教学过程实质就是学生的认识过程，与人类的认 识具有相同的特点。
正确答案及解析
正确答案
解析
教学过程不仅仅是学生的认识过程,它还具 有一些不同于人类一般认识过程的特性，如间接 性、引导性、简洁性和教育性等。 教学过程是引导学生掌握人类积累起来的 科学文化知识的一种特殊认识过程，也是促进学 生发展的过程。 教学过程是具有多质性的过程，是以认识为 基础的知、情、意、行的统一培养和发展的过程， 是以智育为关键的德、智、体全面培养和发展的 过程，也是个性全面培养和发展的过程。
教学过程实质就是学生的认识过程，与人类的认 识具有相同的特点。
教学过程不仅仅是学生的认识过程,它还具 有一些不同于人类一般认识过程的特性，如间接 性、引导性、简洁性和教育性等。 教学过程是引导学生掌握人类积累起来的 科学文化知识的一种特殊认识过程，也是促进学 生发展的过程。 教学过程是具有多质性的过程，是以认识为 基础的知、情、意、行的统一培养和发展的过程， 是以智育为关键的德、智、体全面培养和发展的 过程，也是个性全面培养和发展的过程。
