北京的“四合院”、上海的“石库门”、广东的“围村”、陕西的“窑洞”、福建的“土楼”等民居建筑都与当地的自然环境息息相关。具有鲜明的地域文化特色,是中华民族共有的文化财富。各具特色的地域文化( )。
①决定于各地千差万别的自然条件②蕴涵着中华文化的共性
③深受地理环境的影响和制约④长期相互借鉴而日趋同一
本题考查中华传统文化的知识点。自然条件可以影响地域文化,但不能决定;各具特色的地域文化可以相互借鉴但不是日趋同一,①④说法错误,故选c项。
近几年来,围绕形成和完善中国特色社会主义法律体系的目标,我国立法机关制定或修改了刑法修正案、刑事诉讼法、个人所得税法等上百部法律和有关法律问题的决定,这说明( )。
依法治国,建设社会主义法治国家的前提就是要有法可依,就是要立法。ABC说法都不对,所以选D。
初到台湾的大陆游客。常会因台湾民众把“花生”叫“土豆”,把“熊猫”叫“猫熊”,把“公共汽车”叫“公车”,把“窝心”解释为“温馨、贴心”,而引发一些“美丽的误会”。两岸民众对词语使用的差异反映了( )。
从材料中可以看出,大陆和台湾对于同一事物称呼的称谓是有所区别的,这体现出文化的不同点,不同的区域有不同的文化,体现出中华文化的区域性特点,即“一方水土,一方文化”,所以选择C。
如果孔子生活在我们的时代,并周游列国。请你想象一下,孔子在特朗普任职后去白宫拜访可能阐述的合理观点是()。
①汉字的发明和使用,标志着人类进入了文明时代
②中华民族爱好和平,高举和平、发展、合作旗帜
③文化具有多样性,必须尊重各民族文化一律平等原则
④世界各国文化具有交流、借鉴、包容才能走向趋同
排除法。第一种说法,汉字的发明和使用,并不能标志着人类进入了文明时代,是文字的发明和使用。第四种说法,世界各国文化的交流、借鉴、包容不是为了走向趋同,而是使各国文化能够取长补短更好地发展。因此,答案为B。
?党的十八大报告指出:大力促进教育公平,合理配置教育资源,重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜。支持特殊教育,提高对家庭经济困难学生资助水平,积极推动农民工子女平等接受教育,让每个孩子都成为有用之才。这一决策( )。
①充分体现了中国共产党执政为民的理念
②表明我国向实现社会绝对公平又迈进了一大步
③有利于维护社会稳定,促进社会和谐
④有利于促进教育资源均衡发展,保障公民的受教育权
公平都是相对而言的,没有绝对的公平,所以②观点错误,而另外三项都有其合理性。所以C是符合题意的选项。
图中的人们在行使( )。
本题考查学生对积极行使生命健康权的理解。分析漫画可知漫画中的人们在积极锻炼身体,使自己拥有健康的体魄,是积极行使生命健康权的体现。故选B。
我国解决民族问题的基本政策是( )。
民族区域自治是在国家统一领导下,各少数民族聚居的地方设立自治机关,行使自治权,实行区域自治。民族区域自治是国家解决民族问题的基本政策,是国家的一项基本政治制度。
右图描述的是某品牌奶粉的需求曲线由D1左移到D2。下列事件中能导致这种变动关系的是()。
需求曲线由D1左移到D2,反映了价格与需求按相同方向变化,即随着需求量降低、价格也随之下跌.而导致这种关系的只有D项符合,因为该奶粉检测出有害物质,企业失去信誉,消费者需求减少,导致价格下跌:如果该品牌奶粉供应减少,有可能会导致供不应求,价格上涨,A项不确定;政府提高了商品消费税,会导致商品价格提高,而不是降低,B项不选;居民收入水平大幅上升,会使品牌奶粉消费增加,价格上涨,而不是下降,C项不选。
下列不属于课程分类的是( )
根据不同的分类标准,可将划分课程分为不同的类型。按照课程的内容是系统知识还是直接经验来划分,可以分为学科课程和活动课程。按照课程计划中对课程实施的要求,可以分为必修课程和选修课程。按照课程的表现形态或者呈现方式,可以把课程分为显课程和潜课程。按照课程内容的组织方式,可以把课程分为综合课程和分科课程。按照课程的管理体制,可以把课程分为国家课程、地方课程、校本课程。
杜绝剩菜剩饭的“光盘行动”已被越来越多的人所接受并努力践行。倡导和践行“光盘行动”()。
①有助于摒弃奢侈浪费的陋习
②是公民具有正义感的表现
③是解决社会主要矛盾的举措
④维护了公民的财产收益权
倡导和践行“光盘行动”并不会解决社会主要矛盾,也与维护公民的财产收益权无关,所以③④观点错误,排除包含这两项的选项,只有A是正确的。
近年来,中央政府给西藏的财政定额补贴每年达12亿元以上,总投资46亿元的62项援藏工程已全部竣工并投入使用,这表明( )。
“中央政府给西藏的财政定额补贴每年达12亿元以上,总投资46亿元的62项援藏工程已全部竣工并投入使用”,这表明我国坚持各民族共同繁荣的原则,C项符合题意。因此,本题选C。
以下不属于教师健康心理素质的是( )。
ACD都属于教师健康的心理素质,而B选项现代教育技术能力则属于教师良好的能力素质。
对教师角色形象的自我期望不包括( )。
教师角色期望有:社会期望、学生期望、教师自身的期望。对教师角色形象的自我期望有道德中心型、教学中心型、学术中心型。对教师职业角色的自我期望有雇员取向型、学生领导型、专业人员型等。
小鼠标扳倒大贪官,从“表哥”“房叔”的落马,到“雷政富不雅视频”“单增德离婚保证书”等热点事件,网络逐渐成了反腐正能量的聚集地。这表明( )。
①网络曝光已经成为腐败案件查处的一条重要路径
②网络尤其是微博已成为公民参与民主管理的重要渠道
③接受舆论监督是提高政府及其工作人员自身修养的必然要求
④民主监督方式的创新与发展有利于提高党和政府的依法行政的水平
本题体现的是网络在公民监督中的重要作用,并不是公民参与民主管理的重要渠道;而民主管理的形式主要就是指基层民主自治,包括村民委员会和居民委员会,说法②是错误的;说法④是错误的,依法行政的主体只能是政府,而党是依法执政。因此,答案为B。
我国人民检察院的专门职能是()。
我国人民检察院是国家的法律监督机关,行使国家的检察权。人民检察院由同级人民代表大会产生,向人民代表大会负责并报告工作。答案选C。
?银行一年定期存款利率是3.5%。银行有自动转存业务,存款到期不取,会自动将利息并入本金再转存一定年份。叶先生将10000元现金存入银行,他选择“定存一年自动转存一年”方式所取得的利息是()。
本题考查对银行利息的计算。利息=本金×利率×存款期限,第一年利息=10000×3.5%×1=350元。第二年转存后,利息为10350×3.5%×1=362.25元。两年取得的利息是350+362.25=712.25元。答案选B。
在中华文明的历史上我们永远不能忘记这些人:仓颉创造了汉字。让文明可以沉淀下来,李斯统一了汉字,让文明可以流动起来,毕舁创造了活字印涮,让文明传播到世界的每一个角落,王选让汉字告别纸与笔、铅与火,让中华汉字文化走进了一个新时代,这说明( )。
题干所反映的道理是文化的传播、继承和发展。
“我看到苹果的颜色和形状,嗅到它的气味,摸到它的光滑,尝到它的滋味,就形成对苹果的认识,所以苹果的存在就是我的感觉的相加。”这种观点属于认识论上的( )。
主观唯心主义把人的主观精神(人的感觉、经验、观念、目的、意志、心灵等)夸大为唯一的实在,当成第一性的东西。题干中把我的感觉当作是苹果存在的依据,当作是对苹果的唯一认识,故这种观点属于主观唯心主义。
我国要求宗教界人士和信教群众热爱祖国、拥护社会主义制度、拥护中国共产党的领导,充分发挥他们在促进经济发展、文化繁荣、社会和谐中的积极作用。这充分说明了( )。
本题考查有关我国积极引导宗教与社会主义社会相适应的相关知识。A、B、C三项均与材料无关。积极引导宗教与社会主义社会相适应,这是社会主义制度社会对我国宗教的客观要求,要求信教群众热爱祖国、拥护社会主义制度、拥护中国共产党的领导,遵守国家的法律、法规和方针政策,为民族团结、经济发展、社会和谐和祖国统一多做贡献。
人们在解决疑难问题后的兴奋、激动和自豪感等主要是( )的表现。
理智感是人在智力活动中产生的情感,它同人的认识活动的成就获得、需要兴趣的满足、对真理的探索追求及思维任务的解决相联系。在解决一个难题后产生兴奋感,遭受失败时的挫折感以及取得成功时的成就感等都是理智感的表现。
诺贝尔经济学奖获得者舒尔茨指出,在解释农业产量的增长差别时,土地的差别是最不重要的,物质资本的质量差别是相当重要的,农民的能力差别是最重要的。对于建立社会主义新农村、发展农业生产,舒尔茨的观点给我们的启示是( )。
①不再需要实行严格的耕地保护制度
②要积极发展农业产业化经营
③要大力提高农民的文化与科学素质
④要大力推广先进的农业生产工具
舒尔茨的观点强调农民素质的重要性,因此,要大力提高农民的文化与科学素养。观点中的物质资本反映在农业生产中,就是指农业生产工具。故③④当选。
在河北曹妃甸的矿石码头,铁矿石运输轮刚靠岸,运输带就直接将铁矿石运往新首钢加工车间。经过若干道工序后,铁矿石变成钢材,又从成品码头重新装船销往世界各地。这种紧凑的“前港后厂”生产经营模式,缩短了流通时间,给新首钢带来了巨大的效益。这一效益的取得在于( )。
①流通环节能够产生更大的利润
②“前港后厂”模式节省运输成本
③流通时间的缩短加快了资金的周转
④“前港后厂”模式提高了社会劳动生产率
本题考查对企业经营的理解能力。“前港后厂”生产经营模式,减少了从码头到工厂的时间、路程,节约了运输成本、缩短了流通时间,故②③符合题意;①题干未反映;劳动生产率的提高依赖于科技的发展与管理,④不合题意。
菜根谭中说:“有妍必有丑之对,我不夸妍,谁能丑我?有洁必有污为之仇,我不好洁,谁能污我?”这段话的哲学含义是( )。
①矛盾在一定条件下可以相互转化
②矛盾的同一性寓于斗争性之中
③世界上的任何事物都处在相互联系之中
④要加强自身的思想道德修养
菜根谭中的这句话的译文是:“事物有美好就有丑陋来对比,假如我不自夸美好,又有谁会讽刺我丑陋呢?世上的东西有洁净就有肮脏,假如我不自好洁净,有谁能脏污我呢?”妍与丑、洁与污相对应而存在,体现了矛盾双方相互依赖、相互依存,一方的存在以另一方的存在为前提。“我不夸妍,谁能丑我?”、“我不好洁,谁能污我?”体现了矛盾双方在一定条件下可以相互转化。事物之间是普遍联系的。因此。本题选C。
高铁时代的到来,人们可以“在广州喝早茶,到长沙听笑话,再到武汉赏樱花”;“上午在西安吃泡馍,下午到嵩山看少林”。这说明科学技术的进步能够( )。
①改变文化的存在形式②方便人们的文化交流
③更新文化的传播方式④扩展人们的文化视野
本题考查科技对文化的影响。②④符合题意要求。①③材料未涉及。
《感动中国》走过了十年的历程,通过它,100多位人物和群体的事迹超越了国界、民族和语言,走进人们的精神世界,挺起民族的精神脊梁。这说明,弘扬和培育中华民族精神就要( )。
本题以感动中国人物为背景,考查文化生活中关于弘扬和培育民族精神的相关知识。材料强调感动中国的100多位人物,走进人们精神世界,挺起民族的精神脊梁,发挥了重要作用,体现了先进模范人物的榜样作用,故C项正确。A、B两项犯了倒果为因的错误,弘扬和培育民族精神可以推动中华民族走向振兴,提升我国的国际竞争力。D项与材料无关,材料强调的是榜样的作用,而不是道德评价体系。
网民在一些词语前加上“被”字,如被自杀、被就业、被增长、被代表、被自愿等,用来表达没有话语权的弱势一方的无奈,“被××”实质上描述的是一种“受人摆布”的不自由状态。“被××”现象的出现表明()
我国新一届中央领导集体多次表明,中国改革要啃“硬骨头”。下面对改革认识正确的是()。
BD选项观点正确且符合题意,改革是辩证的否定,是社会主义的自我完善和发展,改革是社会主义基本矛盾运动的必然结果和内在要求,故入选。AC选项观点错误,改革不是社会存在发展的基础,改革不是社会发展的根本动力,故排除。解答本题,可运用排除法,改革不是社会存在发展的基础,不是社会发展的根本动力。
“计划经济不等于社会主义,资本主义也有计划;市场经济不等于资本主义,社会主义也有市场”。邓小平这一论断的内涵是()。
邓小平在南巡谈话中指出:“计划经济不等于社会主义,资本主义也有计划:市场经济不等于资本主义,社会主义也有市场。”邓小平这一论断的内涵是:计划和市场都是资源配置的方式:计划和市场不是社会主义与资本主义的本质区别。A、D两项的观点是错误的。
为完善社会主义个人收入分配制度,确立生产要素按贡献参与分配是基于()。
所谓按生产要素分配,是指社会根据各种生产要素在商品和劳务生产的服务过程中的投入比例和贡献大小给予的报酬,是生产要素所有权在经济上的实现。党的十六大报告明确指出:确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则,完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。这是社会主义的基本原则和市场经济的基本要求在分配制度上的体现。因此,本题正确答案是BC。
规范市场秩序所建立健全的社会信用制度要以( )。
党的十六届三中全会强调指出:“形成以道德为支撑、产权为基础、法律为保障的社会信用制度,是建设现代市场体系的必要条件,也是规范市场经济秩序的治本之策。”
下列不属于《思想品德课程标准》(实验稿)对本课程的分类目标的表述及顺序的有()。
道德与法律的区别是()。
正确回答此题,要熟悉道德与法律的概念,两者的联系和区别。道德和法律都属于上层建筑的范畴,是特殊的社会意识形态。道德与法律作为上层建筑的重要组成部分,相辅相成,共同服务于经济社会健康有序的发展。道德主要通过社会舆论、传统习俗和人的内心信念来维系,是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和。法律是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的,反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。道德与法律在调节领域、调节方式、调节目标等方面发挥作用和方式不同。A项为两者的联系;B、D项为两者的区别;C项说法错误。
“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。”党的十八大报告首次提出的24字社会主义核心价值观,对社会主义核心价值体系建设提出了新的部署和要求。这有利于( )。
劳动力是任何社会生产的基本要素.在特定的社会发展阶段和特定的历史条件下,劳动力作为一种特殊商品,其价值的构成包括()。
劳动力价值包括三个部分:一是维持劳动者自身生存所必需的生活资料的价值,用于生产其劳动力;二是劳动者繁育后代所必需的生活资料的价值,用于延续劳动力的供给;三是劳动者为掌握一定的文化知识和生产技术而接受教育和训练所支出的费用,用于提供适合资本主义生产所需要的劳动力。B选项是劳动力商品的价值,是在一定时间内创造出来的,不是其价值构成。因此,本题正确答案是ACD。
?随着科学技术和经济全球化的发展,人类的交往活动日益普遍和深化。交往作为人类特有的活动和存在方式,对社会发展具有越来越重要的作用。主要表现在()。
本题考查社会发展规律和历史创造者中交往及其在社会发展中的作用。根据马克思主义的唯物史观,一些教材把交往这一概念界定为交往是指人类特有的存在方式和活动方式,是人与人之间发生社会关系的一种中介,是以物质交往为基础的全部经济、政治、思想、文化交往的总和。交往的作用是多方面的:促进生产力的发展;推动社会关系的变革和改善;是科学文化传承和发展的重要途径;促进人自身的发展。故四个选项全是正确的。
余额宝崛起是2013年互联网金融的最大事件,自上市开始就引发了社会各界的普遍争议。部分全国政协委员在2014年政协期间表示,应鼓励互联网金融,但也需严格相关企业的资质管理,要加强监管,建立和完善互联网金融的法律法规体系。民革中央也提出,要根据互联网金融的特点,监管部门可尝试建立监测分析系统,以实现对整个行业风险的宏观和前瞻性把握。部分人大代表在充分听取社会各界意见基础上提交的提案呼吁国家在完善金融业政策时要适应市场发展趋势,鼓励科技创新,坚持市场的归市场,政府的归政府。这些建议都为党和政府的金融改革提供了有益的参考。
问题:上述材料体现了我国的哪些政党制度和人民代表大会制度理论?
(1)政协和民革的言行表明我国实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。中国共产党和民主党派是亲密友党,两者共同致力于社会主义现代化建设事业。 (2)民革的建议体现了各民主党派是参政党,参与国家方针、政策等的制定和国家事务的管理。 (3)政协委员积极履行参政议政职能,以促进互联网金融的健康发展。 (4)人大代表在听取社会意见基础上的提案说明其履行了听取和反映人民群众的意见和要求、为人民服务的义务,也说明人大代表行使提案权,积极参与行使国家权力。
义利观是中国传统文化价值观的核心。当前弘扬具有社会进步意义的义利观,对构建和谐社会,实现中华民族复兴具有积极而深远的影响。
材料:人们对义利观的探索随着时代的变迁和社会经济的发展而变化。孔子主张“君子喻于义,小人喻于利”;孙中山提倡“大义所在”,坚持革命和民族大义,反对“重私心而忘公义”;中国共产党倡导“把国家和人民利益放在首位而又充分尊重公民个人自身的合法利益”的社会主义义利观。
问题:材料中义利观的演变过程如何体现了矛盾观点?
①对义利关系的探索,推动了人们对义利观认识的不断深化,体现了矛盾是事物发展的源泉和动力。
②对义利关系的认识既看到二者的不同,又看到二者的统一,体现了矛盾的对立统一,启示我们全面地看问题。
③不同历史时代的义利观各有特点,体现了矛盾具有特殊性,要示我们具体问题具体分析。
实现中国梦,必须建设文化强国。中国传统文化中有“以天下之至柔,驰骋天下之至坚”、“不战而屈人之兵’’等精神特质,为中华民族自强于世界民族之林提供了有力的精神滋养。“文化中国?四海同春”于每年春节期间在全球五大洲华侨华人聚居的国家和地区开展慰侨访演活动,展示中华文化的丰富多彩和博大精深,增进世界人民对中华文化的了解和喜爱,沟通中国与世界。
结合上述材料,运用文化生活知识,为提升中国特色社会主义文化的竞争力提出几点合理化建议。
(1)牢牢把握先进文化的前进方向,坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。 (2)依靠先进科技发展文化产业,推动经营性文化产业快速发展。
(3)构建和发展现代传播体系,创新业务形态,提高社会主义文化的辐射力和影响力。
(4)立足于社会实践,继承优秀传统文化,取其精华,去其糟粕,推陈出新,革故鼎新。
(5)坚持文化“走出去”,与不同民族和国家文化相互交流、借鉴、融合,增强中华文化在世界上的感召力和影响力。
(6)深化文化体制改革,加强人才队伍建设,充分发挥人民的积极性、主动性和创造性。
(其他合理答案,均可)
阅读材料,按要求作答。
就业是民生之本.对整个社会生产和发展具有重要意义。
材料一:近年来.大学生就业难成为社会关注的热点问题之一。2017年全国高校毕业生人数达795万人,较去年增加16万人,预计100万左右大学生难以找到工作,就业形势依然十分严峻。究其原因,部分学生自身不恰当的观念和做法加大了就业的难度:有的宁愿蜗居大城市当“蚁族”,也不愿意到中小城市基层施展才华;有的只盯着公务员岗位,事业单位和大型企业,而不愿意走进中小企业;有的宁愿被动等待机会降临,也不愿主动创业;有的高分低能,眼高手低。
材料二:为了推动实现大学生更高质量的就业,党和政府从人民群众的根本利益出发,实施就业优先战略和积极的就业政策,制定劳动者自主就业,市场调节就业,政府促进就业和鼓励创业的方针。极大地调动了大学生就业、创业的积极性。
(1)运用所学经济生活知识,谈谈材料中部分学生就业难问题给我们的启示。
(2)结合材料二,分析党和政府重视大学生就业的政治生活依据。
(1)我们应树立正确的就业观念,包括树立自主择业观、竞争就业观、职业平等观、多种方式就业观,同时还要提高个人科学文化素质和劳动技能,适应劳动力市场的需要。
(2)①我国是人民民主专政的社会主义国家,人民是国家的主人,党和政府重视大学生就业是由我国的国家性质决定的。
②中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心,始终代表中国最广大人民的根本利益。党重视大学生就业是由党的性质决定的,体现了党的政治领导。
③我国的国家机构是人民意志的执行者和利益的捍卫者,政府重视大学生就业,坚持对人民负责原则,也是履行经济建设职能和公共服务职能的体现。
某老师的《世界文化之旅》教学设计如下:
(1)活动准备:教师适当提供相关背景资料,如有关网址、参考建议、教学目标等。
(2)确定研究主题:学生选择一个自己感兴趣的民族或国家,通过各种途径收集资料,既可以单独进行,也可以小组形式进行。
(3)搜集整理资料:学生将查找到的相关资料进行整合,编成手抄报,进行成果展示。有能力、有条件的同学,还可制作成PowerPoint课件或网页,插入图片、影片或声音等,全方位地介绍有关文化。
(4)汇编成册:教师将全部手抄报装订成册,汇编成一本《世界文化荟萃》。在编制《世界文化荟萃》时,可在相关页面设计导语,按一定的逻辑顺序编排,使之成为一本有审美价值、实用价值和纪念意义的集子。
(5)班内交流:组织学生作品进行课堂交流,尽可能让更多的学生有展示自己才华的机会。
《世界文化荟萃》作为班级资料,学生在平时可以相互传阅,分享学习的快乐,体会成功的喜悦。
请你分析:此节课该教师主要采用了什么教学方法?此教学法的内涵及其基本要求是什么?
这节课该教师主要采用的是探究教学法。
探究教学法是指课堂教学活动以解决问题为中心,学生在教师指导下对某个疑难问题或社会热点问题进行探讨,通过学生自己的探索性活动找到答案、获取知识的一种教学方法。
探究性教学法的基本要求:一要指导学生确定探究主题;二要帮助学生搜集各种资料;三要实现师生互动,引导探究;最后是要交流展示。
下面是某版高中必修教材,《生活与哲学》中“前途是光明的,道路是曲折的”课文内容,根据上述内容,设计教学目标,并提出有效达成该目标的三条措施。
事物发展的前途是光明的。新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物,它在旧事物的母体中孕育产生,克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西,汲取了其中积极的、合理的因素,并增添了旧事物所不能容纳的新内容,因而具有旧事物所无法比拟的优越性。旧事物违背事物发展的必然趋势,因而最终会走向死亡。在社会历史领域中,新事物符合历史发展的必然趋势,反映了社会进步的基本要求,符合人民群众的根本利益和要求,得到人民群众的支持和拥护。因此,新事物必然代替旧事物,新陈代谢是宇宙间不可抗拒的规律。
事物发展的道路是曲折的。新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方,人们对新事物的认识也有一个过程。旧事物在开始时往往比较强大,总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。新事物战胜旧事物不能一蹴而就,必然经历一个漫长和曲折的过程。
事物发展的方向是前进的、上升的,道路是曲折的、迂回的。因此,我们既要对未来充满信心,热情支持和悉心保护新事物的幼芽,促使其成长壮大,又要做好充分的思想准备,不断克服前进道路上的困难。勇敢地接受挫折和考验。
名言:设想世界历史会一帆风顺、按部就班地向前发展,不会有时出现大幅度的跃退,那是不辩证的,不科学的,在理论上是不正确的。
——列宁
教学目标:
1.知识目标:
识记新事物和旧事物的基本含义;理解事物发展的前途是光明的,道路是曲折的。
2.能力目标:
通过综合探究学习,培养正确认识事物发展方向、发展道路和发展的形式,用发展的眼光看问题、分析问题的能力。
3.情感、态度与价值观目标:
增强对社会主义社会发展的信心,拥护社会主义制度。
三条措施:
1.设置开放式的课堂.启发学生思考。
(1)教师请同学们按照自己的认识,列举出自己所认为的新事物与旧事物。然后教师再根据学生的回答,把所列事物进行正确分类。
(2)请同学们根据老师的分类,归纳新事物和旧事物具有哪些特征。
(3)老师根据同学们的回答进行归纳总结,讲解新事物与旧事物的特征。
通过探究式的学习,能够让学生更加深刻地理解新旧事物的特征。
2.通过PPT展示图片,进行案例教学。
(1)用PPT展示旧中国的腐败落后和新中国欣欣向荣的景象,同时展示社会主义建设不同时期的图片,以及20世纪末苏联解体的案例。
(2)通过案例展示,向学生讲解事物发展的前途是光明的,道路是曲折的。进而使学生理解社会主义社会发展的道路是曲折的,但前途是光明的,要对我国社会主义制度充满信心。
3.组织学生分组讨论,巩固理解新事物与旧事物的特征。进一步理解事物发展的道路是曲折的,前途是光明的。
(1)教师设置讨论题目“袁世凯和张勋的复辟为什么会失败?他们的复辟是不是新事物?与旧事物有什么关系?”“新事物的发展会不会一帆风顺。为什么?”
(2)教师通过引导学生讨论,组织学生回答,并适时地进行指导。
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