幼儿园教育应以（ ）为基本的活动方式。
- A 学习
- B 上课
- C 玩耍
- D 游戏
- 参考答案：D
- 您的答案：
参考解析：
游戏是儿童最喜爱的活动，同时也是儿童最基本的活动。因此幼儿园教育应该遵循儿童的身心发展特点，以游戏为基本的活动方式。此外。在《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》以及《幼儿园教育指导纲要》中，都明确提出：在幼儿园中，要以游戏为基本活动方式，寓教育于各项活动之中。所以本题选D。
幼儿园的“娃娃家”游戏属于（ ）。
- A 结构游戏
- B 表演游戏
- C 角色游戏
- D 智力游戏
- 参考答案：C
- 您的答案：
参考解析：
角色游戏是幼儿期典型的游戏形式。角色游戏是以模仿和想象，通过角色扮演创造性反映周围生活的游戏。“娃娃家”游戏是幼儿通过角色扮演各种角色以促进其发展的形式。
根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2～7岁儿童的思维处于（ ）
- A 感知运动阶段
- B 具体运算阶段
- C 前运算阶段
- D 形式运算阶段
- 参考答案：C
- 您的答案：
参考解析：
略。
“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（ ）的教育目的观。
- A 教育无目的论
- B 社会本位论
- C 科学本位论
- D 个人本位论
- 参考答案：B
- 您的答案：
参考解析：
“君子欲化民成俗，其必由学乎”出自《礼记?学记》，意思是君子如果要教化人民，造成良好的风俗习惯，一定要从教育人手。表达了这样一种治学精神即教育担负的最大责任不是传承知识，而是移风易俗。“古之王者，建国君民，教学为先”意为古代的君王建立国家，治理民众，都把教育当作首要的事情。其体现了社会本位论的教育观
被世人誉为“幼儿教育之父”的是（ ）。
- A 蒙台梭利
- B 柏拉图
- C 洛克
- D 福禄贝尔
- 参考答案：D
- 您的答案：
参考解析：
福禄贝尔把自己的毕生精力献给了幼儿教育事业，建立了较完整的幼儿园教育体系．因此被誉为“幼儿教育之父”。
学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式是（ ）。
- A 自觉性
- B 独立性
- C 创造性
- D 主动性
- 参考答案：C
- 您的答案：
参考解析：
教育过程中，教师对突发性事件(如化学实验事故)做出迅速恰当的处理被称为“教育机智”这反映了教师劳动（ ）的特点。
- A 复杂性
- B 示范性
- C 创造性
- D 长期性
- 参考答案：C
- 您的答案：
参考解析：
教师劳动的创造性主要表现在三个方面：因材施教、教育方法上的不断更新和教育机智。
布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立（ ）。
- A 百科全书式课程理论
- B 综合课程理论
- C 实用主义课程理论
- D 结构主义课程理论
- 参考答案：D
- 您的答案：
参考解析：
布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是布鲁纳结构课程理论。
遗忘曲线表明遗忘的进程是（ ）。
- A 先快后慢
- B 先慢后快
- C 前后一样
- D 没有规律
- 参考答案：A
- 您的答案：
参考解析：
遗忘的发展是不均衡的，先快后慢，在学习停止的短时间内，遗忘特别迅速，后来逐渐缓慢，到了一定时间，几乎不再遗忘。
“让学校的一草一木都开口说话”这一观点充分体现的德育方法是（ ）。
- A 陶冶教育
- B 榜样示范
- C 实际锻炼
- D 品德评价
- 参考答案：A
- 您的答案：
参考解析：
题干是陶冶法的典型例证。
下列著作中不属于“四书”的是（ ）。
- A 大学
- B 中庸
- C 论语
- D 春秋
- 参考答案：D
- 您的答案：
参考解析：
四书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》。
“学而时习之”体现的教育学原则是（ ）。
- A 理论联系实际原则
- B 启发性原则
- C 循序渐进原则
- D 巩固性原则
- 参考答案：D
- 您的答案：
参考解析：
“学而时习之”是指学过的内容要经常复习它。这体现了教学中应贯彻巩固性原则。
我国《义务教育法》的立法宗旨是发展（ ）。
- A 专业教育
- B 基础教育
- C 中等教育
- D 职业教育
- 参考答案：B
- 您的答案：
参考解析：
《中华人民共和国义务教育法》的立法宗旨有三条：(1)发展基础教育；(2)促进社会主义物质文明建设；(3)促进社会主义精神文明建设。
不属于学校法律关系基本特征的是（ ）。
- A 学校与家长
- B 学校与学生
- C 学校与教师
- D 学校与政府
- 参考答案：A
- 您的答案：
参考解析：
学校与家长不包括在学校的法律关系中。
小乐是某中学初三学生。临近中考，学校进行了一场摸底考试，并划分了分数线，规定凡低于这个分数的学生将被班主任“劝退”，不能报名参加当年的中考，考试结果出来，小乐的名字赫然在被“劝退”之列，小乐父亲曾找过班主任和校领导，要求学校准许孩子报名，但被学校拒绝。案例中学校行为侵害了小乐的（ ）。
- A 受教育权利
- B 要发展权利
- C 求生存权利
- D 有知情权利
- 参考答案：A
- 您的答案：
参考解析：
在党的十八大会议上，第一次提出将（ ）放在突出地位，融入文化等各项建设全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。
- A 社会经济建设
- B 生态文明建设
- C 政治体制建设
- D “四风”作风建设
- 参考答案：B
- 您的答案：
参考解析：
2013年沉淀了很多流行语如“土豪，我们做朋友吧”“待我长发及腰，少年你娶我可好”“高端大气上档次，低调奢华有内涵”等，这些流行语背后，都有一段令人或共鸣或讥讽的故事，其蕴含的哲理是（ ）。
- A 社会意识具有相对独立性
- B 意识是对物质的正确反映
- C 意识是客观存在的主观映像
- D 意识能够能动地改造世界
- 参考答案：C
- 您的答案：
参考解析：
在俄罗斯索契举行的第22届冬季奥运会增强了其民族自豪感。提升了其国际地位，国家主席习近平出席了本届冬奥会，彰显出中俄全面战略协作伙伴关系更加牢固。这说明（ ）。
- A 一定的文化由一定的政治所决定
- B 民族凝聚力越来越成为文化发展的源泉
- C 文化是综合国力竞争的决定因素
- D 文化与政治相互影响，相互交融
- 参考答案：D
- 您的答案：
参考解析：
如图启示我们，网络反腐要（ ）。
①坚持法律面前人人平等
②引导公民坚持权利与义务相统一
③加强党对腐败工作的统一领导
④遵循法律规则，程序参与民主监督
- A ①②
- B ①③
- C ②④
- D ③④
- 参考答案：C
- 您的答案：
参考解析：
幼儿园的环境创设主要是指（ ）。
- A 购买大型玩具
- B 安装塑胶地板
- C 合格的物质条件和良好的精神环境
- D 选择安静的场所
- 参考答案：C
- 您的答案：
参考解析：
幼儿园环境是指在幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的总和。
幼儿教育的中心任务是（ ）。
- A 促进幼儿健康成长
- B 确保幼儿心理健康
- C 全面促进幼儿素质和谐发展
- D 使幼儿获得一定的知识
- 参考答案：C
- 您的答案：
参考解析：
对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿教育法规所规定的幼儿教育的任务。
儿童的发展是通过（ ）。
- A 对物体的操作和人的交往而发展的
- B 聆听教师讲授知识而发展的
- C 观察教师的操作过程而发展的
- D 观看电视卡通节目而发展的
- 参考答案：A
- 您的答案：
参考解析：
对低龄幼儿提要求的时候，比如收拾玩具，整理教室等，就尤其需要教师说话的同时配合相应的（ ）。
- A 表情
- B 声势
- C 行动
- D 语言
- 参考答案：C
- 您的答案：
参考解析：
（ ）是课程的内容整合的重要方式。
- A 专门的学习活动
- B 生活活动
- C 游戏
- D 小组活动
- 参考答案：C
- 您的答案：
参考解析：
根据我国《幼儿园工作规程》，下列哪项不属于幼儿教师的职责?（ ）
- A 学期(或学年)初做好本班收费工作
- B 观察、分析、记录幼儿发展情况
- C 与家长经常保持联系
- D 定期向园长汇报工作
- 参考答案：A
- 您的答案：
参考解析：
教师与幼儿沟通时正确的教法是（ ）。
- A 注意倾听
- B 言语专业化
- C 注意蹲下去与孩子平等对话
- D 用点头、抚摸鼓励幼儿
在学习《纲要》的过程中，我们感受到中国幼儿园语言教育发展的三个趋势是（ ）。
- A 重视儿童识字量的增加
- B 重视语言运用能力的发展
- C 重视儿童早期阅读
- D 重视支持性语言教育环境的创设
幼儿园教育的特殊原则有（ ）。
- A 保教结合原则
- B 安全保育原则
- C 教育的活动性和多样性原则
- D 发挥一日活动整体教育功能的原则
幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长及有关管理人员，其他教师和家长参与评价的制度．因此对教师发展进行评价可用以下方法（ ）。
- A 自我评价
- B 观察记录
- C 案例分析
- D 幼儿评价
幼儿心理健康的标志是（ ）。
- A 动作发展正常
- B 认知发展正常
- C 情绪积极向上
- D 人际关系融洽
- 参考答案：A、B、C、D
- 您的答案：
参考解析：
幼儿心理健康的重要标志是情绪反应适度、自我体验愉悦、社会适应良好、心理发展达到相应年龄组儿童的正常水平。主要体现在动作发展正常、认知活动积极、情绪积极向上、人际关系融洽、性格特征良好、没有严重的心理健康问题。
属于表演游戏的种类有（ ）。
- A 故事表演
- B 桌面表演
- C 影子戏
- D 木偶戏
- 参考答案：B、C、D
- 您的答案：
参考解析：
表演游戏是幼儿按照故事、童话内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏。分类包括：桌面表演、木偶表演也称木偶戏、影子戏表演、戏剧表演。
在师生互动中若要产生真正由幼儿主动发起的交往行为，需要提倡教师和幼儿之间的平等（ ）的交往。
- A 对话
- B 合作
- C 帮助
- D 交流
- 参考答案：A、B
- 您的答案：
参考解析：
在师生互动中，若要产生真正由幼儿主动发起的交往行为，需要提倡教师和幼儿之间的平等的交往。这种平等的交往，往往需要具有一种实质和两种类型。一种实质指的是：这种交往不是谁对谁的交往，而是师生围绕着某个双方共同需要面对的问题而协同活动。教师作为活动中成员参与其中。在活动中教师和幼儿可以有分工和差别，但是不容许有等级和特权。两种类型指的是：①对话。②合作。
3～4岁儿童的认识活动往往依靠 。
- A 动作
- B 行动
- C 想象
- D 感知
幼儿的自我意识包括（ ）。
- A 自我认识
- B 自我体验
- C 柏我评价
- D 自我控制
幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。 （ ）
- 对 正确。
- 错 错误。
- 参考答案：
错误
- 您的答案：
参考解析：
幼小衔接不仅要帮助幼儿适应小学的文化学习，还要从身体素质、心理素质等方面进行综合考虑。
尊重幼儿游戏的自主性就是要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。 （ ）
- 对 正确。
- 错 错误。
- 参考答案：
正确
- 您的答案：
参考解析：
游戏是幼儿主要的学习方式，幼儿园没有必要进行教学。 （ ）
- 对 正确。
- 错 错误。
- 参考答案：
错误
- 您的答案：
参考解析：
游戏是幼儿教学的主要组成部分，二者并不矛盾。
教师指导的频率越高，越有助于儿童游戏水平的提高。 （ ）
- 对 正确。
- 错 错误。
- 参考答案：
错误
- 您的答案：
参考解析：
教师的指导过多与效率的高低不一定成正比。
“教育无目的论”是美国教育思想家杜威的观点。（ ）
- 对 正确。
- 错 错误。
- 参考答案：
正确
- 您的答案：
参考解析：
杜威曾经指出：“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是自己的目的”。
教师的幸福是指教师在教育教学实践中，由于感受到或意识到自己教育理想和目标的实现而得到的精神上的满足。（ ）
- 对 正确。
- 错 错误。
- 参考答案：
错误
- 您的答案：
参考解析：
教师的幸福不仅体现在精神上，还体现在物质上。
沉思型学生在解决问题时总会比冲动型学生更占有优势。（ ）
- 对 正确。
- 错 错误。
- 参考答案：
错误
- 您的答案：
参考解析：
在解决低层次事实性信息的问题时，冲动型学生更占优势；在解决高层次问题中沉思型学生更占优势。
“一把钥匙开一把锁”遵循了人的发展的不平衡性。（ ）
- 对 正确。
- 错 错误。
- 参考答案：
错误
- 您的答案：
参考解析：
这是遵循了人发展的个别差异性。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，以德育为中心，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程中。（ ）
- 对 正确。
- 错 错误。
- 参考答案：
错误
- 您的答案：
参考解析：
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中提到以德育为先，没有说以德育为中心。
中小学校园周围不得设立互联网上网服务营业场所的范围是500米内。（ ）
- 对 正确。
- 错 错误。
- 参考答案：
错误
- 您的答案：
参考解析：
《关于开展网吧等互联网上网服务营业场所专项整治意见的通知》规定，进一步优化校园周边环境．中小学校园周边200米内不得有互联网上网服务营业场所和电子游戏经营场所，不得在可能干扰学校教学秩序的地方设立经营性娱乐场所。
教师素质的现代化包括教育思想观念的现代化，职业道德素质的现代化和能力素质的现代化。（ ）
- 对 正确。
- 错 错误。
- 参考答案：
正确
- 您的答案：
参考解析：
教育现代化的核心是教师素质的现代化，包括教育思想观念的现代化、职业道德素质的现代化和能力素质的现代化。
马克思主义者认为，教育是培养人的自然现象，决定教育性质的直接因素是生产力发展水平。（ ）
- 对 正确。
- 错 错误。
- 参考答案：
正确
- 您的答案：
参考解析：
将课程分为基础型课程，拓展型课程，研究型课程，这是从课程的任务角度划分的。（ ）
- 对 正确。
- 错 错误。
- 参考答案：
正确
- 您的答案：
参考解析：
孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。说明教师应该具备良好的道德修养。（ ）
- 对 正确。
- 错 错误。
- 参考答案：
正确
- 您的答案：
参考解析：
这句话的意思是当管理者自身端正，作出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。
幼儿教育就是幼儿园教育。（ ）
- 对 正确。
- 错 错误。
- 参考答案：
错误
- 您的答案：
参考解析：
幼儿园教育指儿童在幼儿园所接受的教育。幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。而幼儿教育是从出生就有的教育。
社会领域的教育具有潜移默化的特点。所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。（ ）
- 对 正确。
- 错 错误。
- 参考答案：
错误
- 您的答案：
参考解析：
幼儿的社会规则和品德的发展是在日常生活中建立起来的。
在幼儿园里，教师的言行本身即是一门课程。（ ）
- 对 正确。
- 错 错误。
- 参考答案：
正确
- 您的答案：
参考解析：
在幼儿园对幼儿进行艺术教育的活动中．应注重教幼儿与艺术有关的技能和技巧。（ ）
- 对 正确。
- 错 错误。
- 参考答案：
错误
- 您的答案：
参考解析：
幼儿艺术教育主要是培养幼儿感受美、表现美的情趣和能力的教育。
中班幼儿有意注意的时间可达20分钟左右。（ ）
- 对 正确。
- 错 错误。
- 参考答案：
错误
- 您的答案：
参考解析：
幼儿中期在良好的教育环境下，注意力集中的时间可以保持在10～15分钟。
培养儿童正确发音的关键期是4岁左右。（ ）
- 对 正确。
- 错 错误。
- 参考答案：
正确
- 您的答案：
参考解析：
幼儿正确发音的能力是随着发音器官的成熟和大脑皮层对发音器官的调节机能的发展而提高的。幼儿发音的能力提高很快，特别是3～4岁期间。在正确的教育下4岁儿童能基本掌握本民族语言的全部语音。而发音方面的类似问题在正确教育下是可以纠正的。特别是4岁左右，可以说是培养儿童正确发音的关键期。儿童几乎可以学会世界各民族语言的任何发音。因此必须注意幼儿，特别是3～4岁儿童的正确发音。推广普通话也要从小做起。
《纲要》提到的五大领域中，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，如健康自我保护能力；语言__________能力；社会__________能力；科学__________能力；艺术__________能力。
《指南》目标的陈述对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄阶段末期幼儿应该知道什么,能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了__________,指明了幼儿学习与发展的__________ 。
国际21世纪教育委员会在《教育——财富蕴藏之中》这份报告中进一步阐明了与基础教育的整个使命相适应的基本学习内容：学会__________、学会__________、学会共同生活、学会__________。
智力一般指认知能力，包括注意力、__________、记忆力、 __________ 等。
《指南》目标下的“各种年龄典型表现”是观察、了解幼儿的__________，帮助__________和__________了解和把握幼儿在目标方面的发展状况；各年龄段典型的表现，不是目标的分解，是期望，是了解幼儿的参照。
教师应成为幼儿学习活动的__________、__________、 __________ 。
为什么说学校教育在人的身心发展中起主导作用？
- 参考答案：
- 您的答案：
参考解析：
(1)学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动。 (2 )学校教育是通过专业训练的教师来进行的，相对而言效果较好。 (3)学校教育能有效地控制，影响学生发展的各种因素。 (4)学校教育给人的影响比较全面，系统和深刻。
用一句话或一两个关键词概括你对“嫦娥三号”“广州恒大足球队”“十八大三中全会”“马航客机失联”“韩国岁月号海难”等了解的信息。
《3～6岁儿童学习与发展指南》的目标和核心是什么?(10分)
幼儿教育“小学化倾向”是一个社会化的共性话题，请论述幼儿园小学化倾向的现象以及危害。
- 参考答案：
- 您的答案：
参考解析：
幼儿园小学化倾向的现象：
(1)教学组织形式小学化：不按规定年龄编大、中、小班，不根据幼儿年龄阶段组织相应活动，让幼儿提前进入学前班学习：
(2)教学内容小学化：分学科学习小学内容，开设写字、拼音、算术、英语等课程，教授奥数、珠脑心算、诵经等幼儿难以理解的，甚至提出“认读1000个汉字，背诵60首古诗，熟练进行100以内加减运算”等教学目标。
(3)教学方法小学化：采用“粉笔+黑板”的小学教学模式，老师讲，幼儿听；老师问，幼儿答；老师演示，幼儿看，进行填鸭式知识灌输：
(4)评价指标小学化：给幼儿布置写、读、算、背等家庭作业，进行文化知识考试，一些小学对入学儿童进行面试，按文化成绩高低录取入学。
幼儿园小学化倾向的危害：
(1)违背幼儿天赋天性。把幼儿当作小学孩子教，过早开发幼儿智力，会损害幼儿的学习兴趣。
(2)影响幼儿身体健康。把幼儿封闭在教室里，束缚在座位上，限制了幼儿活动自由，使幼儿缺乏肌肉和骨骼运动，心肺功能缺少应有的锻炼．身体发育受到伤害。
(3)过早地介入理性教育。会好心办坏事，给幼儿精神压力，让孩子形成苦闷的心理背景，失去本应该有的童真童趣和快乐，不利于开朗、积极、乐观、自强、自信、自尊等健全人格的形成。
(4)抹杀幼儿创造的可能性。相对于幼儿来说艰深的内容和死板苛严的教育方式．使幼儿生命发展过早定型、个体生命发展的自由被极大缩减。
(5)剥夺幼儿幸福生活。不但剥夺了当下的幸福感受，而且还会影响今后人生对幸福的感受。
(6)影响教师发展。学前教育“小学化”使幼儿教师习惯于简单管理和灌输，缺乏对幼儿教育规律的探究和保教业务的钻研，影响其专业化成长。
(7)偏离办园宗旨。幼儿园以各种名目举办特长班、兴趣班，乱买滥购教材和教辅资料，向幼儿家长违规收费。
