咨询方案中需要明确的求助者的权利是( )。单选
知识点： 心理咨询技能 /咨询方案
求助者的权利包括：有权利了解咨询师的受训背景和执业资格，有权利了解咨询的具体方法、过程和原理，有权利选择或更换合适的咨询师，有权利提出转介或中止咨询，对咨询方案的内容有知情权、协商权和选择权。
病理性错觉的症状违背了( )。单选
病理性错觉-对外界事物或自身歪曲的感知且不能通过验证而被纠正的错觉。病理性错觉与生理性错觉的区别在于后者通过验证能够被纠正。
人在意识障碍的情况下出现语词杂拌，称为( )。单选
意识清楚下出现的词语杂拌（言语支离破碎无主题）是［破裂性思维］；如果是在意识障碍的情况下出现的则称为［思维不连贯］。巧记住：有意破裂，无意不连。
适应障碍的病程一般不超过( )。单选
适应障碍通常在遭遇生活事件后1个月内起病，病程一般不超过6个月。
以观念、行为、外貌装饰奇特，情绪冷漠、人际关系明显缺陷为特点的是( )人格障碍。单选
分裂样人格障碍。以观念、行为、外貌装饰奇特，情绪冷漠、人际关系明显缺陷为特点。
内心被揭露感属于()。单选
内心被揭露感又称被洞悉感，患者认为其内心的想法或者患者本人及其与家人之间的隐私，未经患者语言文字的表达，别人就知道了。思维内容障碍分类=妄想+强迫观念+超价观念。
强大的自然灾害后，人出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等症状，说明其处在“灾难征候群” 的( )。单选
强大的自然灾害→灾难征候群。三阶段①惊吓期（对创伤和灾难丧失知觉，往往对事件不能回忆）②恢复期（受害者出现焦虑、失眠、注意力下降等，通常说的“后怕”，常常逢人便诉说自己的遭遇。）③康复期（心理重新达到平衡）
一名学生因考试失利而躲在宿舍里不敢外出见人，根据许又新教授的评定标准，该学生社会功能损害的评分为( )单选
能照常工作、学习以及人际交往只有轻微妨碍者，评1分；工作学习或人际交往效率显著下降，不得不减轻工作或改变工作，或只能部分工作，或某些社交场合不得不尽量避免，评2分；完全不能工作学习，不得不休病假或退学，或某些必要的社会交往完全回避，评3分。
艾里克森认为童年期(7岁～12岁)的主要发展任务是( )。单选
艾里克森人格发展八阶段论：①婴儿前期（0~2 岁）： 获得信任感，克服怀疑感， 希望品质。②婴儿后期（2~4 岁）： 获得自主感，克服羞耻感， 意志品质。③幼儿期（4~7 ） 获得主动感， 克服内疚感， 目标品质。④ 童年期（7~12 岁， 小学阶段）： 获得勤奋感， 克服自卑感， 能力品质。 ⑤青少年期（12~18 岁， 青春期）：形成角色同一性， 防止角色混乱，诚实品质。⑥成人早期（18~25 岁）： 获得亲密感， 避免孤独感， 爱的品质。⑦成年中期（25~50 岁）： 获得繁衍感， 避免停滞感， 关心品质。⑧成年后期（50 岁以后）： 获得完善感， 避免失望或厌恶感， 智慧贤明品质。
柯尔伯格的道德发展理论认为( )。单选
柯尔伯格道德认知发展理论可以归纳为三点：①道德发展具有固定不变的顺序。②达到后习俗水平的个体并不多，而第6阶段的道德准则则是抽象的，适于全人类，但却是难以实现的。③环境和社会文化因素职能决定道德发展的内容和速度，不能影响道德发展顺序。
事先没有目的、也不需要意志努力的注意是一种( )。单选
知识点： 基础心理学 /注意
无意注意：没有预定目的、不需要付出意志努力就能维持。有意注意：有预定目标、需要付出意志努力才能维持。随意后注意：有预定目标，不需要付出意志努力。
同一感受器在刺激物的持续作用下感受性发生变化的现象是( )。单选
知识点： 基础心理学 /感觉
感觉适应是感觉机能的熟 练或疲劳现象，当刺激水平提高时，感受性降低，当刺激水平降低时感受性提高。
看见一朵玫瑰花并能认识它，这种心理活动是( )。单选
知识点： 基础心理学 /知觉
【感觉】是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反应。知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。
人脑反映客观现实最简单的心理过程是( )。单选
知识点： 基础心理学 /感觉
感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。
人对黑暗环境的适应，是视觉感受性的( )。单选
知识点： 基础心理学 /感觉
暗适应是从亮出到暗处，开始什么都看不见，随着时间的延长，原来看不见的慢慢看见了，这是感受性提高的过程。
在出乎意料的紧急情况下所产生的适应性反应是( )。单选
知识点： 基础心理学 /情绪和情感
应激反应是指机体在受到各种强烈因素（应激源）刺激时所出现的非特异性全身反应。
性格是在社会环境中逐渐形成的，受价值观、人生观、世界观的影响，所以性格( )。单选
知识点： 基础心理学 /性格
性格是在社会环境中逐渐形成的，受价值观、人生观、世界观的影响，所以性格有好坏之分。如一些反社会的价值观，这些是不好的。
人格特质理论的创始人是( )。单选
知识点： 基础心理学 /性格
人格特质理论的创始人是美国心理学家G.W.奥尔波特。
要使个体对某种活动具有持续的积极性，最好激发他的( )动机。单选
知识点： 基础心理学 /动机
内在动机和外在动机在推动个体行为、活动中都会发挥作用。但是，外在动机只有在不损害内在动机的情况下才是积极的。如果外在动机的作用大于内在动机的作用，个体的行为、活动主要靠外部奖励的推动，那么，个体对外部奖励的水平不满的话，他的行为、活动的积极性就会大大降低，结果毁掉的是个体活动的内在动机。
社会行为公式B=f(P，E)中，P指( )。单选
德国心理学家勒温认为人的行为是个体与环境相互作用的结果。勒温提出一个著名的公式B（行为）=f（P个体，E情境）。
在印象形成过程中，个体会把各种具体信息综合后，按照保持逻辑一致性和情感一致性的原则，形成( )。单选
【总体印象】：在印象形成的过程中，个体所获得的信息总是认知对象的各种具体特征，但个体最终形成的印象并不是停留在各种具体特征上面，而是把各种具体信息综合后，按照保持逻辑一致性和情感一致性的原则，形成一个总体印象。
詹姆士的自尊公式是( )。单选
【自尊=成功/抱负】
刻板印象使人的社会知觉过程简化，因此它具有( )的作用。单选
刻版印象：人们通过自己的经验形成对某类人或某类事较为固定的看法。作用：a.积极作用：使社会知觉过程简化，有适应作用。b.消极作用：容易形成偏见。
对可控性因素的归因，使人们更可能对未来的行为做出( )的预测。单选
行为原因分类：1、内因&外因。2、稳定&易变。3、可控&不可控。如果是可控的原因，表明个体通过主观努力可以改变行为及其后果。对可控性因素的归因，人们更可能对行为做出变化的预测。因为个体努力了，结果就会好，个体不努力，结果就不理想。
每种活动都存在最佳的动机水平，随着任务难度的增加，最佳动机水平有( )的趋势。单选
每种活动都存在最佳的动机水平，这种最佳水平随活动的性质不同而有所不同，并且具有明显的个体差异。在比较简单的任务中，活动效率随动机到提高而上升，随着任务难度的增加，最佳动机水平有逐渐下降的趋势。
一般情况下，去个性化和个体侵犯性之间的关系是( )。单选
去个性化是个体的一种自我意识下降，自我评价和自我控制能力降低的状态。个体在去个性化状态下，侵犯行为会增加。
关于爱情，错误的说法是( )。单选
爱情是人际吸引最强烈的形式，是身心成熟到一定程度的个体对异性个体产生的有浪漫色彩的高级情感。小屁孩不懂爱情。C错误。
一般来说，心理测量属于( )。单选
一般说来，心理测量是在顺序量表上进行，因为对于人的智力、性格、兴趣、态度等来说，绝对零点是难以确定的。而且，在心理测量中，相等单位也是很难获得的。
以下没有正确答案的测验是( )。单选
典型行为测验要求受测者按通常的习惯方式作出反应，没有正确答案。一般来说，各种人格测验均属典型行为测验。最高行为测验要求受测者尽可能作出最好的解答，比如智力测验就是最高行为测验。
以10为平均数、以3为标准差来表示的标准分数为( )。单选
标准二十分以10为平均数、以3为标准差来表示。
如果一个测验在大致相同的情况下，几次测量的分数大体相同，说明此测验有较高的( )。单选
信度是指同一受测者在不同时间内用同一测验（或用另一套相等的测验）重复，所得结果的一致程序。在心理测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间的符合程序，或者简单地说是指一个心理测验的标准性。
反映测验题目对有关行为取样的适用性的效度指标是( )。单选
内容效度指的是测验题目对有关内容或行为取样的适用性，即该测验是否是所欲测量的行为领域的代表性取样。构想效度指测验能够测量到理论上的构想或特质的程度。效标效度指测验预测个体在某种情境下行为表现（即效标）的有效性程度。
心理测验时用于比较和解释测验结果的参照分数标准是( )。单选
常模是一种供比较的标准量数，由标准化样本测试结果计算而来，它是心理测验时用于比较和解释测验结果的参照分数标准。
我国修订的韦氏成人智力量表的操作部分包括的分测验的数量是( )。单选
操作量表：数字符号；图画填充；木块图；图片排列；图形拼凑
按照韦氏智商分级标准，IQ值在110~119之间属于( )。单选
根据韦氏智商分级标准，平常的IQ值在90~109，有50％的人群在正常范围。110-119属于高于平常。
我国修订的联合型瑞文测验，每次施测的时间是( )。单选
联合瑞文测验限定在40分钟内，能做多少做多少。可以参考心优雅测试题库的［联合瑞文智力测验］了解此测验。
中国比内测验的统计指标采用( )。单选
中国比内采用离差智商，智商平均数为100，标准差为16.
16PF的题目形式是( )。单选
该测验结构明确，每一题都备有三个可能的答案，被试可任选其一。在两个相反的选择答案之间有一个折中的或中性的答案，使被试有折中的选择(例题如，我喜欢看球赛：a．是的，b．偶然的，c．不是的；或如，我所喜欢的人大都是：a．拘谨缄默的， b．介于a与c之间的，c．善于交际的)，避免了在是否之间必选其一的强迫性。
在统计MMPI的测验结果时，原始分数需要转换成( )。单选
MMPI采用线性T分数，MMPI－2独特之处在于它采用了原MMPI所没有的“一致性”T分计算法。除了临床量表5Mf和0Si仍采用线性T分外，其他皆为一致性T分。巧计：MMPI两点编码类型通常只考虑8个临床量表，MMPI共10个临床量表。其中Mf，Si是不考虑的。这两个知识点可以一起记忆。
咨询师经过初诊接待，可以初步了解和评估求助者的问题，为( )打下基础。单选
通过初诊接待，心理咨询师可以初步了解和评估求助者的问题，为形成初步诊断打下基础。
针对心理问题和行为问题所进行的会谈属于( )。单选
鉴别性会谈法：通过交谈和观察确定使用什么测验和鉴别测验； 治疗性会谈：针对精神变态和行为异常所进行的谈话。 咨询性会谈：涉及的往往是健康人的某些问题，如职业选择、人员任用和解雇、家庭关系问题、婚姻恋爱中的问题 应急性或叫做危机性谈话：当患者或当事人发生意外时医生和心理学家用谈话法给以帮助的情况。
严重心理问题的症状持续时间是( )。单选
“严重心理问题”的冲突是常形的，持续时间限在半年之内。临床上，社会功能破坏程度，也可以作为参考因素予以考虑。一般心理问题的时间则通常在两个月以下。
初诊接待中，心理咨询师的主要工作是( )。单选
初诊接待中，心理咨询师最主要的工作是提供一个让求助者释放压抑的空间。
对鉴别严重心理问题和可疑神经症具有重要意义的是心理冲突的( )。单选
严重心理问题的诊断，要力求与神经症性心理问题相鉴别。心理冲突的性质，对鉴别诊断有重要意义。严重心理问题是常形的心理冲突，而可以神经症是变形的心理冲突。
以反问的形式批评求助者，属于( )。单选
责备性问题，以反问的形式批评求助者。凯利6种不恰当的提问方式 1“为什么”。2、多重选择性问题：“你有什么感觉，是沮丧还是生气？” 3、修饰性反问：“你知道，一个人怎么能发现真理？” 4、责备性问题：“现在这样，当初你干什么来着” 5、解释性问题：和责备式一样 6、多重问题：“她的父亲是怎么看待这个问题的呢？你本人又是怎样做这件事的
在进行摄入性会谈的过程中，控制会谈和转换话题的技巧不包括( )。单选
控制会谈和转换话题的技巧很多，常用的方法包括：①释义。释义也称“内容反应”，即把求助者说的内容中重要的部分反馈给求助者。②中断。中断指在会谈中暂时休止一下。③情感反射。情感反射指心理咨询师有意识地刺激一下求助者，来把会谈转向某类问题。④引导，指由目前的话题引向另一话题。引导不是直接建议转换话题，而是由原来的话题引申出新话题。
如果心理咨询师与求助者的目标难以统一，则咨询目标应该以( )。单选
咨询目标应当双方协定，双方意见不一致时，以求助者意见为主。
精神分析学派的咨询目标是使求助者( )。单选
精神分析学派的咨询目标是将潜意识意识化，重组基本的人格，帮助求助者重新体验早年经验，并处理压抑的冲突，做理智的察觉。
最严重的角色失调是( )。单选
最严重的角色失调是【角色失败】。角色失调有四种形式：①角色冲突（角色间冲突【作为儿子和丈夫的角色的冲突】+角色内冲突【学生期待老师素质教育，家长期待老师提高分数】）②角色不清（不知道这个角色要干什么）③角色中断（经理辞职）④角色失败（官员渎职下台）。@jin
皮亚杰的心理发展观认为心理起源于( )。单选
皮亚杰认为，心理既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的经验，而是起源于动作．即动作是认识的源泉，是主客体相互作用的中介。
产生深度知觉的年龄是( )。单选
视觉悬崖实验发现，约从六个月开始，婴儿就具有深度知觉。后来的研究进一步表明，两个月的婴儿也对深度不同的刺激有不同的反应（如心率变化）。这说明婴儿的深度知觉不太可能是后天经验的产物
弗洛伊德学说在咨询心理学历史上属于( )。
弗洛伊德学说属于精神分析理论观点。心理动力学是他的核心内容。
心理咨询对精神障碍患者的作用是( )。单选
心理咨询对精神障碍患者的作用是预防复发。
暗示会影响收集资料的可靠性，因此心理咨询师应该重视初诊接待，并建立( )，以避免其影响。单选
过分随意的交谈、心理咨询室的倾向性很可能给求助者形成暗示，造成求助者的自我评价和环境判断的失真，这对所获资料有重大影响。心理咨询师应该重视初诊接待和会谈方式，建立规范的咨询环境，以避免这种因素的影响。
“完整地接纳”求助者，并不意味着( )。单选
尊重的心理学核心和本质含义是心理咨询师对求助者的接纳，既接纳求助者积极、光明、正确的一面，也要接纳其消极、灰暗、错误的一面；既接纳和咨询师自己相同的一面，也要接纳和自己完全不同的一面；既接纳咨询师喜欢、赞同的一面，也要接纳咨询师厌恶、反对的一面；既接纳求助者的价值观、生活方式，也要接纳其认知、行为、情绪、个性等。总之，尊重就是接纳求助者的一切，无条件地接纳求助者的全部，但不等与对求助者的恶习完全无动于衷。
“真诚不等于实话实说”的含义是( )。单选
“真诚不等于说实话”的含义是表达真诚应有助于求助者成长。
收集求助者资料时围绕的七个问题中最重要的是( )。单选
最重要的是who（谁），性格与发生心理问题的种类息息相关。
关于倾听按术，错误的做法是( )。单选
倾听时容易出现的错误：打断求助者，做道德或正确性批判；急于下结论，轻视求助者问题；干扰、转移求助者的话题；不适当的运用咨询技巧。
鼓励技术中最常用的方法是( )。单选
鼓励技术具体可以表现为咨询师直接地重复求助者的话，或仅以某些词语如“嗯”、“讲下去”、“还有吗”来强化求助者叙述的内容并鼓励其进一步表达、探索。
在合理情绪疗法修通阶段改变不合理信念最常用的技术是( )。单选
修通阶段的主要技术有：与不合理信念辩论（最常用）；合理情绪想象技术；家庭作业；其他方法（合理情绪疗法也使用行为技术，如自我管理程序、“停留于此”、放松训练、系统脱敏）
凯利指出，人们的归因所涉及的因素包括( )。多选
以下各项，属于社会环境性压力源的包括( )。多选
按对主体的影响，可以分为生物性压力源（影响主体生物需求）、精神性压力源（影响主体精神需求）、社会环境性压力源（影响主体社会需求）。离婚影响到社会归属的需求。战争影响到社会安全的需求。
内感性不适多见于( )。多选
人们在“一般适应症候群”搏斗阶段的生理、心理、行为特征包括( )。多选
适应和压力的过程分为三阶段：1，警觉阶段。2，搏斗阶段。3，衰竭阶段。上述三个阶段也叫［一般适应症候群］。警觉阶段：交感神经兴奋，肾上腺素和副肾上腺素分泌，促进新陈代谢，释放能量，导致呼吸心跳加快，汗腺分泌，血压／提问上升；搏斗阶段，各项生理生化指标平复（这只是表面现象，一种控制状态），个体内在的生理和心理资源被大量消耗，个体变得脆弱，敏感，即使小困扰，也会引发大的情绪困扰；衰竭阶段，能量耗尽，要么走向康复，要么走向崩溃。
青春期思维的特点主要包括( )。多选
青春期思维发展到达皮亚杰划分的形式运算阶段，学生已经能脱离具体物体和情境用富豪进行抽象思维。表现：1建立假设和检验假设的能力；2思维形式与思维内容分离
老年期记忆力下降的原因包括( )。多选
［加工速度理论］认为，加工速度减慢是老年人认知（记忆）减退的主要原因。［工作记忆理论］认为，工作记忆容量随年龄增长而变小时老年期记忆减退的另一根本原因。
中年期的人格变得较为成熟，具体表现包括( )。多选
中年期人格的成熟性 表现为 1、内省日趋明显 中年人把关注的焦点投向内 心世界。 2、心理防御机制日趋成熟 3、为人处世日趋圆通。性别角色日趋整合。
脑干包括( )。多选
彩色的特性包括( )。多选
下列说法中正确的包括( )。多选
知识点： 基础心理学 /言语
语言，一种社会现象，是人类一种音义统一的交际工具，它是以词为基本的结果单位，以语法为构造规则的一种符号系统。 言语，个体进行的活动，是实际交际中人们对于语言的运用，即个体借助语言这种交际工具来传递信息的一个过程，是指理解语言和用语言来表达意思的过程。言语活动时人类特有的。 语言是言语活动的产物，言语是语言客观存在的基础。
关于定势，正确的说法包括( )。多选
知识点： 基础心理学 /问题解决
人们在从事某种活动前的心理准备状态，会对后边所从事的活动产生影响，这种心理准备就叫定势。定势可以促进也会干扰问题解决。
注意分配的条件是同时进行的几种活动( )。多选
知识点： 基础心理学 /注意
在同一时间内，把注意指向不同的对象，同时从事几种不同活动的现象叫［注意分配］。［注意分配］的条件：1、所从事的活动中必须有一些活动是非常熟练的，甚至已经达到自动化的程度。2、所从事的几种活动之间应该有内在的联系。3、两种活动如果是在同一感觉器官，用同一种心理操作来完成的话，很难做到注意分配。
个体社会化的主要载体包括( )。多选
关于自尊，正确的说法包括( )。多选
自尊定义：自尊是个体对其社会角色进行自我评价的结果。A正确。自尊需要的满足会导致自信，个体就会觉得自己有价值、有力量、有地位。C正确。自尊水平涉及个体对其扮演的每一角色进行单独评价的总和。B正确。在自我概念中，有一个自我评价的部分就是自尊。可知，自尊是自我意识的一部分。D错误。
一般来说，近因效应容易在( )的人之间产生。多选
下列说法中正确的包括( )。多选
影响成就动机的因素1，目标的吸引力；2，风险与成败的主观概率，很有把握或者毫无把握的事不会激发高成就。3，个体施展才干的机会。吸引力越大，动机越高。机会越多，动机越强。
心理测量的基本性质包括( )。多选
心理测量的性质：1、间接性（测验一个人对项目的反应来推论出他的心理特质）。2、相对性（没有绝对的标准，只是一个连续的行为序列）。3、客观性。
心理测验( )。多选
影响测验效度的因素包括( )。多选
知识点： 心理测量学 /效度
影响效度的因素很多，凡是能够引起系统误差和随机误差的因素都会降低测验的效度。包括三个方面的因素，1.测验本身的因素，取材的代表性、测验的长度、实体类型、难度、区分度以及编排方式等；2）实测过程中的干扰因素，如主测者影响因素、受测者的兴趣、动机、情绪、态度、身心状态等；3）样本团体的性质，如异质性、干涉变量。
心理测验的题目常见的排列方式包括( )。多选
在WAIS-RC中，属于言语测验的分测验包括( )。多选
言语量表包括：知识；领悟；算术；相似性；数字广度；词汇。巧记：找一些［相似］的［词汇］，［算术］算［数字广度］，都会了就［领悟］了［知识］。
我国修订联合型瑞文测验时，合并的原版测验包括( )。多选
1989年，我国学者完成了彩色型和标准型合并本［联合瑞文测验］。联合型瑞文测验CRT是非文字测验。［瑞文测验］包括标准型，彩色型和高级渐进方阵三套测验。
MMPI的效度量表包括( )。多选
艾森克人格问卷测验结果的分型包括( )。多选
艾森克问卷分为成人和幼年两套问卷，各包括精神质（P）、内外向E.、神经质（N）和说谎（L）四个量表。根据受测者在各量表上获得的总分（粗分），按年龄和性别常模换算出标准T分。T分在43.3-56.7分之间为中间型，各量表的T分在38.5-43.3或56.7-61.5分之间为倾向型，而T分在38.5分以下或61.5分以上为典型型。
给临床资料赋予意义的方法包括( )。多选
在心理咨询初诊接待过程中应注意的事项包括( )。多选
为了避免在初诊接待中出现紧张情绪，心理咨询师应该在接诊前，可按初诊接待的操作步骤进行练习，直到熟练为止。A正确。初诊接待要申明和遵守保密原则。C正确。
所谓引发心理问题的关键点，其内涵包括( )。多选
引发求助者临床症状的关键点：该因素是多数临床表现的原因或者多数临床表现有内在联系。该因素在个体发展中持久的存在着，并随着生活环境的变化改变自身的形式，但无论形势如何改变，本身性质不变。
心理测量结果如果与临床观察、会谈的结论不一致，应该( )。多选
心理咨询师的工作范围包括( )。多选
导致心理问题的社会性因素包括( )。多选
为了有效地积极关注，应该注意( )。多选
咨询师在对求助者积极关注上，应当注意的要点：①积极关注就是辩证、客观地看待求助者；②积极关注就是帮助求助者辩证、客观的看待自己；③避免盲目乐观；④反对过分消极；⑤立足求实求是。
有效咨询目标的特征包括( )。多选
罗杰斯提出的心理健康者的特征包括( )。多选
罗杰斯认为，自我实现是人类最基本的动机，人时积极主动，自我实现和自我指导的，这样的人时心理健康者，他们有五个特征：1.乐于接受一切经验，2.时刻保持生活充实，3.信任自己机体的感受，4.有较强的自由感，5.有高度的创造性
制定心理咨询方案的作用包括( )。多选
咨询方案就是咨询工作的计划，有明确咨询方案的咨询会使咨询事半功倍，因此，咨询方案是咨询工作必需的。有了咨询方案就使咨询双方明确了咨询方向和目标，也使咨询能够按照既定的方案顺利进行，还可以满足求助者的知情权，便于操作、检查、总结经验和教训。
参与性技术包括( )。多选
参与性技术包括9种：倾听技术、开放式提问技术与封闭式提问技术、鼓励技术、重复技术、内容反应技术、情感反应技术、具体化技术、参与性概述、非言语行为的理解与把握。
有关情感反应，正确的理解包括( )。多选
情感反应技术是指咨询师把求助者所陈述的有关情绪、情感的主要内容经过概括、综合与整理，用自己的话反馈给求助者，以达到加强对求助者情绪、情感的理解，促进沟通的目的。一般来说，内容反应与情感反应是同时的。情感反应的最有效方式是针对求助者现在的而不是过去的情感。情感反应最大的作用就是捕捉求助者瞬间的感受。
下列说法中正确的包括( )。多选
影响亲和的因素：①情境因素（情境压力越大，亲和动机越强）②情绪因素（恐惧越强，亲和动机越强；高焦虑者亲和倾向低）③出生顺序（合群倾向按出生顺序递减）。
处于前运算阶段的儿童具有的特征包括( )。多选
皮亚杰认知发展四阶段：1、感知运动阶段0-2岁。2、前运算阶段2-6、7岁（特点：泛泛灵＋自我中心主义＋不能理解整体局部关系＋思维不可逆＋缺乏守恒）。3、具体运算阶段6、7-11、12（特点：守恒＋脱自我中心＋可逆）。4、形式运算阶段11、12岁以及以后。
抑郁发作的特点主要包括( )。多选
您目前分数偏低，基础较薄弱，建议加强练习。