阅读以下《皇帝的新装》的教学实录（节选），按照要求答题。
生：我拟的副标题是“一个爱美的皇帝”。因为文中的皇帝一天到晚考虑的总是如何穿换新衣服。
师：你说的“爱美”是他的优点还是缺点?
生：当然是缺点。
师：如果是缺点，光说“爱美”是不行的。爱美之心人皆有之。我也爱美，你们看，我上课还穿西服系领带呢?我这60岁的老头儿，也爱美。但是，这是优点不是缺点。作为教师，应该服装整洁，落落大方。你能不能把刚才的说法稍加修改，使人一听，就知道说的是缺点。（生稍停一会）
生：爱美过度。
师：很好!过分讲究穿戴就是缺点了。这也就是我们常说的——什么词?
生：臭美。（众生笑）
师：就是这样说的。这显然是贬义。
针对以上教师与学生的对话，以下评价不正确的是（ ）。
- A.该教师能够非常好地给予学生反馈信息，发现学生回答不正确时并不直接否定学生的答案，而是耐心地启发学生寻找答案
- B.针对简单的问题，学生若回答不出，教师可直接指出其回答错误，以免浪费时间
- C.当学生理解发生偏差的时候，可以适当结合生活实例、自身实际帮助学生纠正
- D.该教师处理反馈信息的时候，具有引导性，帮助学生对回答的问题进行进一步具体的阐述，把看上去有疑义的答案，在修改之下变得贴切
正确答案及解析
正确答案
B
解析
教师在评价学生的回答时切忌笼统，要善于针对不同的反馈信息，正确而迅速地找出“病症所在”。教师发现学生回答不正确时不能操之过急，评价时应分析错在哪里，为什么错，然后耐心启发学生寻找答案。B项说法错误，当选。
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