在古印度，被剥夺了受教育权的种姓是( )。
教育学作为一门课程，在大学里讲授始于( )。
教育学作为一门课程在大学里讲授始于康德。
教育制度化形成的标志是( )。
外铄论的代表人物是( )。
下列关于小学生心理发展特征的表述中不正确的是( )。
下列表述中符合全面发展的教育质量观的是( )。
一般来说。我国学校招生与始业的时间安排在( ).
二战前世界各国普遍推行的教育制度是()。
教育学的研究对象是( )。
我国最早的公立小学是( )。
下列表述中不属于小学体育方面要求的是().
下列关于小学教育具体任务的表述中不正确的是( )。
老师对学生搜身的行为侵犯了学生的( )
一名教师能否正确履行教师角色的根本条件是( )。
学校进行全面发展教育的基本途径是( )。
把两个年级以上的学生编在一个教室里。 有一-位教师在同一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的教学组织形式是( ).
一个测验经过多次测量，所得的结果的一-致性程度被称为是( )。
在我国第一次从法律上确认了教师社会地位专业性的文件是( ).
我国制定教育目的的理论基础是( )。
我国制定教育目的的理论基础是马克思主义关于人的全面发展学 说。
素质教育的核心是( )。
下列表述中，不属于《中华人民共和国教育法》中规定学生应尽义务的是( ).
制约学校课程主要因素是( )。
我国中小学课程的主要组成部分是( )。
下列有关学校课程的表述中正确的是( )。
下列表述中不符合小学阶段课程性质的是( )。
智力的核心是( )。
下列教育中属于模象直观的是( ).
“道而释，强而弗抑，开而弗达"。这句话体现的教学原则是( ).
下列表述中不符合理论联系实际原则贯彻要求的是( )。
个别教学制的最显著的优点是( )。
小学德有过程的本质就是( )。
德育过程诸要素中起主导作用的是( )。
夫子循循然善诱人。博我以文。 约我以礼，欲罢不能”这句话体现的德育原则是( ).
学校德有的基本途径是( )。
教师在运用奖励与处罚时要尽量避免的行为是( )。
班主任工作的中心环节是是( )。
下列表述中不符合后进生心理特征的是( ).
班集体形成的基础是( )。
学校组织课外活动时的小组人数最好是( ).
教师在指导课外活动时，要尽量避免的行为( )。
下列表述中体现了非制度化教育思潮的有( )。
教育民主化的内涵包括有().
体现《儿童权利公约》核心精神的基本原则有( )。
选择与运用教学方法时要考虑的因素有( )。
选择与运用教学方法时要考虑的因素有课程、教学、教师、学生以及环境和条件.
我国小学德有的构成部分包括有( )。
在中世纪的西欧，最受重视的教有是骑士教育.( )
错误
终身教育其实就是成人教育。()
错误
在一些国家，义务教育也被称为强迫教育。
正确
遗传素质不能决定人的发展。()
正确
对品行有缺陷的学生，教师也不能歧视，只能耐心教育。( )
正确
一些在科学上存在争议的内容也可以作为教学内容。()
错误
教学中学生的认识既是目的，也是手段。()
正确
形式教育论认为教学的主要任务是训练学生的思维形式。()
正确
教学工作的中心环节是备课。()
错误
教学工作的中心环节是上课，备课是前提。
班会的组织者一般是班主任。()
错误
班会的组织者一般是班干部，参与者是所有的学生，不是通过 班主任的说教解决问题，而是通过学生间的交流和争论形成共识。
简述义务教育的意义。
义务教有既标志着一个国家的经济发展水平，又会不断促进国家经济的发展:义务教育既体现着一个国家现代文明的水平，又会促进现代文明的提高:文务教有既可以保障公民的基本权利，可以培养公民的法律意识。
简述如何培养班集体。
确定班集体的发展目标；建立班集体的核心队伍；建立班集体的正常秩序；组织形式多样的教育活动；培养正确的舆论和良好的班风。
简述个体身心发展的--般规律。
个体身心发展的顺序性:个体身心发展的阶段性:个体身心发展的不平衡性:个体身心发展的互补性:个体身心发展的个别差异性。
简述一堂好课的标准有哪些。
有明确的教学目的:正确的教学内容:恰当的教学方法:有严密组织的教学过程。
试述应如何看待学生的本质。
学生是具有发展潜能和发展需要的人，作为人，学生具有能动性、思想感情、有独特的创造价值，作为发展中的人，学生具有与成人不同的身心特点、有发展的可能性与可塑性等，学生是教育的对象，其主要任务是学9，但是学生的学习具有特殊性。
张老师说“要想提高小学生思想道德水平，就--定要通过精心准备的思想品德课来进行，而且还要进行严格的考试促使学生掌握相关的概念原理，而组织学生搞活动什么的都没用”
请从小学格育过程的特点这-角对张老师的话进行评析。
(1) 张老师的说法不够全面，小学生的德有过程是一个促使儿童知、情、意、行互动发展的过程:
(2)小学善有过程通常是从提高学生的认识水平开始，有计划地传授给他们基本的政治观点、思想态度等:
(3)但是在小学福育过程中同样也应重视培养学生的情感，意志和行为。
您目前分数偏低，基础较薄弱，建议加强练习。