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《小学教育综合知识》真题精选5

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单选题

学生出现教师期待的行为后，教师发给小红星，学生可用小红星兑换奖励物或喜欢的活动。教师采用的方法是__________。

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正确答案：B

本题解析：暂无解析

单选题

热爱集体与自私自利、创新与保守、自尊与自卑属于__________。

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正确答案：A

本题解析：

性格是一个人在对现实的稳定的态度和习惯了的行为方式中表现出来的人格特征。它表现一个人的品德，受人的世界观、人生观、价值观的影响。题干所述为性格特征。意志特征是指个体在调节自己的心理活动时表现出的心理特征，具体表现在自觉性、果断性、坚定性和自制力等方面。气质是指表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征，就是我们平时说的脾气、禀性，气质无好坏之分。

单选题

皮亚杰认为，儿童的道德判断从他律进入自律阶段的年龄是 __________。

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正确答案：D

本题解析：

皮亚杰认为儿童的道德发展根据公正观念的发展水平分为四个阶段：第一阶段：前道德阶段(1—2岁)；第二阶段：他律道德阶段(2—8岁)；第三阶段：自律或合作道德阶段(8—11、12岁)；第四阶段：公正道德阶段(11、12岁以后)。结合题干可知，从他律进入自律的年龄应为l0岁左右。

单选题

学过电子琴的人，再学弹钢琴就会比较容易。这种迁移类型是 __________ 。

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正确答案：A

本题解析：暂无解析

单选题

小丁智力年龄为10岁，实际年龄为8岁，其比率智商是__________。

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正确答案：D

本题解析：

比率智商计算公式为：智商=(智力年龄／实际年龄)×100，因此小丁的比率智商是10/8×100=125。

单选题

学生已经有了“鸟”的观念，再学习“百灵鸟”这种动物。这种学习是 __________ 。

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正确答案：A

本题解析：

下位学习又称类属学习，是指将概括程度或包含程度较低的新概念或命题归属到认知结构中已有的、概括程度或包含程度更高的适当概念或命题之下的学习，从而获得新概念或新命题的意义。题干中学生先有了“鸟”这个概括程度较高的概念后，再学习“鸟”下面的一个子类别“百灵鸟”，属于下位学习。上位学习也称总括学习，是指在认知结构中原有的几个观念的基础上学习一个包容性程度更高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总括性观念。例如化学课中“元素”概念的建立，可以启发学生分析铁、铝、氢、氧、钠、钙等物质有无共同之处，并最终让学生理解这些看起来各不相同的物质归纳起来都属于一个类别：化学元素。命题学习，是指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。并列结合学习，是指新的命题与认知结构中的原有特殊观念既不能产生从属关系，又不能产生总括关系，但在横向上存在吻合或对应关系时所进行的学习。

单选题

人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒的微笑”中，感到身心非常愉悦。这种情感属于 __________ 。

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正确答案：C

本题解析：暂无解析

单选题

在一些国际会议上，同声翻译人员使用的记忆主要是 __________ 。

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正确答案：B

本题解析：暂无解析

单选题

古希腊学者阿基米德在浴缸洗澡时突然发现浮力定律，解决了“王冠之谜”。这种思维是__________。

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正确答案：A

本题解析：

直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案做出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。直觉是一种无意识思维，它把一般思维的中间省略掉，快速而直接地认识客观事物。例如，古希腊学者阿基米德在浴缸中洗澡时突然发现浮力定律；公安人员根据作案现场情况，迅速对案情做出判断等。分析思维是经过逐步分析后，对问题解决做出明确结论的思维。例如，学生解几何题的多步推理和论证；医生面对疑难病症的多种检查、会诊分析等。常规思维是指人们运用已获得的知识经验，按惯常的方式解决问题的思维。例如，学生按例题的思路去解决练习题和作业题；学生利用学过的公式解决同一类型的问题等。抽象思维是以概念、判断、推理的形式达到对事物的本质特征和内在联系认识的思维。

单选题

思想品德教育的最终目的是培养学生良好的__________。

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正确答案：D

本题解析：

思想品德教育的最终目的是培养学生养成良好的道德行为、品德，最终形成正确的世界观、人生观、价值观，为学生的终身发展奠定良好的思想政治素质基础。

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