题目详情

下面关于几位教师讲授《诗经·关雎》时,导入方式的说法不正确的一项是( )

  • A.用调动多种感官大信息量导入,即制作多媒体,简介传统文化的瑰宝《诗经》
  • B.由毛泽东《沁园春·雪》诗句“稍逊风骚”中“风骚”的引申义本义导入,这属于设疑导入
  • C.以青春时代的细微的恋爱心理导入,探寻我国古代的淑女君子的爱情心理;即内容导入
  • D.用已经学过的《诗经》诗句来接对导入,如“他山之石,可以攻玉”“言者无罪,闻者足戒”“如切如磋,如琢如磨”等,这属于复习导入

正确答案及解析

正确答案
C
解析

根据对《诗经·关雎》的了解不难看出,此项属于主题导入,而不是内容导入。

你可能感兴趣的试题

单选题

《义务教育数学课程标准(2011年版)》强调,课程内容要反映社会的需要、数学的特点,要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程,处理好()的关系。

  • A.预设与生成
  • B.抽象与具体
  • C.数学与实际生活
  • D.过程与结果
查看答案
判断题

设α是某一方程组的解向量,k为某一常数,则kα也为该方程组的解向量。(  )

查看答案
单选题

中学数学学科知识与教学能力,点睛提分卷,2021年教师资格证考试《数学学科知识与教学能力》(初级中学)点睛试卷3

  • A.0
  • B.1
  • C.2
  • D.3
查看答案
问答题

案例:

在有理数运算的课堂教学片段中,某学生的板演如下:

中学数学学科知识与教学能力,章节练习,基础复习,初中数学专项训练

针对该学生的解答,教师进行了如下教学:

师:请仔细检查你的演算过程,看是否正确无误?

生:好像正确吧。

中学数学学科知识与教学能力,章节练习,基础复习,初中数学专项训练

请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。(10分)

查看答案
单选题

初中数学课程是一门国家课程,其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等

  • A.评价手段
  • B.教学方法
  • C.教学手段
  • D.教学实践
查看答案

相关题库更多 +