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()是指学生在学习情境中,通过自己的探索获得问题答案的学习方
先于教学内容或新的学习材料所呈现的一种引导性材料,它是对新学
根据美国心理学家维纳的成败归因理论,努力程度属于()因素。
个体运用已有的认知经验,使新输入的信息与原有的认知结构发生联
教育心理学研究的对象是()
在动作技能形成的()阶段,学生开始能将完整的动作技能分解为若
指导法和()是两种相对立的教学方法。
人格是个体在活动中表现出来的具有一定倾向的、比较稳定的心理特
提出复演论心理发展理论的是()
()是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。
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