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• 以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（　）
• 以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（　）
• 教师教学反思的成分不包括（　）。
• 教师教学反思的成分不包括（　）。
• 短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（　
• 短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（　
• 早期“程序教学”的设计所依据的心理学原理是（　）。
• 早期“程序教学”的设计所依据的心理学原理是（　）。
• 后面学习的材料对识记和回忆前面学习材料的干扰是（　）。
• 后面学习的材料对识记和回忆前面学习材料的干扰是（　）。