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• 根据教师掌握教育理论和教育技术的程度，教学的针对性、灵活性、
• 根据教师掌握教育理论和教育技术的程度，教学的针对性、灵活性、
• 简述心理活动与行为反应的关系。
• 简述心理活动与行为反应的关系。
• 联系实际，阐述问题解决能力训练的基本步骤。
• 联系实际，阐述问题解决能力训练的基本步骤。
• 大学生思维发展处于由形式逻辑思维向（　）逻辑思维过渡的阶段。
• 大学生思维发展处于由形式逻辑思维向（　）逻辑思维过渡的阶段。
• 教师的教学效能感分为一般教育效能感和（　）两个方面。
• 教师的教学效能感分为一般教育效能感和（　）两个方面。