全部

• 马斯洛的需要层次理论所包含的五个层次由低级到高级依次是（　　
• 对残疾儿童进行教育的重要依据之一是（　　）
• 遗传素质只为人们提供了发展的可能，人具有未待定化，说明人具有
• 以下观念不需要反对的是（　　）
• 皮亚杰有关发生认识论的研究，说明个体身心发展的（　　）
• 在个体身心发展观上，外烁论的代表人物是（　　）
• 遗传素质为人的发展提供了（　　）
• 墨家“蓬生麻中不扶而直，白沙在涅与之俱黑”的说法，突出了（　
• 依据科尔伯格的道德发展理论，儿童尊重权威，维护普遍的社会秩序
• 提出道德认知发展阶段理论的是（　　）