根据“泰勒原理”，课程编制过程可以分为四个步骤或阶段，即确立目标，选择经验，组织经验和（ ）。
课程编制过程的四个步骤：（1）确定目标；（2）选择经验；（3）组织经验；（4）评价结果。
高等教育宏观结构不包括（ ）。
高等教育宏观结构包括层次结构、科类结构、形式结构、能级结构、地区结构。
（ ）有利于提高教学效率和教学质量，同时还容易管理，保证教学秩序的稳定。
实行学年制，对所有的高校来说，都有较统一的教学计划，各课程又有统一的教学大纲和教材，还有一套具体的规章和办法，比较容易管理，也利于保证教学秩序的稳定和一定的教学质量。
高校教师劳动的特点是：复杂性、（ ）、个体性与群体性。
高校教师的劳动特点包括：复杂性、创造性、示范性、个体性与群体性。
真正具有科学性质的高等学校科研始于（ ）。
真正具有科学性质的高等学校科研可从19世纪初算起。1810年的柏林大学首开大学科学研究的先河。
（ ）主要指具有不同办学条件、不同办学要求和培养目标的各类高等学校间的比例关系。
能级结构，主要指具有不同办学条件、不同办学要求和培养目标的各类高等学校间的比例关系。
高校专业具有“双重性”，即学科性和（ ）。
高等学校专业具有双重性质：职业性和学科性。
隐性课程不包括（ ）。
隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。一般来说，隐性课程包括以下几个方面：
（1）学校的物质环境；
（2）学校班级中长期形成的制度与非制度文化；
（3）学校中的人际关系。
教师教辅资料属于显性课程。
教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是（ ）。
演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，使学生掌握新知识的一种教学方法。
我国《高等教育法》对高等教育的描述是（ ）。
《中华人民共和国高等教育法》第二条规定：“本法所称高等教育，是指完成高级中等教育基础上实施的教育。”
以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述某一学科主要内容的教学指导文件是（ ）。
教学大纲以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述该学科的主要内容。
我国高等教育发展的必然趋势是（ ）。
我国现行高校领导机制是（ ）。
高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位，并深刻体现了学术权威影响的高校管理模式是（ ）。
欧洲大陆模式是一种以学术权力为主，高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位，并深刻体现了学术权威影Ⅱ向的高校管理模式。
现代高校的基本职能是（ ）。
培养专门人才是现代高校的基本职能。
高等学校教学的基本任务有哪些
（1）提供文化素养，促进理论深化，改善知识机构；
（2）提高智力体质，培养实际能力，增长创新才能；
（3）培养科学观念，陶冶品德和美感，促进个性发展。
美国在改革高等教育入学制度方面表现突出，形成了面向不同背景人士的高等教育入学通道，包括考试入学、推荐入学和（ ）三种途径。
为什么说科学研究是促进大学生全面发展的重要手段？
（1）参加科研是大学生获取直接知识的有效渠道。实践表明，把科研引入大学教学过程，能够在较大程度上激发学生的主观能动性和创造力，富有探索性和创造性的科研是磨砺大学生思维的工具。
（2）科研有利于扩大知识面，建立合理的知识结构，提高学生的人文素质。参加科研活动，会遇到一系列的理论与实际问题，这就迫使大学生突破原来的知识范围，比较自觉地围绕一个明确的方向构筑起有效的知识结构，通过活动拓宽视野，融合多学科前沿的不同观点，填充到原有的知识结构中，增强自身的综合素质和修养。
（3）科研活动是培养学生创新精神和实践能力的重要手段。科学研究本身就是一项具有创造性的活动，在科研活动中学生独立承担或在教师指导下完成一些课题研究，能促使学生敢于创造、乐于创造、善于创造，打破常规条条框框的约束，达到培养创新性人才的目的。
（4）科研活动有助于培养学生的爱国主义情感。一个国家的科研实力一定程度上代表着一个国家的整体水平，在科研活动中，可以对学生进行爱国主义的教育，培养他们具有高尚的敬业精神和为国家科技事业的腾飞和综合国力的强盛而努力奋斗的献身精神。
请结合实际，论述我国高等教育大众化应遵循的原则。
高校教学组织形式发展变化的趋势有哪些？
结合实例，试述高校通才教育和专才教育相结合的现实背景。
（1）当代科学技术加速发展和学科交叉整合的趋势，要求大学在人才培养上，必须走通才教育和专才教育相结合的道路；
（2）人的和谐发展与完整人格形成需要通才与专才教育相结合；
（3）通才教育和专才教育的结合是社会发展对现代人才提出的要求。
联系实际，论述高校教学过程是实现人的发展的过程。
教学过程，不仅是知识、技能的传递过程，也是学生的世界观、价值观、道德品质、心理素质的形成与发展的过程。
（1）学生在掌握和运用知识的过程中，不仅记忆力、思考力得到了发展，形成技能技巧，而且逐步深入对事物的理解，为进一步发展解决问题的能力准备了条件。
（2）教学活动作为年青一代成长过程中的主要途径，对他们的人生观和世界观形成具有重要的作用，实质上影响和决定着一个人基本素质的形成和发展。首先，教学内容对学生世界观、人生观具有重要影响。其次，作为教学过程核心的认知活动，不仅直接影响学生智力能力的发展，对个性
您目前分数偏低，基础较薄弱，建议加强练习。