阅读《伤仲永》课堂结束语，回答问题。
人成长的关键在于后天学习以提高自身素质。方仲永虽然是天赋高的神童，但他没有进行后天的学习，最终变成了普通人。《孙权劝学》中的吕蒙，大字不识几个，但他通过后天的学习，具有了军事和政治才干。美国的海伦·凯勒，出生才19个月，就失去了视听能力，不久又变哑了，但她没有屈服于命运，仍然顽强学习，最终这个残疾儿童成长为一名作家、教育家。吕蒙、海伦·凯勒与方仲永，正好从正反两方面说明了后天学习的重要性。
以下有关这则教学结束语说法不正确的一项是（ ）。
- A.教学的结束不意味着学生学习的结束，拓展式课堂结束语，将学生的思维由课内拉到课外，教会了学生举一反三
- B.拓展式结束语，由课文学习拓展到类文的对比，增加了课堂的韵味
- C.教师从内容到结构，从语言到人物进行对比结课，异中求同，从而加深了学生对课文的理解
- D.教学是基础，拓展是延伸，拓展式教学深化了教学的内容，弥补了课堂教学的缺陷
正确答案及解析
正确答案
C
解析
材料所给的是一则拓展式课堂结束语，该教师仅从人物和内容上进行了对比，并没有涉及语言和结构。
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