“测量”是学业评价的一种特殊手段，它（ ）。
“测量”是学业评价的一种特殊手段，它是采用定量分析的方法，对学生的学业做出评价。美术、音乐等学科适宜采用定性分析。
第一次提出“教学与科研相统一”原则的学者是（ ）。
洪堡创办的柏林大学第一次提出了“教学与科研相统一”原则。
我国目前的学位级别分为下列哪几种类型（ ）。
运用榜样教育法应把握三点：所选择的榜样具有先进性，善于发挥榜样的模范作用，发挥（ ）的榜样作用。
高等学校整个教学过程中最后一个基本环节是（ ）。
毕业设计或毕业论文是高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节。
马丁特罗提出，当一国高等教育入学人数与适龄入学人口的比例达到（ ）以上，其高等教育发展属于普及高等教育阶段。
马丁特罗认为，当一国高等教育入学人数低于适龄入学人口的15%时，其高等教育发展属英才教育阶段；当该比例达到15%-50%时，属于大众高等教育发展阶段；该比例达到50%以上则属于普及高等教育阶段。
专业设置的基础是（ ）。
学科是专业设置的基础，专业的内容和发展方向要与学科的形成、发展、变化相适应。
马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（ ）。
马克思主义认为教育起源于人类所特有的生产劳动。
西方“个人本位”的教育价值观溯源于哪位学者的观点？（ ）
个人本位观可溯源于亚里士多德的“自由教育”理论，柏拉图是西方教育史上强调教育的社会价值的第一人。
根据层次构成可将课程分为（ ）。
从层次构成上看，可将课程分为公共基础课程、专业基础课程以及专业课程。
教育教学研究中最基本、最常用的研究方法是（ ）。
我国高等教育可追溯到哪个时期（ ）。
教师队伍内部助教、讲师、副教授和教授等各级职务的比例状况是高等学校教师的（ ）。
职务结构指教师队伍内部各级职务的比例，即助教、讲师、副教授和教授等各级职务的比例状况。
教育技术的领域包括学习者、（ ）、教育开发职能和教育管理职能。
高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是（ ）。
毕业设计或毕业论文是高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节，是整个教学过程的总结，对教学起着检查、巩固和提高的作用。
教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ ）。
人的身心发展具有顺序性，教育活动中要遵循这种顺序性，循序渐进地促进人的发展。
在我国，高等教育可以追溯到（ ）时期。
高等教育办学体制中，高校由政府来举办，并统一接受政府的某一主管部门的垂直领导，该模式属于（ ）。
单一公立系统，单一管理部门的模式中，所有高校都由政府来举办，并统一接受政府的某一主管部门的垂直领导。
大学生活全面发展和深化，同时大学生的人生观、世界观逐步确立、定型的时期是（ ）。
大学二、三年级是大学生所学稳定发展、逐步定型时期。
与学年制相比，学分制的优点在于（ ）。
与学年制相比，学分制的最大优点在于灵活性强。
根据《中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分为（ ）。
根据《中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分（ ）。
班级授课制最先是由教育家（ ）在其《大教学论》中作了理论上的系统阐述。
1632年，捷克教育家夸美纽斯出版的《大教学论》最早从理论上对班级授课制做了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。
取得了教师资格就意味着开始享有教师的权利和义务。（ ）
错误
取得了教师资格并不意味着成为教师，只有从事教育教学的教师才享有教师的权利和义务。
教材编写的基本思路是遵循知识的逻辑顺序。（ ）
正确
学分制突破了学年的限制，带来了弹性学制。（ ）
正确
与学年制相比，学分制的最大优点在于灵活性强。
我国《教师法》和《教育法》规定：国家实行教师职务聘任制度。（ ）
正确
教育民主化运动促进了高等教育机会的扩展，“反向歧视”主要指在高等教育机会分配中优先顾及在文化、经济、政治和种族等领域处于优势的人士。（ ）
错误
“反向歧视”原则，其基本内涵是：在高等教育机会分配和高等教育过程中，优先顾及在文化、经济、政治、种族和民族背景方面处于劣势的人士，通过优先照顾，弥补或缩小劣势人群和优势人群之间的差距，形成平等的高等教育体制。
高校教育研究应该侧重的方面是教育对象、教学内容、教学方法、教学组织形式和教学管理制度。（ ）
正确
高校教育研究可以研究的内容主要有：
（1）研究教育对象；（2）研究教学内容；（3）研究教学组织形式；（4）研究教学方法；（5）研究教学管理制度。
简述高等学校科学研究的地位与作用。
（1）教学与科研结合是高等教育发展的客观要求；
（2）科研是提高师资水平的基本途径；
（3）科研是培养学生能力、发展智力等全面发展的重要手段；
（4）科研是发展新学科的基础；
（5）科学研究是高等学校管理现代化的重要保障；
（6）科研是学校直接为社会服务的重要渠道。
简述社会实践活动在培养人的过程中的作用。
（1）可促进知识的转化和知识的拓展；
（2）有利于增强大学生的社会意识和社会技能；
（3）有利于发展大学生的创造才能和组织才能；
（4）有利于大学生提高修养、完善个性品质。
简述高等学校教师的劳动特点。
简述经济发展对高等教育的决定作用。
（1）经济发展是高等教育发展的物质基础；
（2）经济体制的变革决定了高等教育体制的变革；
（3）经济发展水平决定着高等教育发展的速度和规模；
（4）经济结构的变化制约着高等教育的结构。
您目前分数偏低，基础较薄弱，建议加强练习。