读下面的教学反思(节选)，按要求答题。
对《故都的秋》，我是这样设计教学的：先让学生读课文，再让他们看相关的风景图片，品味语言的感染力；第二步是再读课文，直接进入描写“故都的秋”文字部分，体会作者伤感悲凉、忧郁孤独的感情；第三步是赏读课文，引领学生深刻感受文本的底蕴。
对上述教学反思分析不正确的是（ ）。
- A.第一次教学效果不理想的原因是学生没有阅读的主动权
- B.教师的反思关注对理论的解读、缺乏对教学行为的分析
- C.“教得味同嚼蜡”是因为教师讲解文本的深度和广度不够
- D.教师的反思纯粹罗列现象，没有提出教学改进的具体方法
正确答案及解析
正确答案
C
解析
“教得味同嚼蜡”意思是教师讲解中枯燥无味，与文本的深度和广度没有多大关联。A、B、D三项的分析合理。故选择C选项。
包含此试题的试卷
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有“泥土诗人”之称的诗人是（）。
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将下列各项按所表示年龄大小顺序排列，正确的顺序应是（ ）。
①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百
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- B.④②③⑥①⑦⑤
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