在学习《胡同文化》时，教师为引导学生体会文章表达出的“京味儿”，播放了北京胡同的纪录片和老北京的小贩儿的吆喝声儿。对于这一教学资源分析不恰当的是（ ）
- A.引导学生体会“京味儿”，有利于学生品味文章语言
- B.再现了文章中的内容，能够调动学生的学习兴趣
- C.真实的教学情境对学生体会文章情感没有帮助
- D.有效利用了现代化的教学手段，是教学现代化的进步
正确答案及解析
正确答案
C
解析
C项，说法错误，真实的教学情境能够让学生身临其境地感受文章中的思想感情。
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有“泥土诗人”之称的诗人是（）。
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①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百
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