在某教师设计的“反比例函数的图像和性质”的教学目标中，“通过反比例函数图像画法的全过程，体会无限趋近的思想”属于以下哪方面的内容?（ ）
- A.知识技能
- B.数学思考
- C.问题解决
- D.情感态度
正确答案及解析
正确答案
B
解析
《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出，“经历借助图形思考问题的过程，初步建立几何直观”“能独立思考，体会数学的基本思想和思维方式”都属于数学思考的课程目标。所以“通过反比
例函数图像画法的全过程，体会无限趋近的思想”属于数学思考方面的内容。
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