教师成长与发展的最高目标是( )。
- A 特级教师
- B 专家型教师
- C 双师型教师
- D 优秀教师
- 参考答案：B
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教师专业成长和发展的五个阶段依次是：新手教师、熟练新手教师、胜任型教师、业务精干型教师和专家型教师。因此，教师成长与发展的最高目标是专家型教师。
春秋时，某诸侯国设立“稷下之学”，招揽文人学士，讲学著书。它是( )。
- A 齐国
- B 楚国
- C 秦国
- D 鲁国
- 参考答案：A
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春秋时期，齐国为了延揽人才、增强实力，设立“稷下学官”招纳各地有才学的人。
在战国变法运动中，提出了“圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其理”的思想家是( )。
- A 墨子
- B 孟子
- C 商鞅
- D 荀子
- 参考答案：C
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本题属材料型选择题，主要考查学生的理解和分析能力。解题关键是弄懂材料的含义：只要利国、利民，可以不循陈规旧习，大胆进行改革。再结合题干要求“战国思想家”对四个选项进行对比分析，不难确认这位思想家就是商鞅。
我国古代封建社会农业生产模式是( )。
- A 精耕细作
- B 小农经济
- C 铁犁牛耕
- D 刀耕火种
- 参考答案：B
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小农经济是中国古代封建社会农业生产的基本模式。精耕细作是小农经济耕作方式的主要特点。故本题选B。
李鸿章说：“必先富而后能强，尤必富在民生，而国本乃可益固。”下列哪一活动符合李鸿章的思想?( )
- A 创办江南制造总局
- B 开办京师同文馆
- C 创办轮船招商局
- D 创办福州船政司
- 参考答案：C
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依据材料“先富后强”“富在民生”分析，李鸿章在“求富”思想的指导下创办了轮船招商局。
老舍的话剧《茶馆》中有个秦二爷，19世纪末投资近代企业，他的理想是创办实业，1914年后的几年，他创办的实业最为红火。其中原因不包括( )。
- A 清政府放宽民间设厂的限制
- B 政府提倡使用国货
- C 当时处于一战期间欧洲列强忙于战争，暂时放弃了对中国的经济侵略
- D 实业救国思潮以及群众性反帝爱国运动
- 参考答案：A
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从题干的材料看秦二爷创办的企业最为红火是在一战期间，原因包括了B,C、D三项表述的内容；而A项的内容发生在19世纪末，是资本主义初步发展的原因。故选A。
历史研究不仅需要发掘史料，而且需要通过史料发挥想象，做出合理推断。据下表推测最为合理的是( )。
宋代皇帝御赐神道碑额数量分布
单位：个
注：御赐神道碑额是宋代皇帝对大臣的一种特殊褒奖方式。
- A 北宋君臣关系可能较南宋和缓
- B 北宋冗官现象可能较南宋更严重
- C 南宋皇帝可能较北宋积极有为
- D 南宋的奖励可能较北宋更重物质
- 参考答案：A
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从表中可以看出北宋御赐神道碑额远远多于南宋，御赐神道碑额体现了皇帝对大臣的一种特殊褒奖．说明北宋大臣受皇帝褒奖的远多于南宋，即北宋君臣关系可能较南宋和缓，故A项正确；仅仅从大臣的褒奖不能看出冗官的多少．故B项错误；皇帝褒奖大臣也不能体现皇帝的作为大小，故C项错误；御赐神道碑额与物质奖励无关，故D项错误。
18世纪中叶，普鲁士国王弗里德里希二世在大力加强专制统治的同时，改进司法制度，放开新闻监管，禁止驱逐农民。这反映他受到了哪位思想家的影响( )。
- A 伏尔泰
- B 杰弗逊
- C 圣西门
- D 卢梭
- 参考答案：A
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本题主要考查欧洲封建国家的改革和欧洲启蒙思想家。普鲁士国王弗里德里希二世以“开明君主”自居，标榜科学与理性。采用了启蒙思想家的一些主张，弗里德里希从青年时代起就仰慕伏尔泰的启蒙学说，从1736年起与他通信长达42年，直到1778年伏尔泰故去。1750年6月。曾邀请著名启蒙思想家伏尔泰到普鲁士讲学。在伏尔泰的影响下。弗里德里希二世做了一些开明的政策。
客家人在迁徙时，把族谱、家谱敬若神明，视之为凝聚族众、延续精神的传家之宝。这种现象出现的源头是( )。
- A 分封制度
- B 宗法制度
- C 礼乐制度
- D 宗教信仰
- 参考答案：B
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“对族谱、家谱敬若神明，把族谱当作凝聚族众、延续精神的传承”说明客家人有着强烈的祖先崇拜意识，这与宗法制强调血缘关系、重视亲族的影响有关。
梁启超在《饮冰室合集》说：“立法权如果操于一人，必立有利于一人的专制之法；立法权如果操于众人，则所立之法必然是有利于众人的民生之律……法者，天下之公器也”材料体现的思想观点是( )。
- A 法律至上人民主权
- B 社会契约三权分立
- C 主权在民民主共和
- D 法律至上社会契约
- 参考答案：A
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“专职专制专注法者，天下之公器也。”故为“法律至上”，前面的所谓“立法权”操之于“一人”和“众人”，是在强调“人民主权”，故A正确。
美国学者古德诺在《共和与君主论》中写道：“中国数千年以来，狃于君主独裁之政治，学校阙如，大多数之人民，知识不甚高尚，而政府之动作，彼辈绝不与闻，故无研究政治之能力。四年以前，由专制一变而为共和，此诚太骤之举动，难望有良好之结果者也。”上述观点在本质上( )。
- A 说明民主共和深入人心
- B 认为君主专制有弊端
- C 认为国人毫无参政能力
- D 认同“尊孔复古”的主张
- 参考答案：D
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由“四年以前，由专制一变而为共和，此诚太骤之举动，难望有良好之结果者也”可知古德诺对中国建立共和制缺乏信心，不赞同中国的共和体制，认同中国的君主政体。故本题选D。A、B项与材料主旨相反；C项说法绝对化，与材料信息无关。
《雅典政制》记载：有一次，一个名叫吕锡马库斯的人犯有死罪，行刑吏准备执行，在他等死的时候，优美里德斯救了他。优美里德斯依据法律提出，公民未经陪审法庭判决不得处死。经陪审法庭审理，吕锡马库斯的罪名不成立，得以免罪。这一记载反映出当时( )。
- A 雅典司法程序混乱
- B 公民生命安全缺乏保障
- C 死刑判决的慎重
- D 司法、监察与立法合一
- 参考答案：C
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优美里德斯依据法律提出公民未经陪审法庭判决不得处死，体现了对死刑判决的慎重，由此可知雅典司法程序严密，公民生命安全有制度作保障，A、B两项错误。题干内容没有提及立法和监察，D项可排除。
“弟子规，圣人训，首孝弟(悌)，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。”《弟子规》是中国古代童蒙读物，它突出反映了古代教育( )。
- A 鼓励个性发展
- B 重视伦理道德
- C 主张全面发展
- D 重视知识文化
- 参考答案：B
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题于材料的意思是在日常生活中要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹，其次一切言行中，要谨慎，要讲信用，和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他学习。以上这些事是学习的根本，非做不可。如果做了还有余力，更应努力地学习礼、乐、射、御、书、术等六艺，各种经典，以及其他有益的学问。这体现了古代教育对伦理道德的重视。
孟德斯鸠说：“中国是一个专制的国家。它的原则是恐怖。在最初的那些朝代，政府的专制精神也许稍微差些；但是今天的情况却正好相反。”下列最能够反映引文中“今天的情况却正好相反”含义的史实是( )。
- A 唐朝完善三省六部制
- B 明朝废除宰相制度
- C 元朝行省制度的建立
- D 清朝设置军机处
- 参考答案：D
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盂德斯鸠是法国启蒙思想家，法国启蒙运动发生在18世纪，孟德斯鸠所说的“今天”刚好是中国的清朝。清朝专制制度强化。体现在雍正设立的军机处上。
戊戌变法期间，康有为曾上书光绪帝：“今则万国交通，一切趋于尚同，而吾以一国衣服独异……今为机器之世，多机器则强，少机器则弱，辫发与机器不相容也。”“中国宽衣博带，长裙雅步而施万同竞争之世……诚非所宜。”此段材料中康有为要表达的思想是( )。
- A 进行政治变革，建立君主立宪政体
- B 进行经济变革，大力发展机器生产，以提高生产力
- C 要求政府下令改革满人社会习俗，“断发易服”，采用汉人先进习俗
- D 进行社会风俗的变革，以使中国与世界文明相融合
- 参考答案：D
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“而吾以一国衣服独异”“辫发与机器不相容也”“中国宽衣博带”说明康有为提出了“断发易服”的主张，改变中国的落后习俗，以便与时代接轨，答案选D项。题干反映的是社会习俗的变革，故排除A、B项；“断发易服”的对象不只是满人，还有汉人，故排除C项。
20世纪50年代中期，中国民主同盟主席张澜说：“根据我们的民主集中制，中国人民把政权掌握在自己的手里。而人民又确确实实有了一个集中行使立法权和行政权的最高权力机关。这是理论与实际一致的一种新制度。”这种“新制度”的意义之一是( )。
- A 奠定了我国各项政治建设的基础
- B 使人民进入了当家作主的新时代
- C 调动了民主人士的参政议政热情
- D 巩固了人民民主统一战线的组织
- 参考答案：A
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根据题干信息和所学知识可知新制度指的是人民代表大会制度，符合要求的应该是这种根本政治制度为多党合作的民主协商制度奠定了政治基础，所以A项符合题意。
克里斯提尼改革标志着雅典民主政治的确立，主要是因为( )。
- A 以地域划分行政选区
- B 使所有公民都参与国家政治
- C 实行陶片放逐法
- D 按财产多寡分享政治权力
- 参考答案：B
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克里斯提尼改革使雅典所有的公民都有机会参与国家最高级政治事务，大大推进了梭伦改革的成果，从而使雅典民主政治建设基本完成。
在古代中国，人口多少往往是一个地区社会发展的重要标志。下表可以说明( )。
历代长江流域人口密度比较表
单位：人/平方千米
- A 我国经济重心南移的过程
- B 长江流域的发展是先西部后东部
- C 明朝时期我国经济全面衰落
- D 我国政治重心南移的过程
- 参考答案：B
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表格反映了长江流域人口密度情况，体现不出南移的信息，故A项错误；从表格中上游和下游人口比例的变化可以看出长江流域的发展是先西部后东部，故B项正确；明朝时期，我国经济继续发展，没有全面衰落，故C项错误；表格中人口密度的变化一般与经济开发有关，故D项错误。
1996年美总统克林顿访问中国西安时，一个小姑娘问他：“克林顿伯伯，全美国人民都归您管吗?”克林顿回答：“不应该说是归我管，是说我归全美国人民管”。克林顿的回答在一定程度反映美国近代以来哪种政治制度的特点?( )
- A 三权分立，互相制约
- B 两党对垒，交替执政
- C 中央集权，地方分权
- D 国会掌权，总统无权
- 参考答案：A
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此题主要考察美国的政治制度。美国是联邦制国家，政权组织形式为总统制，实行三权分立与制衡相结合的政治制度。此制度源于(1787年宪法》，其中一条内容是规定联邦政府实行三权分立，即立法、行政、司法三种权力分别由国会、总统、法院掌管，三个部门行使权力时，彼此互相牵制，以达到权力平衡。故选A。
改革开放以来，江苏省的进出口贸易总额逐年增长，2011年达5397．6亿美元，占全国进出口贸易总值的14．8％。与这一成就的取得直接相关的对外政策有( )。
①经济特区的设立
②沿海港口城市的开放
③中国加入世界贸易组织
④经济技术开发区的设立
- A ①②③
- B ②③④
- C ①②④
- D ①③④
- 参考答案：B
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江苏省并没有设立经济特区，所以排除①，故答案选择B项。
能化繁为简，变抽象为形象，便于理解和记忆的历史教学方法为( )。
- A 讲述法
- B 讲解法
- C 谈话法
- D 图示法
- 参考答案：D
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图示法能化繁为简，变抽象为形象，揭示历史事件、历史现象的内在联系．展示历史的发展过程，便于理解。易于记忆。
《中国近代经济史(1895--1927年)》是一部专论清末民初中国经济史的著作，该书在论述中国资本主义发展道路的同时，也阐述了“近代中国的产业革命精神”。这种中国特色的“产业革命精神”主要是追求( )。
- A 工业化的实现
- B 发展资本主义
- C 民族独立富强
- D 实现民主政治
- 参考答案：C
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近代以来，先进的中国人为追求民族独立和国家富强做了不懈的努力，“近代中国的产业革命精神”的主要追求即是民族独立富强。C项包含A、B两项；D项更体现民主化历程，与题目中的“产业革命”关系不直接。
某同学撰写研究性学习论文时，在“参考文献”中列出了以下几篇文章(书籍)：①《地理与文明之间的关系》；②《希腊城邦制度与民主政治》；③《宽松自由的社会环境与古希腊文明》；④《独特的自然环境孕育了古希腊文化》。据此判断，该研究论文的题目应该是( )。
- A 有利的地理环境孕育了古希腊政治文明
- B 古希腊城邦孕育了平等互利的观念
- C 古希腊民主政治文明产生的条件
- D 希腊政治文明与近代文明之间的关系
- 参考答案：C
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根据教材和材料可知，希腊自然地理环境和希腊城邦制度，对古希腊民主政治文明产生了深远的影响。所以选择C。
1912年成立的中华民国南京临时政府被称为亚洲第一个“美国式”的共和国。究其主要原因是这一政权( )。
- A 实行民主共和制
- B 在美国支持下建立
- C 实行责任内阁制
- D 确立了君主立宪制
- 参考答案：A
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B项与史实不符；D项不对，美国建立的是民主共和制；C项不对，美国实行总统制共和制，而《中华民国临时约法》规定实行责任内阁制，这是两者的不同之处；A项符合，中华民国南京临时政府的成立在形式上建立了民主共和政体。
在我国古代，“社稷”是国家的代称。其中，“社”指土地之神，“稷”指主管五谷之神。关于国家的这种理解，反映了我国古代( )。
- A 非常重视祭祀
- B 以农业为立国之本
- C 农业与土地的关系
- D 小农经济的突出特点
- 参考答案：B
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本题考查的是对小农经济的理解。A、C、D项是错误的；这与材料不相符合。材料反映了我国古代以农业为立国之本。
据中国新闻网报导。2011年6月英国民众网上联名请愿要求对参与利比亚轰炸的卡梅伦下台，卡梅伦最终是否下台取决于( )
- A 卡梅伦自己的态度
- B 英国国王的态度
- C 议会对卡梅伦的信任程度
- D 美国的态度
- 参考答案：C
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此题主要考察英国政体。1689年，英国议会颁布《权利法案》，它以明确的条文，限制国王的权力，保证议会的立法权、财政权、司法权和军权。《权利法案》的颁布，标志着英国君主立宪制的确立。“王在议会，王在法下”意味着卡梅伦最终是否下台取决于议会对卡梅伦的信任程度。故选C。
二战后初期，在柏林市中心的分界地带，出现了70多家边界线电影院，这里播放的都是美苏双方精心拍摄的电影。这一现象反映的本质是( )。
- A 银幕上美苏的文化较量
- B 东西柏林间的文化共建
- C 冷战下特殊的文化战争
- D 传媒领域中的文化认同
- 参考答案：C
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二战后初期美苏战时盟友关系逐渐被美苏冷战所取代，美苏在文化上通过精心拍摄的电影进行交锋，体现了“冷战”下特殊的文化战争，故C项正确；银幕上美苏的文化较量是美苏冷战的表现，故A项排除；东西柏林间的文化共建不符合史实，故B项错误；传媒领域中的文化认同不符合史实，故D项错误。
中国近代史上有人提出：“议院者，公议政事之院也……昏暴之君无所施其虐，跋扈之臣无所擅其权……”。其主张是( )。
- A 加强君主专制
- B 建立内阁制
- C 实行君主立宪
- D 倡导民主共和
- 参考答案：C
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根据材料关键词“议院”“昏暴之君”可知其主张为实行君主立宪制。
某版本历史教材说：“隋朝，儒学家提出‘三教合归儒’的主张，又称‘三教合一’。”而复旦大学吴松弟教授通过电脑检索，发现“三教合一”之称在整个《四库全书》中只出现过八次，且全都是在元代以后，也就是说，在明代之前，只有“三教”的概念，而根本没有“三教合一”概念的流行。据此，你认为下列哪种说法可以成立?( )
- A 元代之前确实无“三教合一”之说
- B 《四库全书》是史料，吴教授的观点比教材更可信
- C 不能据此判断隋朝没有提出过“三教合一”
- D “三教合一”是后人对隋朝三教发展的一种描述
- 参考答案：C
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《四库全书》保存了大量的史料，但并不能据此判定元代之前确实无“三教合一”说，故A项说法错误，C项正确；《四库全书》分经史子集四部，保存了大量史料，但说其为史料，并比教材更可信，此种说法是错误的，排除B项；根据题干信息可知，D项说法错误。
辽国能够维持与北宋政权长期对峙局面的根本原因是他们( )。
- A 取得了澶州之战的胜利
- B 迫使北宋政府订立丧权和议
- C 基本完成了封建化过程
- D 培养了一批亲辽的北宋官员
- 参考答案：C
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本题考查的是根本原因。故选C
五代时期有个宰相名叫冯道。一生中他做了很多利民的事。先后经历了多次朝中的改朝换代并一再担任高官。所以后世的文人司马光等就对他的这种行为很不齿。文人认为他就和一再改嫁的妇女一样，丑陋不堪。这样评价的标准是( )。
- A 民族气节
- B 程朱理学
- C 文化修养
- D 性恶论
- 参考答案：B
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后世文人评价冯道此种行为的标准是从“忠孝”这个角度出发，他们认为一个君子要对君主忠诚，忠臣不事二主。在他们看来，冯道违背了“忠孝”，对他的行为很不齿。“忠孝观念”属于程朱理学的范畴。故选B。
数学老师在课堂上为学生解二元一次方程，有的学生通过自己的思考和努力提出了几种不同的解法，这名学生解决问题的思维方式属于( )。
- A 抽象思维
- B 直觉思维
- C 聚合思维
- D 发散思维
- 参考答案：D
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发散思维是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。本题中学生提出的多种解法，正是发散思维的具体表现形式之一。
下列表述中，符合17世纪欧洲社会时代特征的是( )。
- A 伦敦是世界上最繁忙的港口和最繁荣的商业中心
- B 英国建立一支欧洲最强大的海军
- C 西班牙获得了“还是马车夫”的称号
- D 法国颁布了《航海条例》
- 参考答案：B
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在整个17世纪，荷兰是世界上最强大的海上霸主，拥有世界上最繁忙的港口和最繁荣的商业中心，因此被称为“海上马车夫”。《航海条例》是英国历史上关于航海贸易的一系列立法。法国并没有颁布过航海条例。故本题选B。
西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是( )。
- A 河南、河北
- B 湖南、湖北
- C 山东、山西
- D 广东、广西
- 参考答案：C
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本题考查西周分封制的相关知识，意在考查学生对基础知识的识记能力。河南省简称豫，河北省简称冀，与西周封国国名无关，故排除A；湖南省简称湘，湖北省简称鄂，与西周封国国名无关。排除B；山东省简称鲁，西周时封周公子伯禽于鲁，山西省简称晋，西周时封成王弟叔虞于晋；当时西周的统治范围还未到达广东、广西地区。排除D。
关于我国古代对外交往的表述，不正确的是( )。
- A 西汉时陆上海上“丝绸之路”都已开通
- B 唐朝不仅和亚洲国家频繁往来，和非洲也有往来
- C 宋元时期中国四大发明开始外传，促进了世界文明的进步
- D 明清时期，反侵略成为对外关系的重要内容
- 参考答案：C
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造纸术汉代时期开始外传。
18世纪中期，乾隆皇帝对英国商人送他的时钟不屑一顾，说中小民无此物者甚众。对此现象下列评价确切的是( )。
- A 乾隆皇帝为维护国家尊严。痛斥侵略者的野心
- B 乾隆皇帝认为中国农民年勤劳，不需要闹钟
- C 是小农经济下一种天朝上国心态的反映
- D 乾隆皇帝为维护天朝国体。担心民众玩物丧志
- 参考答案：C
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乾隆皇帝以天朝上国自居，对英国商人送他的时钟“不屑一顾”，表示他没有认识到的西方先进技术，仍停留在封建传统小农经济的封闭思想中，阻断了中国学习西方的先进科学技术，阻碍了生产力发展．使中国落后于世界潮流。故选C。
个体通过自己的学业成就而获得相应的地位和声望需要属于( )。
- A 认知的内驱力
- B 自我提高的内驱力
- C 自尊的内驱力
- D 避免规则的内驱力
- 参考答案：B
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自我提高内驱力是指个体凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。
从1887--1897年，英国内阁占用议会会议的时间平均达到84．5％，议员个人很少有提出议案的机会；在许多重大问题上，议会只规定一般原则，而由内阁去制定具体的实施细则，而且议会通过投不信任票来监督和控制内阁做法的有效性也变得极其微弱了。上述现象表明( )。
- A 议会的权力和作用被削弱
- B 议会的立法权力正在丧失
- C 英国的政治制度正在发生变化
- D 议会对内阁起到了限制作用
- 参考答案：A
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“84．5％”“微弱”表明议会权力的弱化。B、C项不符合史实；议会对内阁的限制作用极其微弱，无法体现D选项。
“雍正七年，青海军兴，始设军机房，领以亲王大臣。”材料说明设置军机房的目的( )。
- A 为了加强对地方行政管理
- B 军机大臣只能跪受笔录，传达旨意
- C 军机房设置是为了加强西北的边防
- D 军机房设置是雍正为了加强皇权，削弱议政王大臣会议
- 参考答案：C
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军机处最初的设立目的为加强西北边防，后期逐渐发展成为皇权高度膨胀的产物。标志着我国专制主义中央集权的进一步巩固。
美国1787年联邦宪法规定，参议院的议员名额每州不论大小，均为两名。众议院议员名额则按各州人口比例分配，5个黑人折合3个人来计算南方各州的人口总数。上述规定体现了( )。
- A 权益平衡思想
- B 民主共和思想
- C 民族平等思想
- D 主权在民思想
- 参考答案：A
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众议院议员名额则按各州人口比例分配，是为了平衡大州和小州的利益。黑人和白人不能享受同等的公民待遇，5个黑人折合3个人，是为了平衡南方州和北方州的利益。据此选A项。B项民主共和思想主要通过实行总统制，实行三权分立原则等体现出来；D项主权在民思想主要通过总统和议员由选民选举产生来体现。
西方学者麦马宏在总结西方从古希腊至今两千多年来的幸福观时指出：荷马时期，幸福就是幸运；公元前5世纪的古希腊，幸福等同于( )；启蒙时期，幸福就是及时行乐。
- A 智慧和德行
- B 民主与科学
- C 金钱与权力
- D 法律与宗教信仰
- 参考答案：A
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公元前5世纪的古希腊，开始了一场智者运动。智者运动推崇智慧。之后，苏格拉底提出“美德即知识”，强调道德。
新民主主义革命时期，在下列历史现象中，体现党勇于纠正错误的有( )。
①八七会议②遵义会议③延安整风运动④“减租减息”政策
- A ①②③④
- B ①②③
- C ③④
- D ①②
- 参考答案：B
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八七会议纠正了陈独秀的右倾机会主义错误；遵义会议集中全力纠正了博古等人在军事上和组织上的左倾错误；延安整风从思想上清算了“左”和“右”的错误；“减租减息”政策与题意不符。
“二王八司马”事件，反映了唐朝中期的( )。
- A 宦官专权
- B 藩镇割据
- C 朋党之争
- D 安史之乱
- 参考答案：A
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“二王八司马”事件是发生在唐顺宗时期的一次文官为反对宦官专权反遭打击报复的政治斗争事件。
马克思主义哲学首要的和基本的观点是( )。
- A 矛盾的观点
- B 联系的观点
- C 运动的观点
- D 实践的观点
- 参考答案：D
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实践的观点是马克思主义哲学首要的和基本的观点。
公元383年，前秦与东晋之间决战，前秦大败。这场决战史称( )。
- A 赤壁之战
- B 淝水之战
- C 巨鹿之战
- D 官渡之战
- 参考答案：B
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赤壁之战是三国时期吴蜀联军打败曹军，奠定三国鼎立局面的战役；巨鹿之战是项羽打败章邯所率秦军的一次决定性战役；官渡之战是曹操打败袁绍、奠定统一北方的以少胜多的战役。
以调查、访问、回忆等形式为特征的口述史学正在悄然兴起。下列主题目前适合我们以口述史方式进行研究的是( )。
- A 巴黎公社的诞生
- B 火烧曹宅的真相
- C 长沙会战的胜利
- D “9?11”事件的揭秘
- 参考答案：D
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口述史即以搜集和使用口头史料来研究历史的一种方法。研究者必须通过调查采访等直接手段。从特定主题的当事人或相关人那里了解和收集口述资料，以其为依据研究历史。巴黎公社发生在1871年3月18日到5月28日，见证者已不可能存在；火烧曹宅发生在1919年5月4日的五四爱国运动中，见证者也几无可能存在。长沙会战时期的老人还有健在的，把他们的见闻记录下来也是件很有意义的事情。但是按照科学的方式，2018年中国人均寿命为75岁，而见证和参与长沙会战(1939--1944年)的人，有记忆的年龄平均要在80岁以上，超出了中国人均寿命预期，也就是说找到见证者的概率十分小，而且越来越小，这增加了做口述史的难度，也降低了口述史本身史料的丰富性。而“9?11”事件幸存者已经提供了大量的口述材料，编辑成书。而且现代媒介已经使得口述史工作有了极为便利的工具，通过网络可以与世界各地进行联系。此外“9?11”事件幸存者大多为中年人，可调查范围广。
教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生的( )。
- A 有意注意
- B 无意注意
- C 有意后注意
- D 共鸣
- 参考答案：B
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无意注意，也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。教师形象、抑扬顿挫的声音，会引起学生的无意注意，增强听课效果。
从明太祖朱元璋废除丞相制到清雍正帝设置军机处，所反映出的历史发展趋势是( )。
- A 社会秩序动荡
- B 边疆防御巩固
- C 皇权高度集中
- D 军政实现合一
- 参考答案：C
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题干反映了丞相制度被废除，皇权不断加强，体现了皇权高度集中的历史发展趋势。
子曰：“温故而知新，可以为师矣”这体现了在教学中应遵循( )。
- A 直观性原则
- B 启发性原则
- C 循序渐进原则
- D 巩固性原则
- 参考答案：D
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孔子的说法体现了巩固性原则，提倡通过不断温习巩固所学知识。
请判断出现下表中局面的原因是( )。
- A 社会主义建设总路线
- B 人民公社化运动
- C 调整国民经济的“八字方针”
- D “文化大革命”
- 参考答案：C
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题干表格内容体现的是1962年我国农业产值增长多于原计划，结合这个时间考虑，是因为在经济工作中实行了调整国民经济的“八字方针”。
1943年中英美发表《开罗宣言》宣布日本所窃取于中国的领土，例如满洲、_________ 、___________ 等，归还中华民国。
西汉时期，由_______提出的，并得到汉武帝支持的________成为两汉时期最基本的思想文化政策。
波斯经过_____________、冈比西斯和_________三代人的扩张，形成了历史上第一个地跨三大洲的大帝国。
19世纪在欧洲兴起了_____________、 ____________ 和社会主义三大起进步作用的历史潮流。
下面是某教师采用讨论法结束“金字塔的国度”一目的教学片段：
师：面对高大雄伟、建筑精湛的金字塔，人们在赞叹之余，都会产生很多疑问，金字塔是谁建的?一说是火星人，理由是现代科学发现火星上可能也有和人类一样的高智慧生物。二说是“大西洲人”所建，西方有学者认为远古的时候，在大洋洲中有一个大西洲，那里的人曾经创造了很高的文明。只可惜后来大西洲沉陷了。同学们，你们对金字塔的建造是怎么看的呢?学生讨论，气氛热烈。
你对该教师这样的小结设计作何评论?你认为课堂设问应注意哪些问题?
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该案例中。教师采用“对金字塔的建造是怎么看的?”提问总结该内容，方法可取。但是这个设问的指向性并不明确，学生们很容易讨论金字塔建造之谜，而不是对金字塔的总体评价。历史课堂教学离不开设问，设问是指教师以提出问题的形式，通过师生互动，检查学习、促进思维、巩固知识、运用知识、促进学生学习的行为方式。课堂设问要有针对性。指向明确，富有启发性；设问措辞要精当，使问题简洁明了，并选择适当的设问时间；设问速度适中，有必要的停顿，给学生思考的空间；设问要注意学生的反馈，学生回答问题后教师要给予分析评价和必要的引导、总结。
阅读下列材料：
材料一中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事，不必尽索之于经文，而必无悖于经义。如其心圣人之心，行圣人之行，以孝悌忠信为德，以尊主庇民为政，虽朝运汽轮，夕驰铁路，无害为圣人之徒也。
——张之洞《劝学篇》
材料二议院兴而民志合、民气强耳。中国户口不下四万万，果能设立议院，联络众情，如身使臂，如臂使指，合四万万之众如一人，虽以并吞四海无难也……故议院者，大用之则大效，小用之则小效者也。……盖五大洲，有君主之国，有民主之国，有君民共主之国。君主者权偏于上，民主者权偏于下，君民共主者权得其平。
——郑观应《盛世危言-议院(上)》
材料三……追本溯源，本社同人本来无罪，只因为拥护那德谟克拉西(Democracy)和赛因斯(Science)两位先生，才犯了这几条滔天的大罪。要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治；要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教；要拥护德先生，又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学。……西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多少血．德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生可以救治中国政治上道德上学术上思想上一切的黑暗。
——陈独秀《(新青年)罪案之答辩书》
请回答：
(1)材料一中的“中学(内学)”“西学(外学)”各指什么?张之洞是怎样说明它们之间关系的?
(2)概括材料二中郑观应的基本观点并指出他的观点有何进步性。
(3)结合所学知识简要评价材料三中的观点。
(4)上述三则材料的共同之处何在?材料二、三与材料一的根本目的有何不同?
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(1)“中学”是指儒家纲常礼教；“西学”是指近代科学技术。
张之洞认为“中学治身心，西学应世事”。
(2)基本观点：设立议院；实行君主立宪制。
进步性：否定君主专制。
(3)有利于动摇封建思想的统治地位，有利于推动自然科学的发展。但对东西方文化的看法存在着偏颇。
(4)共同点：向西方学习，救亡图存。
不同点：材料二、三根本目的是发展资本主义；材料一的根本目的是维护封建统治。
根据下列材料设计教学片段。
(1)《普通高中历史课程标准(实验)》规定： 知道《法兰西第三共和国宪法》和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。
(2)课文摘录： 法兰西第三共和国成立以后．各派政治力量就建立什么样的政治体制又展开了激烈斗争。 在国民议会中，反对共和制的议员占多数。1875年初，在广大人民群众坚决拥护下，国民议会通过了《法兰西第三共和国宪法》，从法律上正式确立了共和政体。 普鲁士完成了德意志统一，也把普鲁士的专制传统带到了统一后的德意志，造成了德国资产阶级民主改革的保守和不彻底。但是，国家统一和君主立宪政体的确立，推动德国进入新的历史发展时期。此后，德国的资本主义迅速发展，很快跻身资本主义强国之列。
要求：根据课程标准要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。
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【参考设计】
教学目标：
知识与能力：
掌握《法兰西第三共和国宪法》《德意志帝国宪法》的基本内容；对两部宪法进行较为全面的比较、概括和阐释，认识资产阶级宪法的本质；以《法兰西第三共和国宪法》《德意志帝国宪法》为蓝本，分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。
过程与方法：
重现情景，精析材料；思考历史，感受现实；发现问题，探寻方法。
情感、态度与价值观：
认识资产阶级代议制建立过程中的艰难性和曲折性，学会历史而客观地认识和理解资产阶级代议制的确立是人类社会发展的一次巨大进步。
教学重难点：
教学重点：《法兰西第三共和国宪法》《德意志帝国宪法》的内容。
教学难点：对法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》实质的剖析。
教学过程：
一、导入新课
教师：同学们知道现任的法国总统和德国总理吗?
学生：法国总统是马克龙，德国总理是默克尔，他们都曾来到中国进行友好的访问。
教师：很好!法国和德国是欧盟的重要成员国，与中国关系密切，两国元首曾到中国进行友好访问。大家知道这两国的国体和政体是什么吗?它们又是怎样形成的呢?
学生：法国和德国都是资产阶级共和国，实行的都是资产阶级代议制。
教师：看来大家对法德两国的国体和政体是如何形成的并不清楚，那么今天就让我们来一同学习第9课“资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展”，从而了解、认识这一问题。
设计意图：时政问题导入促使学生从现实来思考历史，将历史与现实架构联通起来，从而激发学习兴趣，增强学习效果。
二、新课讲授
(一)艰难的法兰西共和之路
教师：法国历史上有一个名人，他不仅是法国的名人，也是世界历史上的一个名人，他就是拿破仑。因为他推翻法兰西第一共和国，曾于1804年在法国建立了法兰西第一帝国。那么，法兰西第一共和国是怎样建立的呢?
学生：1789年法国爆发了资产阶级大革命，推翻了波旁王朝的统治，从此法国步入了共和国的历程。
教师：但法国共和之路并不平坦，其间共和制与帝制经过多次反复，真可谓艰难的法兰西共和之路。法兰西共和之路共历经78年，先后经历了两个共和国和两个帝国。
教师：请同学们阅读课文，说说为什么法兰西共和之路如此艰难?法兰西共和之路的艰难历程说明了什么问题?从中可得到哪些启示?
学生回答后归纳共和之路艰难的原因：
(1)资本主义发展相对薄弱，工业资产阶级力量弱小；(2)法国是典型的封建专制国家，君主思想作为封建残余长期存在；小农经济发达；(3)周围君主制国家的阻挠、干涉。
历程：1789年革命爆发一第一共和国(1792年)一第一帝国(1804年)一第二共和国(1848年)一第二帝国(1852年)一第三共和国(1870年)。
教师：1870年的普法战争使法国损失惨重，第二帝国的皇帝路易?波拿巴被俘，巴黎人民发动起义，推翻第二帝国统治，建立了法兰西第三共和国。共和国成立后，共和派和保皇派继续进行激烈的斗争，直到1875年，国民议会才以一票多数的微弱优势通过了《法兰西第三共和国宪法》，确立了共和制度。
(二)法国共和政体的确立
教师：1875年，法国国民议会以一票的多数通过《法兰西第三共和国宪法》。下面我们一起来看一下这部《法兰西第三共和国宪法》包含了些什么内容呢?它的颁布有何意义?
1．确立标志：1875年，《法兰西第三共和国宪法》颁布。
2．主要内容
(学生阅读课文，两位学生来回答完成下表立法权和行政权归属、产生及权限)
3．意义：(1)共和派掌握了政权，共和政体最终确立；(2)为法国资本主义的进一步发展奠定基础。
合作探究：小组讨论法国共和制与美国共和制的异同，并派代表发言。
(提示：同：都是两院制代议制，立法权都归两院制议会，行政权都归总统，总统都是国家元首和军队最高统帅，权力都很大。异：美国总统是选民间接选举产生，不经国会选出，不向国会负责，而法总统由两院选出，因此要对议会负责，参、众议员及总统任期不同。)
教师：与法国同时期同属于欧洲大陆国家的德国在资产阶级民主政治的征程中又有何建树呢?
(三)德意志帝国的君主立宪制
1．背景：帝国建立(1871年)
(1)原因和条件
①四分五裂的局面严重阻碍着资本主义经济的发展；②普鲁士经济发达，军事力量强大；③俾斯麦推行“铁血政策”。
(2)方式：王朝战争
德意志帝国于1871年完成统一后，不久就制定了《德意志帝国宪法》。与法国一样德国也确立了资产阶级的代议制。
2．帝国宪法
教师：请同学们结合教材内容来回答：德意志君主立宪制和法国民主共和制、英国君主立宪制之间有何异同?
学生回答后教师归纳：
相同点：都属于资产阶级代议制，都代表资产阶级的利益。
不同点：
德国君主立宪制与英国君主立宪制的异同：
相同点：都是资产阶级代议制；君主都是世袭，终身制。
不同点
3．评价
(1)普鲁士的专制传统造成了改革的保守和不彻底，普鲁士的军国主义传统得以延续，这一切阻碍了德国资产阶级民主改革。
(2)国家统一和君主立宪政体的确立，使德国迈入了发展资本主义历程，这推动了德国资本主义的迅速发展。到19世纪末，德国成为资本主义世界强国。
三、巩固练习
教师出示课前准备的有关本课重难点知识的练习试题，请学生在规定时间内作答。作答时教师予以巡回指导。
设计意图：通过演练试题了解学生对本课内容的掌握情况，做到查缺补漏。
四、课堂小结
教师：虽然当时欧洲大陆的代议制存在着这样那样的不完善性、不彻底性。但这毕竟是人类在追求民主制度过程的一大成果，是历史发展的必然，为人类民主的进一步发展奠定基础。随着法国资产阶级各个集团在国家政权中占据自己的席位，随着德国的统一，具有资产阶级性质的帝制国家的建立。两国的资本主义工业迅速发展，德国到19世纪末已跻身于世界强国之林。
设计意图：回顾本课知识要点，加深记忆，巩固理解。
五、课后作业
请同学们课后阅读有关拿破仑的生平事迹，试着以文字、诗歌、散文等形式表达自己对拿破仑的看法。
设计意图：拓展学生的知识视野，增强语言表达能力。
