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• 为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）。
• 为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）。
• 在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时，应注意（）。
• 在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时，应注意（）。
• 学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面（）
• 学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面（）
• 大学生要学会品德修养的一些常用方法，如（）。
• 大学生要学会品德修养的一些常用方法，如（）。
• 大学校园文化的激励功能是通过下列哪几个方面实现的（）
• 大学校园文化的激励功能是通过下列哪几个方面实现的（）