题目详情

按照布卢姆目标分类学的基本要求,下列选项中,不宜作为教学目标的表述是

  • A.培养学生的思维能力
  • B.培养学生区别事实与假设的能力
  • C.培养学生运用特定信息检验假设一致性的能力
  • D.培养学生领会一个段落中各种观念之间的相互关系的能力

正确答案及解析

正确答案
A
解析

布卢姆提倡用可观察和可测量的行为来陈述教育目标,目的在于为教学及其评价提供具体的指导。布卢姆还将教育目标分为认知、情感和动作技能三个领域,认知领域的目标包括识记、领会、应用、分析、综合和评价等六级水平。A项符合题意。

包含此试题的试卷

你可能感兴趣的试题

单选题

全国人大行使国家权力的最重要方式和最基本形式是( )。

  • A.选举和决定国家机关领导人
  • B.举行全国人大会议
  • C.修改宪法
  • D.监督其他国家机关的工作
查看答案
单选题

《威斯特伐利亚和约》的签署时间是( )

  • A.1618年
  • B.1648年
  • C.1688年
  • D.1698年
查看答案
单选题

毛泽东在《论持久战》中提出的中国取胜的根本是( )。

  • A.国共两党精诚合作,维护统一战线
  • B.反对“亡国论”和“速胜论”,坚持持久抗战
  • C.利用中国战争的正义性,争取外援
  • D.发动全国人民,实行人民战争路线
查看答案
单选题

“一带一路”倡议秉持和遵循的原则是( )。

  • A.共商、共建、共享
  • B.开放、绿色、廉洁
  • C.高标准、惠民生、可持续
  • D.政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通
查看答案
单选题

( )开始确立以毛泽东同志为主要代表的马克思主义正确路线在中共中央的领导地位。

  • A.遵义会议
  • B.八七会议
  • C.古田会议
  • D.瓦窑堡会议
查看答案

相关题库更多 +