全部

• 下列不属于冯忠良经过长期的“结构定向”教学实验而提出的智力技
• 动作技能教学一般通过示范与指导相结合进行，而不宜采用发现教学
• 动作技能的教学方法一般宜于采用（　　）
• 试论罗杰斯的心理治疗观
• 如何理解建构主义学习理论的基本观点。
• 试论述托尔曼认知一目的说的主要内容，并结合实际，谈谈它对教学
• 简述罗杰斯的学习观。
• 简述罗杰斯的人格观。
• 简述建构主义的思想渊源。
• 简述班杜拉的观察学习理论。