2021年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》（初级中学）点睛提分卷7

【知识点】本题考查生物的变异。 【答案】A。

【解析】动物细胞在分裂过程中突破“死亡”的界限，成为“不死性”的癌细胞，是基因突变的结果；某杂合的红花植株(RrYy)，产生了基因型为rryv的白花植株后代，是基因重组的结果；R型活细菌在与S型细菌的DNA混合后转化为S型活细菌，属于基因重组：同卵双胞胎的遗传物质相同．但性状的不同是由于环境不同。故A正确。

【知识点】本题考查教育研究方法的知识。 【答案】D。

【解析】调查法可以采用座谈、电话访问调查法，也可以用问卷调查法。

【知识点】本题考查细胞衰老和死亡、癌变以及细胞分化相关知识。 【答案】C。

【解析】细胞的衰老和死亡是人体细胞的程序化凋亡的一部分，这是有利于人体细胞的更新．并不意味着人体的衰老，故A项错误；细胞分化是生物个体发育的基础，细胞分化并未使遗传物质发生任何改变，只是基因选择性表达的结果，故B项错误；癌变细胞的呼吸速率升高，因为癌变细胞是无限增殖的。而且增殖速度快，细胞内新陈代谢快，需要的能量也多，呼吸速率就会相应升高，故D项错误。故选C。

【知识点】本题考查探究大肠杆菌群体生长规律实验。 【答案】D。

【解析】扩大接种应在对数期，A错误；配制培养基时调节好pH后一般不需要再调整，B错误；稳定期。增长率为零，连续培养没有意义，应选对数期，C错误。故选D。

【知识点】本题考查生态系统的相关知识。 【答案】D。

【解析】生态系统的能量是单向流动的。

【知识点】本题考查相对性状、遗传物质、基因控制蛋白质的合成、遗传密码相关概念。 【答案】C。

【解析】一对相对性状是对同一物种而言，故A项错误；生物的遗传物质主要是DNA，还可以是RNA等，故B项错误；基因控制蛋白质的合成主要包括转录和翻译两个阶段，故C正确；遗传密码是指信使RNA分子上每三个核苷酸组成的三联体．故D项错误。故选C。

【知识点】本题考查基因重组的相关知识。 【答案】C。

【解析】若此X染色体来自雄性，由于XY染色体大小形态不相同，减数分裂时不能产生重组型配子。故A正确；若来自雌性。由于雌性有两条X染色体，同源染色体的非姐妹染色单体之间可以产生重组型配子，故B正确；若发生交换，应发生在两条X染色体之间，不能发生在X和Y的非姐妹染色单体之间，故C项错误；若发生交换，距离越远的基因交换的频率越高，故D正确。

【知识点】本题考查孟德尔遗传定律。 【答案】B。

【解析】孟德尔遗传定律只适用于真核生物，题目中霉菌和老虎属于真核生物，HIV是病毒。细菌、蓝藻属于原核生物，故只有霉菌和老虎遵循孟德尔遗传定律。

【知识点】本题考查体温调节。 【答案】C。

【解析】人体的皮肤有冷觉感受器和温觉感受器，故本题选C。

【知识点】本题考查体温调节的相关知识。 【答案】C。

【解析】从室内到室外，进入寒冷环境中，可调节的散热减少，产热增加，即耗氧量增加，皮肤表皮血管收缩，血流量减少，汗腺、立毛肌收缩，故C正确。

【知识点】本题考查测验信度的相关知识。 【答案】C。

【解析】影响测验信度的因素包括试题的数量、试题的难度、试题的区分度．与试题的顺序无关。故选C。

由C、H、O、N、P五种元素的化合物应该是核酸一类，故可以是B选项，即tRNA；可以是C选项，有一类酶是RNA酶；可以是D选项，如还原型辅酶Ⅱ；而与抗原发生特异性结合的是抗体，属于蛋白质，故选A。

乳酸菌是细菌，属于原核生物，具有细胞壁，细胞器只有核糖体，没有细胞核，有拟核；酵母菌是真核生物，细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡、线粒体等。

【知识点】本题考查教态变化技能。 【答案】C。

【解析】教师身体的移动有利于师生情感的交流和信息传递，这是运用了教态变化技能。

【知识点】本题考查病毒的遗传物质与培养方式、基因工程的相关知识。 【答案】C。

【解析】艾滋病病毒的遗传物质是RNA，科学家利用相应的RNA为模板逆转录合成DNA，再将其插入天花病毒的DNA中制成重组病毒疫苗，此过程需要利用逆转录酶，故A项错误；该技术属于基因工程技术，载体是天花病毒，而不是质粒，B项错误；病毒营寄生生活，不能独立代谢，所以要用相应的宿主活细胞来培养病毒，C正确；复制型艾滋病疫苗的研制体现了天花病毒的直接利用价值，故D项错误。因此选择C选项。

【知识点】本题考查转录和翻译的知识。 【答案】D。

【解析】翻译过程中，一条mRNA可结合多个核糖体同时进行，提高翻译效率，故D项错误。

【知识点】本题考查渗透作用。 【答案】B。

【解析】根据水分从低浓度向高浓度扩散的原理，半透膜袋①和③变得胀硬，说明浓度A>D，C>D；半透膜袋②萎缩，说明浓度D>B。所以，浓度最小的是B。

【知识点】本题考查生物学实验中酒精的应用。 【答案】C。

【解析】叶绿体色素提取液一般用无水乙醇，层析液一般用丙酮、石油醚和苯的混合液。故A正确。洋葱根尖细胞的解离液是95％的酒精和15％的盐酸按1：1的比例配制而成．B正确。不是所有的植物组织无氧呼吸都产生酒精和二氧化碳，比如马铃薯块茎、甜菜无氧呼吸就是产生乳酸，C错误。浓硫酸酸化饱和的重铬酸钾溶液遇酒精会变成灰绿色。D正确。故选C。

【知识点】本题考查讲解法的相关知识。 【答案】D。

【解析】善于组织和示范属于演示法。

【知识点】本题考查概念图的相关知识。 【答案】D。

【解析】概念图是按分层的形式表现的；包含交叉连接，具体事例，表达的是学习者个人对特定事物的理解。

【知识点】本题考查呼吸作用场所和物质、能量变化及相关知识。 【答案】A。

【解析】图示为葡萄糖在02参与下氧化分解生成C02和H2O的过程。有氧呼吸第一阶段，在细胞质基质中，葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，放出少量ATP，故①是细胞质基质。第二阶段在线粒体基质中，丙酮酸水解生成C02和[H]，放出少量ATP，故可判断甲为丙酮酸，乙为[H]。A项正确。①和②处所含的酶种类不同，B项错误。③表示线粒体内膜上，有氧呼吸第三阶段O2和[H]结合产生大量水，同时放出大量ATP，C项错误。①是细胞质基质，没有膜结构，D项错误。

【知识点】本题考查不同生物核苷酸的种类。 【答案】D。

【解析】烟草体内有DNA和RNA，有8种核苷酸，而烟草花叶病毒体内只有RNA，有4种核苷酸。故选D。

【知识点】本题考查三维教学目标的知识。 【答案】C。

【解析】三维教学目标的表达的四要素：行为主体、行为动词、行为条件、行为表现程度。行为主体：行为的主体是学生而不是教师，体现新课程以学生为主体的理念。行为动词：课程标准使用行为动词表述具体内容标准，这些行为动词用明确、具体、可观察的术语来陈述学生要学习的内容、相应的学习行为。如“说出”“概述”“叙述”等。行为条件：完成某个任务所需的条件。如采取“模拟”的方式研究减数分裂过程中染色体的行为变化。行为表现程度。即教学达到的标准。如进行光合作用的学习，学生应能“阐明光合作用过程中物质与能量的变化”。

【知识点】本题考查教学评价的知识。 【答案】C。

【解析】配置性评价，如综合入学检测等，旨在了解学生的背景、性向和学习兴趣：诊断性评价，如课堂提问、平时测验，旨在发掘、鉴定学生的学习困难或教学缺失，供调整教学方案参考：形成性评价，如年段考试、期中考试，旨在了解学生的学习进展状况及教学的可能性缺失．作为调整课程、改进教学和学习的依据；终结性评价，如期末考试，旨在评定学习的进展和成就．作为成绩报告或教育决策的参考。故选C。