中国共产党第十九次全国代表会议通过的党章修正案把( )确定为我的党的行动指南实现党的指导思想的又一次与时俱进。
十九大报告指出,推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育,办好学前教育,特殊教育和网络教育,普及高中教育,努力让每个孩子都能享有( )的教育。
2017年7月8日,在第四届世界遗产大会上,中国福建的（）获得列入时间文化遗产名录,至此中国拥有世界遗产地与工厂。
2017年9月29日,世界首条量子保密通信干线“京沪干线”正式开通,承担这一保密 通信的量子卫星是( )。
2018年2月9日,第23届冬季奥运会在()开幕。
2018年3月5日,李克强总理在第十三届全国人大一次会议上作政府工作报告。报告中指出,2017年我国国内由生产总值达到827万亿元,比上年增长()。
中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队建设改革意见》于2018年2月1日正式发表,《意见》要求全面加强道德建设。下列举措中属于加强师德建设的是()。
①实行义务教育教师“县管校聘”
②加强教师党支部和党员队伍建设
③加强理想信念教育;提高教师思想政治素质
③加强理想信念教育;提高教师思想政治素质
④扬商情师德,注重加强对师德师风的监察教育;
《幼儿园工作规程》规定,幼儿每日户外体育活动的时间不得少于()
户外活动时间在正常情况下每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时。 每日户外体育活动不得少于一小时。
幼儿园自由活动时,明明将欣欣推倒在地,欣欣的头磕破了。陈老师发现后,马上将欣欣扶去保健室,应该对欣欣承担直接责任的是()
璐璐快要滑到了,祝老师本能的伸出手去扶,没想到长长的指甲把璐璐的脸划了一道口子,该事故属于()
某幼儿园的编内老师董某不仅迟到、早退、还体罚学幼儿,园长对其进行批评教育,但她仍以怀孕的理由我行我素,幼儿园上报教育主管部门将其解聘。该幼儿园的做法()
美术活动中,廖老师对绘画能力强的嘟嘟关爱有加,对无从下手的齐齐则不理睬,廖老师的行为违反了师德规范要求中的()
王老师想详细了解建构区某次游戏的开展情况,适宜的观察方法是()。
提出儿童具有吸收性心智观点的教育家是()
提出“活教育”理论并建立“五指活动课程”的中国教育家是()
教师在活动前要善于激发幼儿的学习兴趣和动机,这体现的是()
在科学活动中,引导幼儿使用教师提供的电池、导线、灯泡等材料,想方法使灯泡变亮，这种教学方法是()
小明模仿当医生的爸爸,手拿听诊器,为“病人”看病,小明玩的游戏是（）
A项：角色游戏是幼儿通过扮演角色、运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏。角色游戏通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等，所以又称为主题角色游戏。题干中小明玩的游戏正是角色游戏。
B项：建构游戏，是指利用各种结构材料或玩具(如：积木、积塑、沙石、泥、雪、金属材料等)进行建构活动的游戏。被称为是“塑造工程师的游戏”。
C项：表演游戏是儿童按照童话或故事中的情节扮演某一角色，再现文化作品的内容的一种游戏形式。主要分为：桌面表演、木偶表演、影子戏表演、戏剧表演。
D项：语言游戏属于有规则游戏，是指教师根据一定的教育目的设计的游戏，主要的特
幼儿教师在做好教育教学工作的同时,还要做好管理和卫生保健工作,使幼儿得到和谐发展。这体现了幼儿教师职业劳动具有（）
某园固定每周一下午,由幼儿园分管领导负责解答来访家长的问题,听取家长的意见和建议。这种幼儿园与家长互动沟通的方式是()
林老师发现乐乐最近变得很爱打人,还经常不来幼儿园,林老师想要和家长沟通,详细了解乐乐发生的变化的原因。下列最适合的做法是（）
小明刚上小学时候,课间只顾自己玩,老是忘记上厕所。这表明小明在幼儿园教育阶段缺乏（）
教师用讲解示范的方法向幼儿传授手指操,其使用的教学策略是()
一般来说,学前期男孩的语言发展比同龄女孩迟,这种现象的影响因素主要是()
老师带着幼儿到户外观察果树,小班时,幼儿东张西望,不能完成老师的要求的观察任务;到了大班,幼儿能认真完成老师的要求,完整的说出果树的特征。这说明幼儿心理的发展趋势是()。
1周岁时宝宝还在蹒跚学习,2个月后的他已经走得相当稳了。这说明儿童发展特点具有（）
两个月之后与1周岁时对比可看出儿童发展的高速性。
幼儿认为下午就是到户外玩的时间,这说明幼儿的时间知觉()。
一个4岁的幼儿把“一条裤子”说成了“一双裤子,”这种语言现象称为()。
中班小华抢了平平心爱的玩具,看到平平伤心哭了感到内,这说明小华具有()
儿童各种主要能力中,最早出现的是()
看到幼儿园的玩具汽车,丽丽告诉老师:“这汽车跟我家的一样”,这种心理现象是（）
在说自己的理想时,小华说长大后要当个画家,这种心理是（）
幼儿亲社会行为中发展频率最多的是()。
一个热情豪爽的孩子,无论在家还是在幼儿园都表现出这种品质,这说明幼儿多个性具有（）
对不同品质类型的幼儿应采取针对性的教育措施,发扬其气质中的长处培养良好的性格。对黏液质的幼儿应培养的良好品质是积极精神,应防止的不良品质是()
幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育制度的预备阶段。
错误
入园幼儿可以由16岁以上的人接送。
错误
违反《中小学教师职业道德规范》和师德考核评价标准,影响恶劣的,教师资格的定期注册结论为不合格。
正确
狭义的学前教育包括早期教育、幼儿教育和家庭教育。
错误
区域活动的规则,可以由教师来制定,也可以有教师和幼儿共同探讨制定。
正确
幼儿园主题活动有利于幼儿获得比较完整的知识经验。
正确
为设一个安静的进餐环境,教师应禁止幼儿进餐时讲话。
错误
幼儿园环境是指教师根据预定的教育日标,有目的、有计划地利用坏境中的各种要素创设出来的具有教育功能的环境。
正确
学前儿童教学活动内容的选择既要适合儿童的现有水平,又要有一定的挑战性。
正确
儿童方位知觉的发展顺序为先前后,次上下,再左右。
错误
3岁前儿童的言语主要是连贯性言语。
错误
3-6岁幼儿注意的特点是无意注意占优势,有意注意逐渐发展。
正确
小班幼儿在看图书时,常常把书中的“坏人”抠掉,造成这种行为的原因是幼儿的情绪 具有冲动性。
正确
3岁的兰兰能说出自己是女孩,说明她对性别角色有明确的认识。
错误
直观行为思维的典型方式是尝试错误。
正确
2018年3月11日,第十三届全国人民代表大会第一次会议表决通过了《中华人民共和_______修正案》。这是该法自1982年公布施行后的第五次修改,反映了新时代亿万人民的共同心声。
《未成年人保护法》规定,未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权以及_______等权利。
《幼儿园工作规程》规定,幼儿园的任务之一是实施德、智、体、美等方面全面发展的教育,促进幼儿_______和谐发展。
学前教育课程的内容是根据学前教育课程的目标和儿童的年龄特点选择的,通过学前教育机构的日生活使儿童得的基础知识、基本技能、_______和基本行为。
人们对儿童的认识和看法随着时代的变化不断发展,简述现代儿童观的内涵。
现代儿童观的内涵 1. 儿童是人。他是一个自然的人,他对于成人社会有依赖性,但又具有自己身心发展的独立性。他是一个社会的人，他生来就应该具有人的价值与尊严,不论其性别、种族,儿童应该具有一切基本的人权(生存权、发展权、受教育的权利、学习的权利,游戏和休暇的权利) ,成人不应该轻易地剥夺这些权利。 2. 儿童是一个正在发展的人。他的身体、心理、精神世界都处在发展之中。因为处在发展中,所以不能把他们看作是成人,也不是 “小大人” 。 3. 儿童是儿童，处在人生发展的特定阶段——儿童期,包括生理儿童期和心理儿童期。儿童期并不是为成人期作准备,它有独特的价值,人的任何其他发展阶段都不能取而代之。 4. 儿童有自己的生活世界。儿童的内心生活是丰富的,儿童的文化是生动的,儿童的精神世界是多彩的,成人应该理解儿童的内心世界和精神生活,不能用成人的武断和成人的文化来侵袭儿童的生活世界。
幼儿有了自觉完成记忆任务的意识后,也就产生了运用记忆策略的要求,简述幼儿常用的记忆策略。
阅读案例，回答问题。
案例:薛老师喜欢旅游。有一次,她实在想去旅游,又没到放假时间,就到熟人那里开了张假证明,请病假一个月到欧洲旅游。因为薛老师没来上班,班级的工作都落到了配班老师身上。幼儿园到处招聘代课老师,好几天也没找到合适的对象,园长只好亲自带班,影响正常的管理工作。后来匆忙找了一个代课老师,但班上孩子对她不适应,好几个孩子都不愿意上幼儿园,家长们纷纷告状,幼儿为此多花了1个月代课老师的工资,问题：
(1)薛老师应该承担什么法律责任?(2分)
(2)薛老师应该承担法律责任的依据是什么?(3分)请结合案例具体分析(5分)
(1)行政处分或解聘 (2)《教师法》第八条规定,教师的义务之一是贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务：
第三十七条规定,教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;体罚学生,经教育不改的;品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。
阅读材料,回答问题
材料:中一班区域活动时间,厨房的“小厨师”正在用橡皮泥做蛋糕、包饺子突然有一个“小厨师”来找方老师告状,说星星抢了许多小朋友的橡皮泥,还故意把它们乱七八糟地混在一起。方老师看到后问星星:“你自己也有橡皮泥,为什么又要拿别人的呢?”星星说我想做个粽子,可没有棕色橡皮泥呀。”方老师说:“你拿了别人的橡皮泥,别人就没法玩了!”星星认识到自己的错误,不好意思的低下头说:“我是想用调颜料的方法,用橡皮泥调出粽子的颜色”,方老师鼓励说:“这主意很好啊,有创意,那你把粽子做出来看看。”得到老师的鼓励后,星星兴致勃勃地做完了粽子,并把粽子与小朋友们分享。
问题:根据《中小学教师职业道德规范的要求》,评析方老师的行为所体现的师德品质（5分）
阅读材料,回答问题
材料:要春游了,大三班的孩子们兴奋地邀请李老师和自己坐同一辆车,为此孩子们争了起来。李老师用商量的语气说:“去的时候老师坐一号车,回来时老师坐二号车,你们说好不好呀?”孩子们高兴地同意了。到春游地点,李老师不仅给孩子们和家长拍照,还和孩子们起种树,一起做面条。当孩子们问种的是什么树时,李老师马上请导游介绍树的名称和主要特点。午餐时间到了,孩子们纷纷拿出自己心爱的零食分给李老师,李老师也把自己精心制作的寿司和孩子们一起分享,耐心地介绍了寿司的做法。回到幼儿园时,李老师和孩子们一一道别。
问题:结合材料,找出材料中所提现的优质师幼关系并加以分析。
阅读材料,回答问题
材料:大二班陈老师郑进行古诗《咏鹅》的教学。为了加深幼儿对内容的理解,陈老师出示了一副挂图,挂图中有一只仰着脖子的大白鹅,红色的脚掌划着清澈的湖水(红色的脚掌是抽拉式的)。陈老师先富有表情、绘声绘色地朗读,接着结合挂图,一边讲解古诗一边演示能移动的抽拉式的红色脚掌。
问题:请根据感知觉规律,分析评价材料中陈老师的做法(15分)
您目前分数偏低，基础较薄弱，建议加强练习。