阅渎一位教师对课文《故都的秋》的教学分析，按要求答题。
《故都的秋》通过对北平秋色的描绘，赞美了故都的自然风物，抒发了作者对故都之秋的向往、眷恋之情，并流露出作者忧郁、孤独的心境——在那个时代，社会风云和个人遭际在作者心里投下了阴影，以致对故都清秋的“品味”夹杂着一些苦涩。教学的重点有二：一是指导学生通过品读，整体感知作者从三个方面描写景物并赞美故都的秋，进一步揣摩景物描写中所融入的作者的主观感受和情趣；二是引导学生带着美好的感情朗读，深入体会作者内心的美好情操，感受人文精神。其中由体会作者内心的美好情操到感受人文精神是教学中应突破的难点。
对上述教学分析的相关分析，不恰当的是（ ）。
- A.符合新课标注重培养学生情感体验的要求
- B.该教师正确把握了语文教学的特点
- C.该教师准确把握了散文教学的重难点
- D.该教师脱离了对文本的解读
正确答案及解析
正确答案
D
解析
题干中的教师紧紧围绕课文及作者情感进行分析，并没有脱离对文本的解读。D项说法错误。
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