阅读《蜀道难》教学随笔(节选)，按要求答题。
《蜀道难》的学习应该建立在学生反复诵读的基础上，学生可以结合课下注释及一些助学材料，对诗歌的背景，李白的生平，文中的神话传说、语言风格等，做一个系统的了解。教师应给予学生充分的自主学习时间，让他们在自学过程中发现问题并提出问题。教师根据学情，选择合适的切入点进行引导分析。
教师讲授本课时要有大局观，要做到知己知彼、百战不殆。《蜀道难》是李白的名篇，同时也是诗歌中比较重要的经典篇目。所以，了解作者李白及创作背景极为重要，同时不能忽略本课的艺术成就。通过想象与联想把本文所描绘的场景串联起来至关重要。在诗歌的语言方面，选择文中典型的诗句进行深度的分析是非常必要的……
对上述教学实录的分析，不正确的一项是( )
- A.教师重视学生的自主学习，目的在于让学生系统地了解课文
- B.语文教学内容不在于“大而全”，而在于“小而深”
- C.诗歌教学强调反复诵读，朗读是培养语文语感的重要方式
- D.语文教学需善于利用注释及其他助学材料，帮助学生理解文章内容
正确答案及解析
正确答案
A
解析
A项，重视学生的自主学习，最终目的不在于让学生系统了解课文，而是让学生能发现问题、提出问题，提高课堂教学效率。
包含此试题的试卷
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