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《小学教育心理学》真题精选6

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单选题

衡量人们思想品德好坏高低的根本标志是（　　）。

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正确答案：D

本题解析：

道德行为是衡量人们品德好坏高低的根本标志。

单选题

“知子莫如父，知子莫如母”，说明家庭教育比学校教育更具有（　　）。

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正确答案：D

本题解析：

“知子莫如父，知子莫如母”说明了家庭教育具有针对性。

单选题

按照学生的能力、学习成绩或爱好分为不同的组进行教学的组织形式称为（　　）。

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正确答案：D

本题解析：

本题考查了分组教学的含义，即按照学生的能力、学习成绩或爱好分为不同的组进行教学。

单选题

把实物、教具呈现给学生观察，或通过示范性的实验来说明和印证要求学生掌握知识的一种方法称（　　）。

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正确答案：D

本题解析：

本题考查了演示法的含义，即把实物、教具呈现给学生观察，或通过示范性的实验说明和印证要求学生掌握知识的方法。

单选题

在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（　　）。

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正确答案：B

本题解析：

班级授课制是最普遍的教学组织形式，它能够高效率、大面积培养学生。

单选题

我国小学课程设计理应坚持的原则之一是科学性与（　　）相统一。

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正确答案：A

本题解析：

我国小学课程设计应坚持科学性和思想性的原则。

单选题

学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指（　　）。

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正确答案：B

本题解析：

本题考查了非智力因素的含义。学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素都属于非智力因素。

单选题

遗传素质是人身心发展的（　　）。

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正确答案：B

本题解析：

人的发展受到多种复杂因素的综合影响，遗传因素只是其中一个物质性前提。

单选题

“一刀切”这一教育教学要求违背了人的身心发展的（　　）。

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正确答案：A

本题解析：

少年儿童的身心发展具有阶段性和不平衡性的特点，“一刀切”的教育教学要求违背了人的身心发展的阶段性。

单选题

我国对学生的义务做出明确具体规定的法律是（　　）。

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正确答案：B

本题解析：

《教育法》对学生的义务作出了具体规定。

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