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依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(   )

加强对党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的深入学习和研究,                                    。因此,我们要对“四史”有全面系统的认识,进而用“四个意识”导航、用“四个自信”强基、用“两个维护”铸魂,争做共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。

①才能深刻体悟到我们党带领人民所付出的巨大牺牲、做出的艰苦奋斗

②不断增强对党的领导的政治认同、思想认同和情感认同

③进而有效抵御一切歪曲党的历史、否定党的领导、抹黑党的领袖和英雄的历史虚无主义迷雾

④才能深刻领悟到我们党带领人民所走过的苦难辉煌的漫长革命岁月和筚路维艰的社会主义建

设历程

⑤才能对中国共产党有更深刻、更完整、更科学的认知

  • A.⑤①②③④
  • B.⑤④①③②
  • C.④⑤③①②
  • D.①④⑤③②

正确答案及解析

正确答案
B
解析

考查句子的衔接。结合上下文语境可知,衔接的几个句子是递进关系。①④⑤的句式一致,故这三个句子应放在一起。结合上文,“学习和研究”后,首先是对中国共产党有更深刻、更完整、更科学的认知,有了认知后,才能深刻领悟,故⑤在第一位。深刻领悟了漫长革命岁月和筚路维艰的社会主义建设历程才能深刻体悟到我们党带领人民所付出的巨大牺牲、做出的艰苦奋斗,故④在①前面。根据③中的“进而”可知③紧跟①,②在最后。据此可知这些语句的排序顺序为⑤④①③②。故选B。

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单选题

依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(   )

加强对党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的深入学习和研究,                                    。因此,我们要对“四史”有全面系统的认识,进而用“四个意识”导航、用“四个自信”强基、用“两个维护”铸魂,争做共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。

①才能深刻体悟到我们党带领人民所付出的巨大牺牲、做出的艰苦奋斗

②不断增强对党的领导的政治认同、思想认同和情感认同

③进而有效抵御一切歪曲党的历史、否定党的领导、抹黑党的领袖和英雄的历史虚无主义迷雾

④才能深刻领悟到我们党带领人民所走过的苦难辉煌的漫长革命岁月和筚路维艰的社会主义建

设历程

⑤才能对中国共产党有更深刻、更完整、更科学的认知

  • A.⑤①②③④
  • B.⑤④①③②
  • C.④⑤③①②
  • D.①④⑤③②
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单选题

结合语境,填入下面横线处最恰当的项是(   )

幸福其实并不难获得。幸福就在你眼中,          ;幸福就在你掌心,          ;幸福就在你脚上,          。很多时候,我们总感觉幸福离我们很遥远。望眼欲穿,也许我们看错了方向;苦苦挽留,也许我们握错了手;奋力前行,也许我们走错了路。不属于自己的不要强求,已经得到的要好好珍惜。

  • A.只要用心就能捕捉 只要移步就能到达 只要合手就能把握
  • B.只要合手就能把握 只要用心就能捕捉 只要移步就能到达
  • C.只要用心就能捕捉 只要合手就能把握 只要移步就能到达
  • D.只要移步就能到达 只要用心就能捕捉 只要合手就能把握
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单选题

依次填入下面文段横线处的语句,最恰当的一项是(   )

卫夫人教授王羲之书法,她认为:点如“高峰坠石”,让人理解       ,横如“       ”,让人领悟       ;竖如“       ”,让人知道       。书法之美,一直是与生命相通的!

①强韧和坚持  ②万岁枯藤  ③重量与速度  ④千里阵云  ⑤开阔的胸怀

  • A.①②③④⑤
  • B.③④①②⑤
  • C.③④⑤②①
  • D.⑤②①④③
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单选题

下列填入文中横线上的语句,最恰当的一项是(   )

青年人要积极创新创业,在建设“一市一区”的实践中显身手、展才华。_______。青年人一定要勇于走在时代的前沿,有一股子闯劲,有初生牛犊不怕虎的勇气,有敢叫日月换新天的豪气,敢想、敢为,积极投入到社会实践中,发挥自己的聪明才智,成就自我,贡献社会。

  • A.青年是最富有朝气、最富有活力、最富有创造力的群体
  • B.青年是最富有创造力、最富有活力、最富有朝气的群体
  • C.最富有活力、最富有创造力、最富有朝气的群体是青年
  • D.最富有创造力、最富有朝气、最富有活力的群体是青年
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单选题

下列句子顺序排列最恰当的一项是(   )

想象力是人类拥有的一项既关键又特殊的能力,人类社会的进步离不开想象力。一个人的想象力来源十分复杂。___、___、___等,共同塑造着一个人对世界的想象。(摘自刘慈欣《想象力叩开创造之门》)

  • A.与大自然的接触、与不同人不同文化的交流、从学校和书本中获取的各种知识
  • B.与大自然的接触、从学校和书本中获取的各种知识、与不同人不同文化的交流
  • C.从学校和书本中获取的各种知识、与大自然的接触、与不同人不同文化的交流
  • D.从学校和书本中获取的各种知识、与不同人不同文化的交流、与大自然的接触
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