全部 单选题 问答题

• 目的在于将设计的课程标准与实际的课程表现加以比较，找出彼此之
• 对外观评价模式分析错误的是（　　）
• 评价重点从课程的预期效果转向了课程的实际效果，强调评价者不应
• 主要目的在于改进课程与教学的效果，在于搜集课程编制或实施过程
• 下列有关课程评价的意义不正确的是（　　）
• 有关课程相互适应取向的观点，正确的是（　　）
• 后现代主义课程论的主要代表人物多尔提出了后现代课程的标准，其
• 取消了课程问题的独特性的是（　　）
• 以下对经验主义课程的评价不正确的是（　　）
• 新一轮基础教育课程改革的理念不包括（　　）