二级心理咨询师考试《理论知识》点睛提分卷2

注意狭窄的特征是患者的注意范围显著缩小，主动注意减弱，当注意集中于某一事物时，不能再注意与之有关的其他事物。自知力不完整指求助者对其自身精神病态的认识和批判能力不完整。注意减弱指患者主动和被动注意的兴奋性减弱．以至注意容易疲劳，注意力不容易集中，从而记忆力也受到不好的影响。内心被揭露感又称被洞悉感。患者认为其内心的想法或者患者本人及其与家人之间的隐私，未经患者语言文字的表达，别人就知道了。很多患者不清楚别人是通过什么方式、方法了解到他内心想法的。因此本题选D。

巴甫洛夫在每次给狗吃食物之前都给它一个灯光，经过灯光和食物的几次结合之后，灯光一亮，狗就要流口水。这时，灯光成了食物的信号，这时狗已经形成了对灯光的条件反射。即只有外界刺激是某种无条件反射刺激的信号时，它才能引起条件反射。当灯光不再是食物出现的信号时，就不再能引起条件反射了。除巴甫洛夫进行了条件反射的实验研究之外．美国心理学家桑代克和斯金纳也进行了条件反射的实验研究。斯金纳把一只饥饿的白鼠放到箱子里，箱子里有个杠杆，按压杠杆就会出现一粒食物。开始，白鼠偶尔跳到杠杆上，压出了一粒食物，它吃了，但它还没有发现自己跳到杠杆上和出现食物之间的联系。但是，它多次按压杠杆都出现了食物之后，只要把白鼠放到箱子里，它就会去按压杠杆。动物做出某种活动或动作可以获得食物，为了获得食物，动物就要做出某种活动，这时动物就形成了条件反射。为了区别起见，我们把巴甫洛夫所研究的条件反射称为经典条件反射，把斯金纳所研究的条件反射称为操作条件反射，或工具条件反射。因此本题选B。

自主神经又叫植物神经，是支配内脏器官的神经。因此本题选B。

MMPI包括：①4个效度量表：疑问量表(Q)、谎言量表(L)、诈病量表(F)、修正量表(K)；②10个临床量表：疑病(Hs)、抑郁(D)、癔病(Hy)、精神病态(Pd)、男性化一女性化(Mf)、妄想(Pa)、神经衰弱(Pt)、精神分裂(Sc)、轻躁狂(Ma)、社会内向(Si)。因此，合理化因子不包括在内。因此本题选C。

视细胞层有两种视觉神经细胞，即锥体细胞和杆体细胞。锥体细胞在强光下起作用，所以叫明视觉器官：杆体细胞对弱光敏感，所以叫暗视觉器官。因此本题选B。

心理问题可分为两大类：心理正常与心理不正常，心理不正常是指变态人格、确诊的神经症及其他各类精神疾病或障碍。而心理正常又可以分为心理健康与心理不健康；心理不健康有三种类型：①一般心理问题；②严重心理问题；③神经症性的心理问题。当一个精神正常的人，因各类刺激引起焦虑、紧张、恐惧、抑郁等情绪问题，或者因各种挫折引起行为问题，并且影响其正常社会功能的发挥，也就是说，发现自己的心理平衡被打破，这时，所要进行的心理咨询就是健康心理咨询。因此，健康心理咨询主要工作对象是针对那些心理正常(没有精神疾病)但不健康的人群。因此本题选A。

艾里克森将人格的发展划分为八个阶段，每个阶段都有主要的发展任务。中年后期发展的主要任务是获得完善感，避免失望或厌恶感。因此本题选B。

HAMD量表适用于有抑郁症状的成年病人。可用于抑郁症、双相障碍、神经症等多种疾病的抑郁症状之评定，尤其适用于抑郁症。因此本题选A。

测量是依据一定的法则用数字对事物加以确定。心理测量是依据心理学理论，使用一定的操作程序，通过观察人的少数有代表性行为，对于贯穿在人的全部行为活动中心的心理特点做出推论和数量化分析的一种科学手段。测量包括心理测量。测量包括三个主要元素：事物、数字以及法则。C选项并没有包括测量要素中的“法则”要素；D选项并没有完全包括这三个要素，不能算是测量。因此本题选A。

感觉适应是指在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象；感觉对比是指不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象；感觉后像是指外界刺激停止后，还能暂时保留一段时间的感觉形象；而联觉是指一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象。如看到红色我们会觉得温暖,看到蓝色会觉得清凉。因此本题选A。

记忆过程中包括识记、保持、再认和回忆三个基本环节。整个记忆通常是从识记开始的，识记是保持的必要前提，保持是记忆的中心环节，再认和回忆是识记的体现，而识记的水平又体现于再认和再现之中。总之，记忆的整个过程是一个不可分割的统一整体。因此本题选A。

小学阶段属于童年期，该阶段的认知结构与幼儿期相比发生了质的变化。形成了新的思维结构。其主要特点之一是掌握守恒。守恒即概念的掌握和概括能力的发展不再受事物的空间特点等外在因素的影响，而能够抓住事物的本质特征进行抽象概括。也就是儿童的认知能力不再因为事物的非本质特征(如形状、方向、位置等)的改变而改变，能够达到透过现象看清本质，把握本质的不变性。童年期儿童逐渐达到各类概念的守恒，一般而言，达到数概念守恒和长度守恒在6～8岁，液体守恒和物质守恒约在7～9岁，面积守恒和重量守恒约在8、9岁～10岁，容积守恒要在11～12岁才能掌握。另外一个特点是形成守恒概念的推理方式,形成守恒概念的推理方式可以分为三种，即恒等性、可逆推理和两维互补推理。因此本题选A。

整理归纳临床资料时应考虑的因素是求助者生物、心理和自我意识的情况；求助者人际、工作和生活环境的条件，他人对求助者印象和治疗情况的评价；首先考虑与处置方案密切关联的资料。因此本题选A。

MMPI-2各量表一致性T分分布趋向一致，均呈正偏态状。因此本题选B。

对于精神刺激的抵抗力称为心理活动强度；从创伤刺激中恢复到正常水平的能力，称为心理康复能力；心理活动耐受力是指长期经受精神刺激的能力；心理自控力是指一个人的自我控制能力。因此本题选B。

求助者中心疗法认为咨询治疗导向的首要责任在于求助者，求助者面临着决定他们自己的机会。因此本题选B。

抱负水平与成就动机有密切的联系，成正比。因此本题选B。

评估社会接纳程度时主要评估求助者的行为表现和与周围环境的适应情况。内容包括与人的来往、学习或工作方面的表现．与家人的相处，或者对问题的处理方式与能力等。根据这些行为上的表现可以综合地判断。社会生活的适应程度作为咨询效果的指标之一。因此本题选B。

妄想知觉是指患者突然对正常知觉体验赋以妄想性意义。因此本题选C。

ICD-10指出人格障碍有三个要素：①早年开始，于童年或少年起病；②人格的一些方面过于突出或显著增强，导致牢固和持久的适应不良；③对病人带来痛苦或贻害周围。因此本题选C。

错觉是歪曲的知觉，即实际存在的事物被歪曲地感知为与实际事物完全不相符合。幻觉是指在没有客观刺激作用于相应感官的条件下，而感觉到的一种真实的、生动的知觉。虚构是艺术想象的产物。作家在创作过程中，依据生活逻辑，通过想象和撮合，创造出现实生活中并非存在，又在情理中的人生图画。错构指在对一个真实事件的追忆中添加了错误的细节。再现歪曲，在正常人中有时也会见到，患者往往通过回忆讲出从未发生过的事情，情节逼真，形象生动，带有荒诞色彩，但转瞬即忘。错构是指向过去的，所以这种症状是指错构。因此本题选C。

强迫性人格障碍以过分要求严格与完美无缺为特征。焦虑性人格障碍是一贯感到紧张、提心吊胆、不安全和自卑，总是需要被人喜欢和接纳，对拒绝和批评过分敏感，因习惯性地夸大日常处境中的潜在危险，所以有回避某些活动的倾向。偏执性人格障碍以猜疑和偏执为特点。分裂样人格障碍以观念、行为、外貌装饰奇特和情感冷漠、人际关系明显缺陷为特点。因此本题选C。

折中是非式：提供一个陈述句或文句，并列出“是”“否”和“不一定”三种选项，要求被试者选择其中的一个选项，16PF的答题形式属于这种形式，如：金钱不能使人快乐(a．是的b．介于A与C之间c．不是的)。是非式：提供一个陈述句或文句，并列出“是”和“否”两种选项，要求被试者选择其中一个选项。文字等级式：提供一个文句，同时列出几个程度不同的文字描述，让被试者选择。数字等级式：实际上是文字等级式的变式。只不过是将文字式选项改为数字式选项。因此本题选D。

BPRS最多包括20个项目，但最常用的是18个项目的版本。所有项目采用1～7分的7级评分法，各级的标准为：①无症状；②可疑或很轻；③轻度；④中度；⑤偏重；⑥重度；⑦极重。因此本题选D。

艾里克森人格发展阶段划分为：①婴儿前期，婴儿只是个吃奶的娃娃，吃饱了就信任这个社会(获得信任感)，饿了没有奶吃就怀疑这个社会(克服怀疑感)。对于家庭来说，有了新生命(婴儿)，就有希望(希望品质)；②婴儿后期，这个时期的娃娃会随地大小便，但是会感到羞耻(克服羞耻感)，会慢慢地自主改变一些不良习惯(获得自主感)。养成良好的生活习惯，是要靠大人坚强的意志才能完成的(意志品质)；③幼儿期，幼儿期的幼儿基本上是在上幼儿园，在幼儿园老师的教育下，他们会主动帮助家长做家务(获得主动感)，但是往往做不好,这个时候家长不能批评他、嘲笑他，避免他内疚(克服内疚感)。家长在幼儿园的时候往往会帮幼儿选择各种兴趣班，这是家长的培养目标(目标品质)；④童年期，童年期基本上是小学期，这个时间的主要任务是学习，只有勤奋学习(获得勤奋感)，学习成绩才会提高，否则学习成绩差就会自卑(克服自卑感)。学习成绩的好坏也可以反映孩子能力大小(能力品质)；⑤青少年期，青少年会变声，男生声音没有变好就会娘娘腔(形成角色同一性，防止角色混乱)。这个时期的孩子往往会出现泡网吧、早恋等不良行为，所以诚实最重要(诚实品质)；⑥成年早期，成年早期是青春期，是谈恋爱的时期(获得亲密感、避免孤独感、爱的品格)；⑦成年中期，这个时期是成家立业的时期(获得繁衍感，避免停滞感)，上有老，下有小，要关心家人(关心品质)；⑧成年后期，这个时期是退休期，也是人生的最后一个时期，所以在不如意的地方要尽可能完善(获得完善感)，不要让家人和社会失望(避免失望感或厌恶感)，为人生画上圆满的句号。这个时期看问题也是可以洞察一切的(智慧、贤明品质)。因此本题选D。

心理咨询对于人格障碍及心理疾病边缘状态者的作用是很有限的。因此本题选D。

大脑皮质的不同区域有不同的机能。颞叶以听觉功能为主，听觉中枢位于颞上回和颞中回；枕叶以视觉功能为主，视觉中枢位于枕叶的枕极；顶叶以躯体感觉功能为主，中央后回是躯体感觉中枢；额叶以躯体运动功能为主，中央前回是躯体运动中枢。前额叶皮层和颞、顶、枕皮层之间的联络区与复杂的知觉、注意和思维过程有关。因此本题选D。

在投射测验中，刺激没有明确意义，问题模糊，对受测者的反应也没有明确的规定。受测者做出反应时，一定要凭自己的想象力加以填补，使之有意义。因此本题选D。

思维云集，又称强制性思维，是指一种不受患者意愿支配的思潮，强制性地大量涌现在脑内，内容往往杂乱多变，毫无意义，毫无系统，与周围环境也无任何联系。这些内容往往突然出现，迅速消失。而思维奔逸，主要指思维活动量的增加和思维联想速度加快而言。患者表现为语量多，语速快，口若悬河，滔滔不绝，词汇丰富，诙谐幽默。患者自诉脑子反应灵敏(“脑子转得快”)。这一症状严重时，患者谈话的内容中夹杂着很多音韵的联想(音联)，或字意联想(意联)，患者的谈话内容很容易被环境中的变化所吸引而转换谈话的主题(随境转移)。因此本题选D。

思维迟缓是一种抑制性的思维联想障碍，以思维活动显著缓慢、联想困难、思考问题吃力、反应迟钝为主要临床表现。患者语量少，语速慢，语音低沉，反应迟缓。思维贫乏者思想内容空虚，概念和词汇贫乏。对一般性的询问往往无明确的应答性反应或回答问题非常简单。回答时语速并不减慢．这是思维贫乏和思维迟缓精神症状鉴别点之一。因此本题选B。

难度，顾名思义，是指项目的难易程度。在能力测验中通常需要一个反映难度水平的指标，在非能力测验(如人格测验)中，类似的指标是“通俗化”。因此本题选D。

内容反应技术，也称“释义技术”或“说明”。因此本题选D。

在实际操作中，“共情”技术有以下几点非常重要的意义：(D咨询师通过共情，能够设身处地准确理解求助者．把握求助者的内心世界；②咨询师通过共情，使求助者感到自己是被理解、接纳的，从而促进良好咨访关系的建立；③咨询师的共情，鼓励并促进了求助者进行深入的自我探索和自我表达，促成了求助者深入、全面、准确地认识自我，也促进咨访双方彼此的理解和更深入的交流；④咨询中某些求助者迫切需求理解、关怀，迫切需要情感倾诉，咨询师的共情可以直接起到明显的助人效果。结合答案中四个选项，共情对于咨询活动而言，最重要的意义在于建立积极的咨询关系．也是第二条重要的意义。因此本题选C。

行为主义学派期望帮助求助者学习建设性的行为以改变、消除适应不良的行为。精神分析学派的目标是将潜意识意识化，重组基本的人格，帮助求助者重新体验早年经验，并处理压抑的冲突，作理智的觉察。交互分析学派希望帮助求助者成为自主性的人，能选择、达到他们想要成为的人，帮助他们检验早年的决定，并能在觉察的基础上作新的决定。因此本题选B。

视网膜是一个由视觉神经细胞组成的薄膜，分为三层，最外边一层的视神经细胞层是直接接受光刺激的感受器。因此本题选D。

团体心理咨询的特点：①团体心理咨询效率高；②团体心理咨询效果易巩固；③特别适用于人际关系适应不良的人。因此本题选C。

随着时间的推移，归因会具有情境性。人们会把过去很久的事件解释为背景的原因，而不是行为主体和刺激客体的原因。因此本题选D。

良好的社会支持系统，可以使压力事件的强度相对降低，越来越多的研究显示，亲密的和可信任的关系，是压力的有效缓冲器。因此本题选C。

当自我把焦虑当成一种危险或不愉快的信号时，它就会做出反应，形成自我防御机制。因此本题选D。

要补充说明的是，对精神痛苦和社会功能的评定，至少要考虑近三个月的情况才行，评定涉及的时间太短是不可靠的。因此本题选B。

MMPI对各因子得分的解释为：T分在40～60分是正常范围；在30分以下或70分以上则是显著异常；在30～40分和60～70分之间是轻度异常。因此本题选B。

厌恶刺激必须是强烈的。因此本题选B。

在心理测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间的符合程度，或者简单地说是指一个心理测验的准确性。因此本题选A。

詹姆斯的情绪理论称为情绪的外周理论，该理论认为，情绪是对身体变化的知觉，即当外界刺激引起身体上的变化时，我们对这些变化的知觉便是情绪。沙赫特的情绪理论称为情绪认知理论,强调认知过程在情绪产生中的决定作用。伊扎德的情绪理论称为动机分化理论，强调情绪的主观部分是起动作用的心理机构，情绪的分化是生命进化过程的产物，只有情绪的分化，才使得情绪具有多种多样的适应功能。坎农的情绪理论称为情绪的中枢理论，强调中枢神经系统的丘脑在情绪产生中作用。因此本题选A。

某些咨询师对咨询目标可能存在错误观念：①有些咨询师认为咨询师应持有完全中立的态度，不应带有任何自己的价值观念；②有些咨询师认为咨询中应该给求助者灌输、传输一些正确的、健康的价值观；③有些咨询师把求助者的快乐、满足作为咨询目标；④有些咨询师把求助者能否适应环境作为咨询目标。因此本题选B。

禁忌症主要有：①各类急性期精神病求助者；②是有自伤、自杀观念、冲动、毁物、兴奋不合作的求助者；③训练过程中出现头晕、头痛、恶心、血压升高、失眠、幻觉、妄想等症状的求助者。因此本题选A。

6～12个月婴儿的记忆：这个时期婴儿长时记忆保持时期继续延长，出现“认生”现象，寻找物体的能力增强，出现了大量的模仿动作。因此本题选A。

味觉的感觉性与嗅觉有密切的关系。因此本题选D。

SAS采用4级评分，主要评定项目为所定义的症状出现的频度，其标准为：“1”表示没有或很少有时间有；“2”是小部分时间有；“3”是相当多时间有；“4”是绝大部分或全部时间都有。评定时间为过去一周内，把个体的得分相加为粗分，粗分乘以1．25，四舍五入取整数即得到标准分。抑郁评定的临界值为T=50，分值越高，抑郁倾向越明显。因此本题选C。

由不同途径收集到的临床资料：①主诉；②家属报告；③摄人性会谈；④临床观察；⑤心理测验；⑥作品分析；⑦其他。作品分析是收集求助者临床资料的重要途径。因此本题选A。

一般来说，合理情绪疗法是一种着重认知取向的方法，因此合理情绪疗法适用于那些年纪较轻、智力和文化水平较高的人。但这也同时意味着对那些在治疗中拒绝做出改变自己信念的努力的人，或过分偏执者以及有领悟困难的人，则可能难以奏效。此外，合理情绪疗法对于患有自闭症、急性精神分裂症等病症的人所能提供的帮助也是有限的。因此本题选D。

与求助者会谈时，保持正常的社交距离，保持正常的咨询位置。公众距离，在正式场合、演讲或其他公共场合沟通时的人际距离，此时的沟通往往是单向的；社交距离，彼此认识的人之间的交往距离。商业交往多发生在这个距离上；个人距离，朋友之间的交往距离。此时，人们说话温柔，可以感知大量的体语信息；亲密距离，亲人、夫妻之间沟通和交往的距离。在此距离上，双方均可感受到对方的气味、呼吸、体温等私密性刺激。因此本题选B。

直觉行动思维，也称直观行动思维，指依靠对事物的感知，依靠人的动作来进行的思维。 直觉行动思维是最低水平的思维，这种思维方式在2～3岁儿童身上表现最为突出，在3～4岁儿童身上也常有表现。因此本题选C。

个体形成一定态度后，由于接收新的信息或意见而发生变化，这个过程称态度转变。态度转变的影响因素包括：传递者方面的影响因素、沟通信息方面的影响因素、接收者方面的影响因素以及情境因素。沟通信息方面的信息差异是影响态度转变的重要因素之一。研究表明，对于威信高的传递者，这种差异较大时，引发的态度转变量最大：对于威信低的传递者，这种差异适中，引发的态度转变量最大。因此本题选C。

心境具有弥散性和长期性。心境的弥散性是指当人具有了某种心境时，这种心境表现出的态度体验会朝向周围的一切事物。古语中说人们对同一种事物。“忧者见之而忧，喜者见之而喜”，是心境弥散性的表现。心境的长期性是指心境产生后要在相当长的时间内主导人的情绪表现。虽然基本情绪具有情境性，但心境中的喜悦、悲伤、生气、害怕却要维持一段较长的时间，有时甚至成为人一生的主导心境。因此本题选A。

合理情绪疗法的主要目标就是减低求助者各种不良的情绪体验，使他们在治疗结束后能带着最少的焦虑、抑郁(自责倾向)和敌意(责他倾向)去生活，进而帮助他们拥有一个较现实、较理性、较宽容的人生哲学。这个目标包含了两层涵义，首先是针对求助者症状的改变，即尽可能地减少不合理信念所造成的情绪困扰与不良行为的后果，这称为不完美目标；另一方面的涵义是着眼于使求助者产生更长远、更深刻的变化。它不仅要帮助求助者消除现有症状，而且也要尽可能帮助他们减少其情绪困扰和行为障碍在以后生活中出现的倾向性，这称为完美目标。这一目标的关键在于帮助求助者改变他们生活哲学中非理性的成分，并学会现实、合理的思维方式。因此本题选B。

注意不是一种独立的心理过程，感知觉、思维、记忆、智能活动等正常进行，均需要注意的参与，因此注意是一切心理活动共有的属性。注意减弱和注意狭窄是临床上常见的注意障碍。注意减弱是患者主动和被动注意的兴奋性减弱，以至注意容易疲劳。注意力不容易集中，从而记忆力也受到影响。多见于神经衰弱。而注意狭窄是指患者注意范围显著缩小，主动注意减弱，可见于激情状态、专注状态和智能障碍患者。因此本题选D。

行为反应测量是测谎仪的工作原理。它的理论依据是，个体的心理状态、心理过程会在一定程度上反映到他的外在生理体征和外在行为上。我们可以通过观察和测量个体的身体距离、生理指标等来测他的内在态度。因此本题选C。

任何组织和企业的从业人员，在从事职业活动并承担具体的岗位责任之时，都是处在一种契约化的承诺和相互依存的关系之中，在这种关系中，从业人员的忠诚、审慎、勤勉是职业活动中内在的三个具有原则意义的道德准备。因此本题选A。

慎独，作为修养方法，就是强调在没有外在监督的情况下始终不渝地、更加小心地坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不会由于无人监督而肆意妄行。因此本题选B。

职业道德对职业技能的发挥具有支撑作用。没有良好的职业道德，即使职业技能再高．也难以在工作中充分地展现并取得实际的效益。因此本题选D。

忠诚、审慎和勤勉是职业活动中内在的三个具有原则意义的道德准则。忠诚是指从业人员忠实于服务对象并对自己的委托人认真担负职责，以寻求实现职责的最优效果的强烈态度和意向。审慎是指选择最佳的手段以实现职责最优的结果，并努力规避风险。审慎要求重视过程和结果，仔细思考各种手段的利弊得失．尽可能地选择好的手段。勤勉就是要求从业者在规定的时间范围内，非常投入，集中精力做好本职工作，不能分心，不能偷懒，不能三心二意。因此本题选D。

在《公民道德建设实施纲要》中，党中央提出了所有从业人员都应该遵循的职业道德“五个要求”，即爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。服务群众就是为满足群众需要，为群众办实事、办好事，为群众排忧解难。这是为人民服务在职业道德中的具体表现，是从业人员职业行为的本质。服务群众是公民道德建设的核心．也是职业道德建设的核心。因此本题选A。

职业活动内在的道德准则包括：忠诚、审慎、勤勉。忠诚是指从业人员忠实于服务对象并对自己的委托人认真担负职责、以寻求实现职责的最优效果的强烈态度和意向。审慎是指选择最佳的手段以实现职责最优的效果。并努力规避风险。勤勉就是要求从业者在规定的时间范围内，投入、集中精力做事，不分心偷懒，不三心二意。然而，当这些准则运用于实践时，需要具体情况具体分析。以“忠诚”为例，一个人的忠诚应该是忠诚于他的职责．通过圆满完成自己的职责，来体现他对于最高经营责任人和企业的忠诚。因此，忠诚有时候甚至意味着不听上级的话，故B不对。而选项C、D与题干含义无关，应排除。因此本题选A。

职业，简单地说，就是人们为了满足社会生产、生活需要，所从事的承担特定社会责任，具有某种专门业务活动的、相对稳定的工作。职业是社会分工的产物，并随着社会分工的不断演变而得到不断地丰富和发展。对于从业人员来说，职业具有三个方面的含义：①职业是人们谋生的手段和方式；②通过职业劳动使自己的体力、智力和技能水平不断得到发展和完善；③通过自己的职业劳动，履行对社会和他人的责任。承担特定社会责任是职业的本质。上述三方面说明，职业是责任、权利和利益的有机统一。A、C、D不是关于职业本质的描述，均排除。因此本题选B。

职业道德的规范功能是指职业道德具有促进职业活动规范化和标准化的效用。规定从业人员哪些可以做，哪些不可以做；哪些应该做，哪些不应该做，保障职业行为规范、标准、高效。职业道德的规范功能表现在两个方面：①通过岗位责任的总体规定，使从业人员明白职业活动的基本要求；②通过具体的操作规程和违规处罚规则，让从业人员了解职业行为底线。因此本题选C。