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学校社会工作者小李为增进学生家长与学校之间的相互了解。采用“社区——学校型”社会工作方式来设计自己的服务方案。小李的下列服务内容中,属于此类型的工作方式有( )。

正确答案及解析

正确答案
B、D
解析

社区一学校型学校社会工作,是把社会工作延伸到学校外的社区,包括学生家长支持学校的政策、实现家一校沟通、促进学校教育、对离校学生提供追踪服务、开展社区教育,以利学生学习与成长等。

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单选题

社会工作者小张计划采用“由社区照顾”策略帮助社区的8名残疾居民。现已建立了提供直接服务网络和社区紧急支援网络,还可以考虑建立()的互助网络。

  • A.残疾人亲友与残疾人
  • B.大学生志愿者与残疾人
  • C.残疾人与残疾人
  • D.社区居民与残疾人
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单选题

社会工作者在社区照顾中,为个别服务对象提供行为治疗或其他心理治疗,此时,社会工作者所承担的角色是( )。

  • A.顾问
  • B.经纪人
  • C.倡议者
  • D.治疗者
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多选题

学校社会工作者小李为增进学生家长与学校之间的相互了解。采用“社区——学校型”社会工作方式来设计自己的服务方案。小李的下列服务内容中,属于此类型的工作方式有( )。

  • A.开展厌学学生的情绪疏导小组
  • B.协助家长成立家长委员会
  • C.开展临近毕业学生的就业辅导
  • D.推动设立学校开放日
  • E.开展住宿学生心理健康服务
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多选题

某社会工作机构总干事大宋是青少年服务项目的主管,他引导家长成立了互助小组,并为他们提供培训和咨询。大宋还经常撰写专业文章,将自己的工作方法和专业反思予以提炼和总结。大宋的这些做法,体现了社会工作者的( )角色。

  • A.资源筹措者
  • B.政策影响者
  • C.服务提供者
  • D.支持者
  • E.研究者
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单选题

某社会工作服务机构在社区为青少年提供学习辅导和社交能力提升服务,同时聘请了高校社会工作专业教师担任督导者。在督导服务的“工作期”,督导者适宜的做法是( )。

  • A.与社会工作者分享青少年服务经历、经验与感受
  • B.综述社会工作者开展专业服务的学习与成长过程
  • C.清楚描述督导者和被督导者的角色、期望与要求
  • D.了解社会工作者既往经验,明确督导目的和方式
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