阅读《蒹葭》教学实录（节选），按要求答题。
师（满怀深情）：在很久很久以前，一个深秋的早晨，晨雾朦胧，芦苇飘荡，一位痴情的恋者徘徊在河边，为他心中的恋人唱出了缠绵悱恻的情歌，你听——
（教师深情朗读第一节，舒缓、绵长，全场安静，学生迅速被感染）
（学生自由放声地朗读全诗，教师邀请三个同学每人读一节）
师：这三位同学读得非常有感觉，投入了情感，这三节诗之间有什么特点?
生：三句话好像都表达了同样的意思，只是改变了一些字词。
师：还有要说的吗?
生：都有“溯洄从之，溯游从之……”
师：也就是说句式相同，你们很敏感地发现它们相同的地方，我们称之为“重章叠句”。一唱三叹，有一种美感，我们一起来读一读，感受这语言的魅力。
对以上材料的理解和分析，不正确的是（ ）
- A.教师没有对知识点进行小结，忽略了语文知识的学习
- B.该环节能营造教学氛围，引导学生初步进入诗歌情境
- C.采取了学生自由读、个别读的方式，尊重了学生独特的感受和体验
- D.肯定了学生的表现，体现了在课堂中应以激励、表扬为主，并且注重引导学生思考
正确答案及解析
正确答案
A
解析
A项，说法错误，教学实录中教师的最后一句话就是对学生回答和知识点进行的小结。
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