《义务教育地理课程标准(2011年版)》和《普通高中地理课程标准(实验)》在课程实施上均倡导()。
- A.教法以讲授法和谈话法为主
- B.自主学习、合作交流和积极探究
- C.评价要重视甄别和选拔功能
- D.体现地理学地域性和生活性的特点
正确答案及解析
正确答案
B
解析
课标中并没有对具体采用某种教学方法做出要求，A项错；初中和高中地理课程标准中要求教学应以学生为主体，教师为主导，提倡自主、合作、探究学习，B项对；评价要重视过程性评价和终结性评价相结合，不仅要关注结果更要注重对学习过程的评价，C项错；地域性和生活性是初中地理的课程特点，不适用于高中地理课程，D项错。故答案选B项。
包含此试题的试卷
你可能感兴趣的试题
“有为才有位，有位更有为”，这一看法给我们的启示是（ ）
-
- A.实践决定认识，认识对发展具有推动作用
- B.实现人生价值必须先要实现人的自我价值
- C.人生真正价值在于社会价值与自我价值的统一
- D.要发挥主观能动性，要不断积累自我价值
- 查看答案
历史唯物主义认为人的价值在于（ ）
-
- A.个人的自我创造和自我实现
- B.个人的自我选择和自由发展
- C.个人主体性的增强和摆脱社会的制约
- D.个人对社会的贡献和社会对个人的尊重
- 查看答案
对立统一规律揭示了事物发展的( )。
-
- A.辩证形式
- B.趋势和道路
- C.不同状态
- D.源泉和动力
- 查看答案
矛盾的普遍性与特殊性的关系是（ ）
-
- A.一般与个别的关系
- B.整体与局部的关系
- C.绝对与相对的关系
- D.可以相互转化的关系
- 查看答案
在认识过程中具有更为重要意义的飞跃是指（）
-
- A.从外在形象到内在本质的飞跃
- B.从个性认识到共性认识的飞跃
- C.从肯定阶段到否定阶段的飞跃
- D.从理性认识到实践的飞跃
- 查看答案