基础教育管理权属于（）
根据《中华人民共和国教育法》第十四条规定，国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。中等及中等以下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理。高等教育由国务院和省、自治区、直辖市人民政府管理。
下列关于能量转化的说法错误的是（）
热机工作是把内能转化为机械能，C项错误。
张仲景是东汉名医，被后世尊称为“医圣”，他的著作()中记载有“人工呼吸法”，奠定了中医治疗学的基础。
张仲景是舌下给药、胸外心脏挤压和人工呼吸法的发明者，记载在其著作《伤寒杂病论》中。
20世纪初，普朗克、爱因斯坦、玻尔等科学家提出的科学理论是()
20世纪初，普朗克、爱因斯坦、玻尔等科学家提出量子力学的早期理论。
把育人为本作为教育工作的根本要求不包括( )
应以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每一个学生，为每个学生提供适合的教育。
下面中国古代诗人与其艺术风格对应不符的是( )
白居易，字乐天，晚年又号香山居士，现实主义诗人，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。唐代山水田园诗代表性诗人有孟浩然、王维等。
根据《中华人民共和国教育法》的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由( )来处罚。
根据《中华人民共和国教育法》第七十二条规定，结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚。
为了方便记忆我国古时历法中的二十四节气，我国古代劳动人民编有二十四节气歌，其第三句为 “秋处露秋寒霜降”，其中“处”的意思为( )
“处”为“结束”的意思，“处”即二十四节气中的“处暑”，意为夏天即将结束。
随着中国经济的发展，私人轿车进入家庭，对中国人来说已不再是遥远的梦想。然而，随着私家车的日益增多，将使本来就十分严重的交通紧张状况面临雪上加霜的困境。因此，中国的交通问题最终必然限制私人轿车的发展。以下哪项如果为真，最能驳斥上述观点( )
题干的结论是“中国的交通问题最终必然限制私人轿车的发展”。 A项对题干观点有支持作用；B项驳斥了题干的论据；C项与题干结论因果倒置，反驳了题于的结论；D项是无关选项。削弱结论力度要大于削弱论据，所以选c项。
下列不属于师表美的是( )
师表美主要包括：(1)“表美”；(2)“道美”；(3)风格美。
世界上最大的半岛是( )
阿拉伯半岛位于亚洲，总面积达322万平方千米，是世界上最大的半岛。
作品雕塑《大卫》的作者是( )
《大卫》是米开朗基罗雕塑生涯中具有里程碑意义的作品，也是最鲜明地展示盛期文艺复兴意大利美术特点的作品。
在PowerPoint中，如需设置文字以 “回旋”方式播放，则可以单击“幻灯片放映”菜单，再选择( )
设置幻灯片中文字的播放动画可以通过动画方案或自定义动画来实现。动画方案可以对一张幻灯片中的动画效果进行统一的设置，自定义动画可以对幻灯片的某个对象进行设置。
“继张班立功异域，开哥麦探险先河”的对联主要称颂( )
“继张班立功异域，开哥麦探险先河”是印尼一个城市里的对联，歌颂了郑和的丰功伟绩，答案为C。
下列物质的用途主要与其化学性质相关的是( )
用盐酸除铁锈的原理是盐酸能与铁锈反应，生成氯化铁和水。而ACD三项均利用了物质的物理性质。
张丽莉老师在一次交通事故中，为救学生而受重伤，致使双腿截肢。张丽莉老师的行为体现了她( )
张丽莉老师不顾个人安危，勇救学生的事迹体现了她关爱学生、保护学生安全的良好品德，可谓“行为世范”。
在计算机A上使用PowerPoint在幻灯片中插入图片后保存，将PowerPoint文件拷贝到计算机B上，则在计算机B上( )
选择C选项。
学校评定奖学金，小伟成绩非常好，但因跟班主任关系不太好，而被班主任取消资格。该班主任侵犯了小伟的( )
荣誉是一个人受到外部给予的光荣称誉，每个学生在学校应有平等的机会获得。班主任取消了小伟的奖学金资格，侵犯了小伟的荣誉权。
在《天演论》中宣传“物竞天择，适者生存”“世道必进，后胜于今”的进步观点的思想家是( )
选择D选项。
汉语拼音教学应尽可能有( )，宜以活动和游戏为主。
选择B选项
“染于苍则苍，染于黄则黄”说明学生具有( )的特点。
学生具有可塑性，各方面尚未成熟，具有很大的发展潜力，而且尚未定型，极容易受外部环境因素的影响，具有“染于苍则苍，染于黄则黄”的特点。
下列能源中，属于可再生能源的是( )
风能、水能等属于可再生能源，而煤、石油、天然气、核能等属于不可再生能源。
突破了原先由政府独家办学旧格局的教育法规是( )
根据《中华人民共和国教育法》第二十五条规定，国家鼓励企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办学校及其他教育机构。突破了原先由政府独家办学的局面。
教育活动过程中最基本、最重要的关系是( )
选择A选项。
为了预防未成年人犯罪，学校应当( )
选择D选项
教师在履行教师义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是正反两个方面。正面是教书育人；反面是( )
教师在履行教师义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是正反两个方面。正面：教书育人；反面：“不要误人子弟”。教师应当对此有清醒的认识。
教师的( )是一种最基本、最高尚的道德情感。
教师的职业正义感是一种最基本、最高尚的道德情感。它要求教师以公正平等的态度来处理人与人、人与社会之间的职业道德关系，维护国家、集体和人民群众的正当合法权益，并同一切危害国家、集体和人民群众的行为做坚决斗争。
下面关于隋唐文化成就的说法不正确的是( )
莫高窟的开凿是从十六国的前秦时期开始的，答案为C项。
王老师穿了一套新衣服，课前一进教室，有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道： “老师，我爱你。”下列处理方式，最恰当的一项是( )
C项的做法既是对学生的宽容，又提升了自己的形象，对教学有很大的帮助。
材料：
有人曾问三个砌砖工人：“你们在做什么?”
第一个工人说：“砌砖。”
第二个工人说：“我在赚工资。”
第三个工人却唱着歌说：“我正在建造世界上最富有特色的房子。”
结果，前两个人终生都是普普通通的砌砖工人，而第三个工人却成了有名的建筑师。
问题：
请从教师专业发展的角度对上述材料进行分析。
从材料可知，教师需要在专业发展中注重专业理想的建立、专业态度和动机的完善。
(1)教师的专业理想是教师对成为一个成熟的教育专业工作者的向往与追求，它为教师提供了奋斗的目标，是推动教师发展的巨大动力。具有专业理想的教师对教学工作会产生强烈的认同感和投入感，会对教学工作抱有强烈的期待。教师专业理想是教师个体专业发展的精神内涵，也是推动教师专业发展的巨大动力。材料中的前两个工人并不具有正确的专业理想，从而对自己工作的认同感和投入度不强烈。
(2)教师专业态度和动机是教师专业活动的动力基础。教师在这个方面的发展主要表现在教师的专业理想、对职业的态度、工作积极性高低以及职业满意度等。材料中的前两个工人应该改善专业态度和专业动机，这样对自己的工作才能有一个正确的认识，也才能将自身内部的潜质和热情最大限度地调动起来，汇成专业方面的智慧，提高工作效率，创造更多的工作价值。
材料：
一名年轻的老师第一次走上讲台，这是一个全学校普遍认为的差班。刚走向讲台，一个男生就站起来问道：“老师，您喜欢不喜欢差生?”老师没有回答，反而微笑地看着他，问道：“你会不会把自己心爱的旧玩具丢掉?”男生想了一会，回答道：“应当不会，我会好好珍藏的。”老师面向全班同学，庄重地说：“我也不会，你们都是我的弟弟妹妹，如果你们有什么缺点，我会帮助你们改正，直到你们改好为止。一名差生是各个方面都不及格的学生，而你们只不过是某些方面有所缺陷。我想，通过努力，大家都会成为优秀的学生。在我的眼里没有差生，只有不努力的学生。”学生们都感动地鼓起掌来。
问题：
请运用教师职业道德的知识，分析材料中该教师的话语。
(1)关爱学生。关爱学生是教师处理其与学生的关系时所应遵循的原则要求，是教师搞好教育工作的前提。关爱学生要求关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生的良师益友。材料中的教师将学生看作自己的弟弟妹妹，并帮助他们改正缺点，真正做到了关爱学生。 (2)教书育人。教书育人是教师在处理其与职业劳动的关系时所遵循的原则要求，是教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任。教书育人要求循循善诱，诲人不倦，因材施教；不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中的教师并没有把分数看作是评价学生的唯一标准，他在教学中是“耐心”的、“引导”的、充满教育“热情”的，这样的教育才能培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生的全面发展。
材料：
被称为“范跑跑”的人名叫范美忠，他是四川都江堰光亚学校的一名教师，汶川大地震发生时不顾学生，自己先逃命，是最先逃出教室的。而且事后在自己的博客中发表了一些不恰当的言论，说：“我从来不是一个勇于献身的人，只关心自己的生命。在这种情况下，我不会考虑学生是否危险……只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。”
问题：
从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。
(1)“范跑跑事件”中的范美忠老师违反了教师职业道德行为规范中的“关爱学生”这一行为规范。地震时只顾自己先逃命，“最先逃出教室”，不顾学生安危和生命安全，这是严重的失职，违反了规范中要求教师保护学生安全，关心学生健康的要求。 (2)“范跑跑事件”中的范美忠老师事后还在博客中为自己的行为“辩解”，发表违背社会公德的言论，违反了教师职业道德规范中的“为人师表”这一行为规范。“为人师表”要求教师要坚守高尚情操，知荣明耻，树立正确的荣辱观，守住道德底线，牢记职业操守、明确职业规范，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，在社会上发挥师表的作用。
(3)“范跑跑事件”中的范美忠老师的言行也违反了教师职业道德规范中的“爱岗敬业”这一行为规范。“爱岗敬业”要求教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。而事件中的老师不管学生安危率先逃跑以及事后自私的言论都不是爱岗敬业的表现。
带着一颗心，锁定目的地，执著地前行；尽情享受沿途的风景，哪怕山高路远，哪怕日晒雨淋……以“向目的地迸发”为题写一篇文章。
要求：
(1)将题目抄写在答题纸上：
(2)不限文体(诗歌除外)；
(3)不少于800字；
(4)文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。
向目的地进发
喜欢打牌的人，大概都会同意“成功的人生并不在于握有一手好牌，而在于把一手坏牌打得可圈可点”。
人在失败的时候，很容易自怨自艾，悲叹自己的能力不如别人；要是长期处在逆境的话，恐怕更要怨天尤人，或者会认定自己一无是处了。
“天生我材必有用。”成功之道，首先在于认识自己。我们且看一段平凡人的自述：
“我没有任何专长，每一方面都属于中间水准。有的比水准稍高，有的比水准稍低。譬如体能方面，我跑得不快，游泳也勉强；骑马比较内行，但是离赛马的技术还很远；我的眼力很差，射击往往落空。因此在体能方面，我只是泛泛之辈。在文艺方面，亦是如此。我这一生虽然写过不少东西，但是每一篇文章都得涂涂改改，苦不堪言。”
这样的一个人实在并不稀奇，但他究竟是谁呢?他居然是连任四届美国总统的罗斯福。
罗斯福的自知之明，当然不只是上述两方面。他还知道自己倾向于公众事务、喜欢组织与领导。他的成功关键还在于训练自己的性向与能力，使其充分发展与尽情发挥。成功决不能依赖星座的运势，而必须由日日勤奋所迸现的火花，积燃成炬，闪耀光辉。
一九三二年奥林匹克世运会的英雄之一，美国女子蔡含瑞，她夺得八十米高栏与标枪双料冠军、跳高亚军。世运会后，她转习高尔夫球，不出数年即勇夺美国与英国两项业余大赛的冠军。许多人在赞叹之余，难免会说：“她真是个天生的运动家，注定要得冠军。”
但是蔡含瑞是怎么学习高尔夫球的呢?首先她分析球杆的挥力，研究球速及曲线，直到她认为自己完全了解为止。然后每日练习十二小时，平均每天击出一千球，一直练到球杆握不住为止，这就是她成功的代价。这样的人得到冠军，怎可说是上天注定的，这是她自己争取来的。问题是为什么要如此奋斗?
因为目标值得我们全力以赴，因为光明的远景可能成为事实。居里夫妇在发现镭元素之前，连续四十八次实验都失败了，居里先生颇为泄气。居里夫人说：“纵使再过一百年才能找出这个元素，我只要活着一天，就绝不放弃这个实验。”结果当然是令人振奋的。
明确的目标可以使生命变得单纯，同时使能力集中焦点。柔和的阳光透过放大镜的焦距，可以立即倍增温度，甚至点燃木材。人的能力也需要凝聚，需要锤炼。
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