2012年我国GDP增长（ ）。
根据国家统计局2013年1月18日公布的数据，2012年中国国内生产总值(GDP)为519322亿元，比上年增长7．8％。
党的十八大报告指出，教育的根本任务是（ ）。
党的十八大报告指出，要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。故本题选A。
2012年6月27 13，在西太平洋的马里亚纳海沟试验海区，中国载人潜水器创造了中国载人深潜最新纪录的是（ ）。
2012年6月27日，中国载人深潜器“蛟龙”号7000米级海试最大下潜深度达7062米，创造了中国载人潜水器栽人深潜的最新纪录。
2013年中央一号文件提出，鼓励和支持承包土地向专业大户、家庭农场、农民合作社流转，其中首次在中央一号文件中出现的概念是（ ）。
2013年2月14日，2013年中央一号文件提出，鼓励和支持承包土地向专业大户、家庭农场、农民合作社流转。其中，“家庭农场”的概念首次在中央一号文件中出现。
2013年3月22日，在福建召开的第十一届两岸关系研讨会的主题是（ ）。
以“稳步推进，全面发展”为主题的第十一届两岸关系研讨会2013年3月22日在福建平潭举行。
2013年3月17 日在十二届全国人大一次会议的闭幕会上，国家主席习近平强调要实现中华民族伟大复兴的中国梦，就要实现（ ）。
实现全面建成小康社会、建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福，既深深体现了今天中国人的理想，也深深反映了先人们不懈奋斗追求进步的光荣传统。
2013年3月27日，“金砖国家”五国峰会的主办国是（ ）。
《中华人民共和国教育法》第七十九条规定，在国家教育考试中作弊的，有权宣布考试无效的机构是（ ）。
《中华人民共和国教育法》第七十九条规定，在国家教育考试中作弊的，由教育行政部门宣布考试无效，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。
《福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)》规定，中小学教师职业道德考核结果的等级分为（ ）。
《福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)》规定，中小学教师职业道德考核结果的等级分为优秀、合格、不合格三个等次。故本题选D。
《教师资格条例》规定，对符合认定条件的，应当在受理期限终止之E1起（ ）日内颁发相应的教师资格证书。
《教师资格条例》第十六条规定，教育行政部门或者受委托的高等学校在接到公民的教师资格认定申请后，应当对申请人的条件进行审查；对符合认定条件的，应当在受理期限终止之日起30日内颁发相应的教师资格证书；对不符合认定条件的，应当在受理期限终止之日起30日内将认定结论通知本人。故本题选8。
《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定，对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、拯救的方针，应坚持的原则是（ ）。
《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。对违法犯罪的未成年人，应当依法从轻、减轻或者免除处罚。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》中，强调把促进全体学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点，其工作方针是（ ）。
坚持把育人为本作为教育工作的根本要求，把促进全体学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点。尊重教育规律和学生身心成长规律，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，培养和造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
1923年，陈鹤琴创办的我国最早的幼儿教育实验中心是（ ）。
陈鹤琴先生于l923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园。因此，答案为D。
爸爸经常揉捏儿子的脸，觉得儿子像猴子一样好玩，这违背了（ ）。
现代儿童观认为：儿童是与成人平等的、独立的、发展中的个体，社会应当保障他们的生存和发展，应当尊重他们的人格尊严和权利，尊重他们的发展特点和规律，尊重他们的能力和个性，应当为他们创造参与社会生活的机会。
教师开展了“我会交朋友”的主题活动，将社会、科学、健康、语言等领域有机联系在一起，这反映了主题活动的特点是（ ）。
洗手的时候，老师要求小朋友要节约用水，这种行为符合的原则是（ ）。
幼儿的保育中包含着教育，教育中蕴涵着保育。这就是说，幼儿在园所进行的各种活动都包含课程的目标和内容，幼儿园课程融合在一日生活的各种活动与环节之中，包括集体活动、小组活动、自选活动、转换过渡与收拾整理、进餐、盥洗、午睡以及入(离)园等。
幼儿园定期或不定期地向家长开放，并邀请家长来观摩和参观的活动形式是（ ）。
家长开放日是幼儿园定期或不定期让家长来园参观和幼儿一起活动(如运动会、生日会)，目的在于让幼儿家长深入了解孩子在学校的表现情况，了解老师的讲课水平，增加学校办学的透明度。
儿童在教师指导下有目的地感知客观事物的过程是（ ）。
观察法是指幼儿在教师指导下，有目的地感知客观事物的过程和幼儿自发的观察过程。它是幼儿园教学的基础方法，也是幼儿发现学习的必要方法。
教师带幼儿参观木偶博物馆，这属于（ ）。
木偶博物馆属于社区资源，故教师带幼儿参观木偶博物馆属于幼儿园与社区的合作。
下列活动目标的表述以幼儿为主题的是（ ）。
培养、鼓励、教会都是以教师为主题的活动，只有D项“体验探究的乐趣”是以幼儿为主题的活动，因为这是幼儿自己在活动，在探究。
在活动中，幼儿通过感知、操作、体验、交流来进行学习的方式体现了教学活动的（ ）。
运用幼儿活动性原则要注意以下几点：(1)要给幼儿提供尽量多的活动机会。使幼儿在活动中动手、动脑、动嘴、动眼、动耳，使幼儿能在各种内容、各形式的活动中得到自主操作的机会。(2)要创设有利于活动的物质条件，如教具、学具等。(3)引导幼儿积极活动，幼儿真实地积极参与是衡量活动性的首要标准。徒有丰富的材料、变幻的方式，但幼儿却表现得被动无趣，也会宣告活动的失败。故本题选A。
教师结合本班实际，选择组织教材，构思教育活动的能力是（ ）。
学前教育必须服从儿童和（ ）。
学前教育必须服从儿童和社会。学前教育对个体发展的意义是指学前教育可以促进学前儿童在身体、认知、社会性和情感等方面健康全面和谐地发展。学前教育对社会发展的意义主要表现在对社会政治、经济、文化和社会稳定等方面的影响作用。
4—5岁儿童能够借助一些花片进行简单的数学运算，到了小学阶段，就可以摆脱花片进行加减运算，这说明儿童心理发展的趋势是（ ）。
儿童的心理活动最初是非常具体的，以后越来越抽象和概括化。儿童思维的发展过程典型地反映了这一趋势。幼儿对事物的理解是具体形象的，成人典型的思维方式——抽象逻辑思维在学前末期才开始萌芽、发展。“4—5岁的儿童能够借助一些花片进行简单的数学运算”这说明幼儿的思维还需要借助具体的事物帮助，而“到了小学阶段，就可以摆脱花片进行加减运算”说明已经摆脱了具体事物的限制，可以进行抽象思维。故本题选C。
婴儿先是整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西，这是（ ）。
“婴儿先是整只手臂和手一起去够物体”说明运用的是大肌肉，“以后才会用手指去拿东西”这是小肌肉的动作。这说明婴儿的动作发展遵循从大肌肉动作到小肌肉动作的规律，因此幼儿先学会大肌肉、大幅度的粗动作，以后才逐渐学会小肌肉的精细动作。故本题选A。
学前儿童语言的准备经历了三个发展阶段，其中第三个阶段是（ ）。
儿童语言的准备经历了以下三个阶段：(1)第一阶段，简单音节(0一3个月)；(2)第二阶段，连续音节(4—8个月)；(3)第三阶段，模仿音节(9—12个月)。
一个5岁的儿童说“我想画小兔、小草，还想画小狗……”，他基本上按他所说的去画，说明他的想象特点是（ ）。
5岁左右幼儿的想象已具有一定的有意性和目的性。但想象的内容是零碎而缺乏组织的。随着年龄的增长、教育的影响，幼儿想象的有意性开始发展并逐渐丰富。故本题选D。
在回答自己为什么是个好孩子时，明明说：“我不撒谎，我认真参加游戏，并把玩具让给别人。”这是（ ）。
小班幼儿的道德感主要是指向个别行为的，如题干中描述明明“我不撒谎，我认真参加游戏，并把玩具让给别人”的行为，都是对自己某一个方面的评价。故本题选D。
幼儿想象夸张的主要原因是（ ）。
幼儿想象夸张的原因主要有：(1)认知水平的限制；(2)情绪对想象的影响；(3)幼儿想象在认知中的地位；(4)想象表现能力的局限。故本题选A。
在人的各种个性心理特征中，最早出现也是变化最缓慢的是（ ）。
气质是一个人所特有的较稳定的心理活动的动力特征，它是最早出现也是变化最缓慢的。在一定的教育作用下，人原来的某些气质特点是可以发生变化的。
儿童独白言语产生在（ ）。
独白言语是在幼儿期产生的，是伴随活动的丰富和发展、独立向别人表达自己的思想感情、讲述自己的知识经验的需要而产生，同时也是认知能力特别是思维发展到一定水平的产物。
儿童能区分橘子和橙子，其使用的感知觉是（ ）。
感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性(如颜色、声音、味道、气味、温度等)的反映。@jin
“眼观六路，耳听八方”说的是（ ）
注意的广度也叫注意的范围，指一个人在同一时间内能够清楚地察觉和把握对象的数量。注意的分配是指在同一时间内，把注意分配到两种或几种不同的对象与活动上。
刚学完故事，立即要幼儿复述，有时效果倒不如隔一天好，这种现象体现（ ）。
记忆恢复或回涨现象是指在一定条件下，学习后过几天测得的保持量比学习后立即测得的保持量要高。这一现象最早是由巴拉德在1913年发现的。国内的相关研究发现，这一特点在年幼的幼儿身上体现得更为明显。
儿童离开玩具就不会游戏，说明思维方式是（ ），
具体形象思维是指幼儿依靠事物在头脑中的具体形象进行思维，即依靠具体事物的表象以及对具体形象的联想而进行的思维。具体形象思维是幼儿思维的典型形式。3—6、7岁幼儿的思维，以具体形象思维为主。故本题选B。
2012年11月29日，习近平等中央领导来到国家博物馆，参观《复兴之路》基本陈列，并发表了重要讲话，习近平指出“空谈误国、__________ ”。
《中华人民共和国教育法》第二十五条规定“任何组织和个人不得以__________ 为目的举办学校及其他教育机构。”
《中华人民共和国教师法》第十七条规定，教师的聘任应当遵循双方地位 __________的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。
《中华人民共和国未成年人保护法》第二十六条规定，幼儿园应当做好保育、教育工作，促进幼儿__________ 、智力、品德等方面和谐发展。
学前教育指的是0一6岁儿童的教育，包括__________ 和幼儿教育(3—6、7岁)。
主题活动是指围绕着贴近儿童生活的某一__________ 即主题作为组织课程内容的主线来组织教育教学活动。
将学前教育看作是一个完整的系统，保证学前儿童身心整体、健全、和谐的发展，综合化地整合课程的各要素实施教育指的是__________ 原则。
幼儿知道“起床了，准备上幼儿园就是早晨”，“天黑了，就是傍晚”，说明幼儿能逐渐学习借助于某种__________ 和环境信息反映时间。
简述幼儿记忆发展的特点。
(1)无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展； (2)机械记忆为主，意义记忆逐渐发展；
(3)形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；
(4)不会使用记忆策略。
简述福禄贝尔的学前教育思想。
学前教育学的开山鼻祖是德国教育家福禄贝尔，从福禄贝尔开始．学前教育理论从普通的教育学中分化出来,开始成为一个独立的学科。 福禄贝尔的学前教育理论：
(1)幼儿园教育的意义和任务
福禄贝尔认为，幼儿园教育可以更好地协助家庭教育孩子，是家庭教育的有益补充。他强调幼儿园教育是家庭教育的继续和扩展，与家庭教育是一致的。幼儿园主要是通过各种游戏和活动，培养幼儿德、智、体、美的初步发展，为下一阶段的发展做好准备。
(2)幼儿园教育的方法
幼儿园教育方法的基本原理是自我活动。福禄贝尔认为幼儿的行为是由内在的动机支配的,必须尊重幼儿的自主性。他高度评价游戏的价值，也是第一位阐明游戏的教育价值的人，把游戏看作是儿童内在本质向外的自我发现，游戏能帮助儿童的发展。同时强调儿童之间的社交关系也是非常重要的。可概括为：①自我活动；②强调游戏的价值：③社交活动。
(3)幼儿园课程
福禄贝尔根据直观性、自我活动与社会参与的思想，建立起一个以活动和游戏为主的幼儿园课程体系，包括游戏与歌谣、恩物、手工作业、运动、唱歌、表演和讲故事。其中最为重要的是“恩物”和“作业”。
一天下午，4岁的洋洋独自一人在幼儿园玩滑梯，由于滑梯已有损坏，他从滑梯上摔下，经诊断造成颅脑中度损伤，并有轻度后遗症。事后带班的姚老师声称：“当时孩子们正在午睡，下午近2点，洋洋起床，自己一个人出去了，过了20分钟，见洋洋还没回来，我急忙出去寻找，结果在滑梯下发现了他。”
(1)案例中涉及的法律关系主体有哪些?
(2)结合相关法律法规对案例进行分析。
(1)本案例中涉及的法律关系主体有公民(自然人)、机构和组织(法人)。
(2)本案是一起幼儿生命健康权受到侵害引起的法律纠纷。《民法通则》第九十八条规定：“公民享有生命健康权。”洋洋午睡后独自一人去玩已损坏的滑梯，导致颅脑中度损伤，这是由幼儿教师疏忽大意造成的伤害，教师不得以“洋洋起床，自己一个人出去了”为由推脱自己的责任。幼儿园存在补救措施不力的过错，应当承担相应的责任。
根据相关法律，本案例中幼儿园应当主动向洋洋家长道歉，并尽量采取协商方式解决具体赔偿事宜；协商不成的，可请求教育行政部门进行调节。幼儿家长也可直接向法院起诉。对于赔偿数额，应根据最高人民法院《关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》处理。
中班幼儿芳芳经常独自一个人，从不与老师，小朋友说话玩耍。刚接班的柯老师了解到芳芳自小由奶奶照顾，父母常年在外务工，柯老师心头一震，不能无视芳芳，不能任其发展。一次游戏活动时，见到芳芳又独自一个人在座位上，柯老师便试着劝导芳芳和小朋友一起玩，但芳芳只看了一眼不做声。后来，柯老师在班上宣布了一个决定，哪位小朋友愿意和芳芳一起玩，就奖励一朵小红花。还有一次，柯老师问芳芳：“奶奶会做什么好吃的给你呢?”第二天芳芳怯生生地塞给柯老师一个纸包，说了一声：“给你”原来是她奶奶做的米糕。在柯老师的引导下，芳芳脸上慢慢地有了笑容，喜欢和小朋友一起玩，还经常围在老师的跟前。
柯老师遵守了哪些职业道德规范?请结合案例加以具体分析。
柯老师遵循了爱岗敬业、关爱幼儿和教书育人的职业道德规范。本案例中，从柯老师对芳芳的态度中得知，柯老师尊重和珍惜自己的选择，表现出对幼儿教育事业全身心地投入和不悔追求的信念、态度和决心。柯老师对芳芳的关爱渗透在一日生活的方方面面。例如，哪位小朋友和芳芳一起玩，就奖励小红花，询问芳芳奶奶会做什么好吃的等等。爱是教书育人的桥梁，教师的爱是沟通幼儿心灵、启迪幼儿智慧的金钥匙。
游戏活动时间，幼儿分别选择了娃娃家、理发店和建构区。理发店里担任理发师的小朋友穿上理发师的服装，帮“顾客”围上毛巾等必备物品，拿起玩具剪刀对“顾客”的头发进行操作，过程中不时传来阵阵笑声和交谈声。
联系材料分析幼儿游戏的特点。
(1)游戏是幼儿的自主活动。本案例中，教师通过创设环境、提供材料等方式来刺激某一游戏的主题出现，但不是告诉、规定幼儿玩某一主题的游戏就体现了游戏是幼儿的自主活动这一特点。
(2)幼儿的游戏无强制的外在目的。幼儿在游戏中，往往更关注游戏的过程，而不是游戏的结果。本案例中，幼儿拿起玩具剪刀对“顾客”的头发进行操作，理发的操作过程给幼儿带来了笑声，说明幼儿更关注游戏本身。
(3)游戏伴随着愉悦的情绪体验。由于在游戏中没有刻意要达到的目标，并不追求某一结果，减轻了为达到目标而产生的紧张和心理压力，幼儿在游戏中容易取得成功。因而，幼儿在游戏中成功的体验强于失败的体验，总是处于愉悦的情绪体验之中。
(4)游戏活动是在假想的情景中发展的。用幼儿的话来说，游戏中的人、物和景都是“假”的，是“装”的，不是真的。本案例中，帮“顾客”围上毛巾等必备物品，拿起玩具剪刀对“顾客”的头发进行操作等，都是在假想的情景中发展的。
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