阅读下面一位教师关于《动物游戏之谜》的一个教学设计片段，回答下面的问题。
（播放动物游戏视频，展示课件图片）
师：这些动物们在做什么?
生：游戏。
师：同学们做过游戏吗?
生：做过。
师：做过哪些游戏呢?
生：捉迷藏、打口袋、跳绳……
师：游戏让我们的童年充满了快乐。那么，动物呢?它们也会像人一样游戏吗?
生：会。
师：动物不但会像人一样游戏，而且多姿多彩。动物游戏的形式有哪几种最基本的类型呢?
生：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。（课件展示三种游戏图片）
师：今天我们就来学习一篇科普说明文《动物游戏之谜》，一起走进动物王国，去探寻动物游戏的奥秘。
（课件展示课题：动物游戏之谜）
教学目标：把握说明内容，筛选整合信息，培养科学精神。
关于上述教学片段，分析不正确的一项是（ ）
- A.找准教学的切入点，有利于学生对文本主旨的把握
- B.在导入环节列出学习目标可使学生明确学习重点，有的放矢
- C.课堂上运用多媒体进行教学，不仅直观、形象，还能调动学生的学习兴趣，提高课堂教学效率
- D.教师把课堂完全交给学生，没有发挥教师的主导性作用
正确答案及解析
正确答案
D
解析
D项，说法错误。学生是课堂的主体，在此教学片段中教师发挥了很好的引导作用，在激发学生学习兴趣的同时，引导学生领会文本内容。
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