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• 创造过程的必经阶段是（　）。
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• 按学习迁移的性质可以把迁移分为（　）。
• 按学习迁移的性质可以把迁移分为（　）。
• 学生为了获得教师和家长的赞许和表扬而努力学习的内驱力或动机，
• 学生为了获得教师和家长的赞许和表扬而努力学习的内驱力或动机，
• 根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，以下处于习俗水平发展阶段的是
• 根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，以下处于习俗水平发展阶段的是
• 自我教育是主体自我按照社会要求对客体自我实施的教育。它是自我
• 自我教育是主体自我按照社会要求对客体自我实施的教育。它是自我