《长亭送别》中，表现莺莺对现实不满的最为强烈的曲词是（ ）
- A 有梦也难寻觅。
- B 但得一个并头莲，煞强如状元及第。
- C 前暮私情，昨夜成亲，今日别离。
- D 蜗角虚名，蝇头微利，拆鸳鸯在两下里。
- 参考答案：D
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D项将状元及第、功名利禄视作微不足道的蜗角蝇头，尖锐地抨击了封建礼教对恋爱自由的阻挠，表现出女主人公崔莺莺对现实的强烈不满，批判最为强烈彻底。
下列句中加点的词属意动用法的是（ ）.
- A 见图A
- B 见图B
- C 见图C
- D 见图D
- 参考答案：D
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D项的“少”的意思是“以……少”，属意动用法。
《声声慢》（寻寻觅觅）中体现家破人亡之痛的词句是（ ）
- A 三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。
- B 雁过也，正伤心，却是旧时相识。
- C 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘。
- D 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
- 参考答案：B
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A项是说用酒消愁不抵事。C项是表述自己无心摘花的郁闷和惜花将谢的情怀。D项是表达作者内心的无限愁思在寂寥凄清的雨滴声中更显孤独悲凉。
《谈时间》的语言风格是（ ）
- A 典雅平和
- B 清新秀丽
- C 幽默机智
- D 谨严犀利
- 参考答案：A
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《谈时间》一文充分体现了梁实秋散文随笔的艺术个性，表现出典雅平和的语言风格。
我国第一部叙事详细的编年体史书是（ ）
- A 《史记》
- B 《左传》
- C 《后汉书》
- D 《汉书》
- 参考答案：B
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所谓编年体，就是“系日月而为次，列时岁以相续”。它是按年、月、日有次序地记载史事的史书。《左传》是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书，又称《左氏春秋》或《春秋左氏传》，相传为鲁国史官左丘明所著。
“日薄西山，气息奄奄”出自（ ）
- A 《陈情表》
- B 《谏逐客书》
- C 《大同》
- D 《秋水》
- 参考答案：A
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“日薄西山，气息奄奄”见于晋李密的《陈情表》中，“但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”。
以下词人的风格是“雄劲豪迈，悲壮沉郁”的是（ ）
- A 辛弃疾
- B 柳永
- C 李清照
- D 苏轼
- 参考答案：A
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柳永和李清照是“婉约派”代表作家，词的风格以婉约为主。苏轼和辛弃疾同为豪放派词人，但苏轼的风格变化多样，豪放与婉约兼收并蓄；辛弃疾的词则更多地表现出“悲壮沉郁”的风格。
《米龙老爹》在叙述方法上的特点是（ ）
- A 顺叙方式和第一人称与第三人称叙述方式交互使用
- B 顺叙之中有插叙和第三人称叙述方式
- C 倒叙方式和第一人称叙述方式
- D 倒叙方式和第一人称与第三人称叙述方式交互使用
- 参考答案：D
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鲁迅在《灯下漫笔》中说：“轿夫如果能对坐轿的人不含笑，中国也早不是现在似的中国了。”这里运用的表现手法是（ ）
- A 反语讽刺
- B 对比反托
- C 象征暗示
- D 托物言志
- 参考答案：C
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《国殇》选自（ ）
- A 《九歌》
- B 《九章》
- C 《诗经》
- D 《国语》
- 参考答案：A
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李密的《陈情表》是一篇（ ）
- A 书信
- B 小说
- C 辞赋
- D 奏疏
- 参考答案：D
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《天净沙·秋思》的中心画面是（ ）
- A 枯藤老树
- B 小桥流水
- C 古道瘦马
- D 夕阳西下
- 参考答案：D
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《李将军列传》中，李广和李蔡的对比描写，主要是为了表现李广的（ ）
- A 骁勇善战
- B 爱护士卒
- C 乐观旷达
- D 白首未封
- 参考答案：D
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《李将军列传》中，李广才气无双，名声远扬，战功显赫却不得封侯；李蔡“为人在下中，名声出广下甚远”，却能官至丞相。作者将李广和李蔡进行对比，主要是为了突出李广终生不遇、白首未封的不幸遭遇。D项正确。
《灯下漫笔》中，鲁迅认为青年的使命是（ ）
- A 崇奉国粹
- B 热心复古
- C 创造第三样时代
- D 赞颂中国的“固有精神文明”
- 参考答案：C
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《灯下漫笔》中，作者表达了“扫荡这些食人者，掀掉这筵席，毁坏这厨房，则是现在的青年的使命”的思想，号召青年创建从未有过的“第三样时代”，“无须反顾”向前看。
《种树郭橐驼传》一文中“故不我若也”一句从语法上看属于（ ）
- A 被动句
- B 判断句
- C 宾语前置
- D 双宾语句
- 参考答案：C
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《大同》选自（ ）
- A 《论语》
- B 《孟子》
- C 《左传》
- D 《礼记》
- 参考答案：D
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《大同》选自《礼记·礼运》，《礼记》是儒家学说的经典著作之一，主要记录了战国、秦汉间儒家学派关于礼仪制度的论述。
辛弃疾的作品集是（ ）
- A 《淮海词》
- B 《漱玉词》
- C 《清真词》
- D 《稼轩词》
- 参考答案：D
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郁达夫和郭沫若曾一起组织过（ ）
- A 语丝社
- B 创造社
- C 文学研究会
- D 未名社
- 参考答案：B
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在思想内容和艺术成就方面都堪称中国古代长篇小说高峰的作品是（ ）
- A 《三国演义》
- B 《红楼梦》
- C 《水浒传》
- D 《儒林外史》
- 参考答案：B
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曹雪芹的《红楼梦》以其对封建社会全面而深刻的揭露和批判，以及高超的艺术成就，成为一部伟大的现实主义小说，无论是思想性还是艺术性都达到了时代的高峰，是中国古代长篇小说的高峰。
阅读苏轼《前赤壁赋》中的一段文字，
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
1.作者以水与月为喻，阐明了怎样的哲理？
2.这段文字表明了作者怎样的人生态度？
3.从这段文字可以看出，文赋在语言上具有什么特点？
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1. 阐明了万物都有变与不变的两重性，作者认为事物都是相对的，不要拘泥于“变”或者“不变”。
2.表明了作者旷达乐观、超然物外的人生态度。
3.文赋具有骈散相间这一语言特点。
阅读《灯下漫笔》中的片段，然后回答问题。
假如有一种暴力，“将人不当人”，不但不当人，还不及牛马，不算什么东西；待到人们羡慕牛马，发生“乱离人，不及太平犬”的叹息的时候，然后给与他略等于牛马的价格，有如元朝定律，打死别人的奴隶，赔一头牛，则人们便要心悦诚服，恭颂太平的盛世。为什么呢？因为他虽不算人，究竟已等于牛马了。
……
但实际上，中国人向来就没有争到过“人”的价格，至多不过是奴隶，到现在还如此，然而下于奴隶的时候，却是数见不鲜的。中国的百姓是中立的，战时连自己也不知道属于那一面，但又属于无论那一面。强盗来了，就属于官，当然该被杀掠；官兵既到，该是自家人了罢，但仍然要被杀掠，仿佛又属于强盗似的。这时候，百姓就希望有一个一定的主子，拿他们去做百姓，——不敢，是拿他们去做牛马，情愿自己寻草吃，只求他决定他们怎样跑。
1.本片段揭示了旧时中国人怎样的落后心态？
2.本片段中作者提出的主要观点是什么？
3.如何去理解作者揭示这种落后心态的用心？
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1.容易苟安满足的奴性心态。
2.中国人向来就没有争到过做“人”的资格，至多不过是奴隶的现实处境。
3.作者在文中揭露和批判了中国人的落后心态，即奴性，但他对中国人国民性的批判是基于启蒙的需要，激发了人们对历史和现实的反思。
阅读庄子《秋水》中的一段文字，
1.解释文中加点字的含义。
（1）涘：____
（2）辩：____
（3）美：____
（4）望洋：____
2.河伯为什么会“旋其面目，望洋向若而叹”？
3.庄子描绘河水和大海两种景象，其作用是什么？是为了说明什么道理？从这里可以看出，《秋水》在表现方法上有哪些特点？
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1.（1）涘：水边。
（2）辩：通“辨”，分辨。
（3）美：美景。
（4）望洋：抬头仰视的样子。
2. 因为河伯看到大海的无边无际，意识到自己的夜郎自大、狂妄无知，感到羞愧。
3.（1）其作用是为了比照两种不同的认识境界。
（2）说明的道理：楼外有楼，天外有天，宇宙无限，人的认识有限，永远不能骄傲自满，必须不断上进。
（3）表现方法上主要有三种：一是善于通过虚拟的寓言故事来说理；二是善于借助形象的描绘将抽象的哲理化为具体形象；三是善于运用对比手法。
阅读《季氏将伐颛臾》中的一段文字，然后回答问题。
丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，财安之。
1.《季氏将伐颛臾》是一篇立论文章还是一篇驳论戈章？
2.这段文字是立论还是驳论？
3.这段文字在全文中有什么作用？
阅读《前赤壁赋》中的一段文字，
况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。
1.“吾”与“子”分别代表了作者的哪两种心理状态？
2.这段文字表达的人生态度是什么？作者谈这种人生态度的作用是什么？
3.这段文字突出的艺术特点是什么？
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1.“吾”与“子”指“苏子”与“客”，实际上代表着苏轼的两种矛盾的心理状态：“子”代表着作者乐观旷达的情怀；“吾”代表着作者政治失意的苦闷。
2.这段文字表达了人生短暂、生命无常的消极人生态度。
为后文倡导乐观旷达的人生态度设置靶标。
3.写景、抒情、议论于一体，情景交融，情理相生；语言骈散结合，意境悠远。
阅读杜甫《蜀相》一诗，
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
1.如何理解“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”两句？
2.全诗表达了杜甫怎样的思想感情？
3.这首诗主要的艺术特点是什么？
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1.蜀先生刘备曾三顾茅庐，向诸葛亮请教平定天下的大计，诸葛亮出山后，尽力辅佐先生和后主两朝君主，鞠躬尽瘁。
2.全诗抒发了作者对诸葛亮的仰慕之情，对他“出师未捷身先死”的惋惜之情。表现了对世无英才的慨叹，含蓄地表达了诗人所向往的君臣济世、清平政治的理想，表明了报国无门的忧思。
3.这首诗突出的特点是将写景、叙事、抒情和议论融为一体。
