属于感知综合障碍的是（ ）。
有一种感知综合障碍叫做非真实感。患者觉得周围事物像布景、“水中月”、“镜中花”，人物像是油画中的肖像，没有生机。非真实感可见于抑郁症、神经症和精神分裂症。此外还有视物变形症、窥镜症等感知综合障碍，因此本题的答案应该为D。
下列说法中，属于世界500强企业关于优秀员工的核心标准的是（ ）。
世界500强企业关于优秀员工的核心标准：敬业精神、忠诚、良好的人际关 系、团队精神、自动自发地工作、注重细节、追求完美、不找任何借口、具有较强的执行 力、找方法提高工作效率、为企业提好的建议、维护企业形象、与企业共命运。
对职业道德规范“诚信”内涵的正确理解是（ ）
诚信的本质内涵是真实、守诺、信任，即尊重实情、有约必履、有诺必践、言 行一致、赢得信任。
如果单位交付的任务过于繁重，而且你觉得这些任务让自己越来越难以承受，这 时，你会（ ）。
关于“见利思义”，正确的理解是（ ）。
见利思义，指出了如何处理道德和利益的关系。不能一味追求经济利益，还应 当考虑是否符合企业和社会发展要求。
历史上关于“道德立法”的正确说法是（ ）。
1978年，美国国会通过了《从政职业法》，作为规范政府官员的职业法则。英 国颁布了《荣誉法典》。法国大革命时期制定了《人权与公民权宣言》，简称《人权宣言》。 古巴比伦颁布了《汉谟拉比法典》。
下列说法中，构成我国社会主义核心价值体系的是（ ）。
马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神 和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。
《公民道德建设实施纲要》提出的我国从业人员应该遵循的职业道德要求是（ ）。
在《公民道德建设实施纲要》中，党中央提出了所有从业人员应该遵循的职业 道德，包括“五个要求”，即爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。
拜金主义的实质是( )。
拜金主义，即以金钱为中心，以获取金钱为人生最终目的。具有这种价值观的 人，将金钱作为判断是非的标准。
关于职业化正确的说法是（ ）。
职业化是一种按照职业道德要求的工作状态的标准化、规范化和制度化。职业 化是新型劳动观的核心内容，从职业化的角度审视劳动观，对新型劳动观提出了更高标准和 要求。从业人员要热爱自己的工作，从中获得乐趣，并实现自我价值。
对于过去那些做得不好或者没有处理好的工作，你的感受是（ ）。
关于情绪，错误的说法是（ ）。
情绪指的是感情反映的过程，具有情境性和易变性。情感则常被用来描述具 有深刻而稳定的社会意义的感情。与情绪相比，情感更为深刻，它是在长期的社会生活环境 中逐渐形成的，因而情感具有更大的稳定性和持久性。
巴甫洛夫认为，高级神经活动的基本过程是（ ）。
巴甫洛夫认为，高级神经活动有两个基本的过程——兴奋和抑制。兴奋是指 精神活动由静息状态或较弱的活动状态，转为活动的状态或较强的活动状态；抑制是指神经 活动由活动的状态或较强的活动状态，转为静息的状态或较弱的活动状态。兴奋和抑制之间 相互联系，相互制约，还相互转化。
对于抑郁质的学生，教师在教育时应着重（ ）。
抑郁质的人感受性高，耐受性低；多疑多虑，内心体验极为深刻，行为极端 内向；敏感、机智；胆小，孤僻，寡欢，爱独处；做事认真，仔细，动作迟缓，防御反应明 显。这样的学生，教师需要保护其自尊心，鼓励为主。
反映视觉适应现象的是（ ）。
在外界剌激持续作用下，感受性发生变化的现象叫感觉适应。我们从明亮的 地方走进黑暗的地方，眼睛需要经过一会，才会看清暗处的东西，这一过程是视网膜的敏感 度逐渐增髙的适应过程，称为暗适应。红色眼镜防止视紫红质分解，可以保护暗适应。
情绪的信号功能是通过（ ）来实现的。
情绪和情感具有传递信息、沟通思想的功能。情绪和情感都有外部的表现， 即表情。情绪和情感的信号功能是通过表情实现的，如微笑表示友好，点头表示同意。表情 既是思想的符号，又是言语交流的重要补充手段，在信息的交流中起着重要的作用。
强而短促的情绪状态属于（ ）。
激情是一种强烈的、爆发式的、持续时间较短的情绪状态。心境是一种微弱、 持久而又具有弥漫性的情绪体验的状态，通常叫做心情Q应激是在出现意外事件或遇到危险 情景时出现的感到紧张的情绪状态。
“睡眠锭”脑电流最先出现在非快速眼动睡眠期的（ ）阶段。
非快速眼动睡眠期分四个阶段。第二阶段偶尔会出现短暂爆发的，频率高、 波幅大的脑电波，叫睡眠锭。在这一阶段里，个体很难被叫醒，这一阶段大约持续20分钟。
正常情况下，影响幸福感的最重要的因素是（ ）。
心理学家通过广泛的调查和研究发现，良好的人际关系，尤其是亲子、夫妻、 亲密朋友等关键的人际关系的融洽，才是人生幸福的最重要的影响因素。金钱买不来幸福， 成功、名誉和地位也带不来幸福。
关于暗示，正确的说法是（ ）。
暗示指在非对抗的条件下，通过语言、表情、姿势及动作等对他人的心理与 行为发生影响，使其接受暗示者的意见和观点，或者按所指示的方向去活动。被暗示者如果 独立性差，缺乏自信心，知识水平低，那么暗示效果就明显。年龄越小，越容易接受暗示， 一般女性比男性易受暗示。个体处于困难情境且缺乏社会支持时易受暗示。
发现一个人有非常恶劣的品质，于是他的优点人们就看不见了，或者看到优点也朝 坏处想，这种现象称为（ ）。
最初获得的信息的影响比后来获得的信息的影响更大的现象，称为首因效应。 最新获得的信息影响比原来获得的信息影响更大的现象称为近因效应。光环效应，也称晕轮 效应，是一种以偏概全的现象。个体对认知对象的某些品质一旦形成倾向性的印象，就会带 着这种倾向去评价和认知对象的其他品质。刻板印象指人们通过自己的经验形成对某类人或 某类事较为固定的看法。
去个性化与侵犯行为之间是（ ）。
去个性化是一种自我意识下降，自我评价和自我控制能力降低的状态。群体 活动是去个性化最常见的情境。个体在去个性化状态下行为的责任意识明显丧失，会做出一 些通常不会做的行为。
在海德的P-O-X模型中，如果出现不平衡的情况，个体会尽可能少地改变（ ） 的关系而维持态度平衡。
@jin
根据凯利的三维理论，在特异性低、共同性低、一致性高的情况下，人们倾向于把 原因归于（ ）。
在特异性低、共同性低、一致性高的情况下，人们倾向于把原因归于行为主 体因素；在高特异性、髙共同性、高一致性的情况下，归因于剌激客体；在高特异性、低共 同性、低一致性时，归因于背景因素。
关于分心对说服的影响，正确的说法是（ ）。
分心即注意分散。分心对说服的影响是复杂的。如果分心使接受者分散了对 沟通信息的注意，那么将会减弱接受者对说服者的防御和阻抗，从而促进态度转变；如果分 心干扰了说服过程本身，使接受者不能获得沟通信息，那么就会削弱说服的效果。
按照精神分析的观点，属于自我防御机制的是（ ）。
自我在面对焦虑时，会无意识地以歪曲的方式来保护自我，称为自我防御机 制。自我防御机制包括压抑、投射、置换、反向、合理化、升华、转移等。
.心理发展的性质不包括（ ）。
心理发展的性质：整体性、社会性、活动性、规律性。
社会学习理论的代表人物是（ ）。
班杜拉的社会学习理论突破了传统行为主义的研究领域，探索认知和思维等 心理活动在行为调节中的作用，强调行为与认知的结合，突出主体的积极性和主动性，强调 主体的自我调节作用。
图式指（ ）结构。
图式是指人脑中已有的知识经验的网络，即认知结构。社会知觉时，图式对 新察觉到的信息起引导和解释的作用。
童年期思维的本质特征是（ ）。
童年期是认知发展的具体运算阶段，其思维的本质特征是依赖具体内容的逻 辑思维。
一生中记忆广度的顶峰出现在（ ）。
从婴儿期至老年期毕生的记忆广度研究表明，少年期的短时记忆达到个体一 生的最髙峰。
艾里克森认为，心理社会危机的产生是因为（ ）不相适应。
艾里克森认为人的心理危机是个人的需要与社会的要求不相适应乃至失调所 致，故称为心理社会危机。他把人一生的心理发展分为八个阶段，每个阶段需要解决不同的 心理社会危机。
变态心理学注重心理异常的（ ）。
变态心理学是心理学中研究行为异常的一个分支学科，主要研究人类各种心 理活动，包括认识、情感、意志以及个性心理等方面的异常表现及其原因。
临床上可根据自知力判断求助者是否存在（ ）。
临床上常把有无自知力作为判断精神障碍的指标。所谓“无自知力”或“自 知力不完整”，是指患者对自身状态的错误反映，或者说是“自我认知”与“自我现实”的 统一性丧失。
经历车祸的乘客对事故情景回忆不起来，最可能是（ ）。
顺行性遗忘指患者不能回忆疾病发生以后一段时间内所经历的事情。灾难症 候群的产生及其特性有三个阶段：惊吓期，受害者对创伤和灾难丧失知觉，表现为“失魂 落魄”，事情过后，往往对事件不能回忆；恢复期，受害者会出现焦虑、紧张、失眠、注意 力下降等，表现为“后怕”；康复期，心理重建达到平衡。
对特定对象的、与实际处境不相符合的担心和害怕最可能是（ ）。
恐怖的患者遇到特定的境遇或某一特定事物，随即产生一种与处境不符的紧 张、害怕的心情，明知没有必要，却无法摆脱。脱离环境剌激后，情绪症状缓解或消失。多 见于恐惧性神经症。
创伤后应激障碍常出现闪回症状，主要表现是( )。
闯入性重现（闪回）使患者处于意识分离状态，仿佛又完全身临创伤性事件 发生时的情境，重新表现出事件发生时所伴发的各种情绪，这种状态持续时间可从数秒到数 天不等，频频出现的痛苦梦境，面临类似灾难境遇时感到痛苦。
其数值可以进行加减运箅，但不能进行乘除运算的量表是（ ）。
等距量表不但有大小关系，而且具有相等的单位，其数值可做加、减运算， 但因为没有绝对零点，所以不能做乘、除运算。例如，我们不能说200度是100度的2倍， 因为0度并不意味着没有温度
样本大小适当的关键是样本要有（ ）。
样本大小适当的关键是样本要有代表性。从一个较小的、具有代表性的样本 所获得的分数，通常比来自较大的、但定义模糊的团体的一组分数还要好。
在 Z= (X-X) / SD公式中，X为（ ）。
在此公式中，X为任一原始分数，叉为样本平均数，SD为样本标准差。由此 可见Z分数可以用来表示某一分数与平均数之差是标准差的几倍。
一般而言，若获得信度的取样团体较为异质，往往会（ ）测验的信度。
一般而言，若获得信度的取样团体较为异质，往往会高估测验的信度。当团体成员能力差异很大时，两次测验结果的差异受随机误差的影响小，相关度就高。
某测验题的满分为15分，考生在该题上的平均得分为9. 6分，则该题的难度值约为（ ）。
—难度指项目的难易程度。，测验项目为问答题或不能用二分法记分时，一般 用公式P X 100%来计算难度。无为全体受测者在该题上的平均分，Zmax为该题的满分。
当原始分数不是正态分布时，也可以通过（ ）使之常态化。
当原始分数不是常态分布时，也可以通过非线性转换使之常态化。常态化过 程主要是将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为常态分布上相应的标准分数。
心理咨询师的工作范围不含（ ）。
理论上，健康心理咨询的主要对象是一般心理问题、严重心理问题和部分神 经症性问题。对精神病性问题，咨询师只能进行有条件的辅助性工作。
老年期人格特征是（ ）。
老年期人格的变化特点：不安全感；孤独感；适应性差；拘泥刻板并趋于保 守；回忆往事。
修饰性反问是一种（ ）。
修饰性反问，实际上并不构成问题，因为它不需要回答也无法回答。这样的 问题，常常会使谈话陷人僵局。即使把会谈接下去，也会将内容引向空洞和抽象评价，离开 具体问题，对求助者毫无益处。
可靠性是解释临床资料的（ ）。
可靠性是解释资料的先决条件。有些当事人因回避问题而说谎，也有亲友报 告情况时，用自己的想象代替事实，这种情况下需要验证资料的可靠性。
收集求助者临床资料的主要途径有（ ）种。
收集求助者临床资料的主要途径：主述（对症状的自身体验）；家属报告；摄 入性谈话；临床观察；心理测验；作品分析；其他。
伴随尖锐而持久心理冲突的抑郁发作最可能是（ ）。
抑郁性神经症是心情低落伴随尖锐而持久的心理冲突，甚至可以说，沮丧和 无能为力之感是长期心理冲突的结果。
强迫性神经症的必要特征是（ ）。
强迫性神经症是以强迫和自我反强迫同时存在为临床特征的一组心理障碍，又称强迫症、强迫性障碍。主要临床相为：有意识地自我强迫和自我反强迫同时存在，体验到观念或冲动来源于自我，有症状自知力，感到异常，希望消除，但无法摆脱，所以焦虑和痛苦。
偏执性人格障碍的主要特征是（ ）。
偏执性人格障碍的主要表现为：固执、敏感多疑，过分警觉，心胸狭窄，好嫉妒；自视甚高，有错常归咎于他人，不能做自我批评，更不能接受他人批评；对挫折和失败过分敏感；喜争论诡辩甚至冲动攻击；常常有某些超价观念；缺乏幽默感；常自感不安全而处于紧张戒备状态中，并千方百计寻找怀疑偏见的证据；无端揣测别人对其有不良动机；歪曲别人的善意提醒，不知好歹。
最复杂的影响性技术是（ ）
解释是面谈技巧中最复杂的一种。解释技术指运用心理学理论来描述求助者 的思想、情感和行为的原因、实质等，或对某些抽象复杂的心理现象、过程等进行解释。
利用明显线索改变求助者的非适应性行为，建立新的适应性行为的疗法是（ ）。
行为渐隐技术就是通过利用明显剌激（线索），改变非适应性行为，建立新的 适应性行为的方法。此法先利用明显线索，帮助形成正确的反应，然后逐渐消退这些线索， 使他们达到与自然环境相同的水平，再让行为者利用这些自然线索，做出正确反应。
心理咨询师要学会区别依赖与移情，这里所说的移情主要指的是（ ）。
移情（主要是正移情）与依赖有相似之处，移情中多有依赖，但又有明显地区别。依赖主要是一种信任，而移情更是一种好感；依赖是寻求现实的帮助，而移情是弥补过去的感情；依赖者多在遇到困难时来寻求帮助，而移情者则时刻想见到咨询师；依赖者寻求心理依靠，而移情者寻求感情依靠；依赖着的对象是现实的目标，而移情者是寻找替代物。而正移情是指求助者把咨询师当作以往生活中某个重要人物，他们逐渐对咨询师发生了浓厚的兴趣和强烈的感情，表现的十分友好、敬仰、爱慕甚至对异性咨询师表现出性爱的成分，对咨询师十分依恋、顺从。而负移情是指求助者把咨询师视为过去经历中某个给他带来挫折、不快、痛苦或压抑的对象，在咨询情境中，原有的情绪转移到了咨询师身上，从而在行动上表现出不满、拒绝、敌对、被动、抵抗，不配合。因此本题的答案应该为C。
模仿法又称（ ）。
模仿法又称示范法，是向求助者呈现某种行为榜样，让其观察示范者如何行 为以及通过这种行为得到了什么样的结果，以引起他从事相似行为的治疗方法。
生物反馈疗法的适应症是（ ）。
生物反馈疗法的适应症主要有：一是各种睡眠障碍；二是各类伴有紧张、焦 虑、恐惧的神经症、心因性精神障碍；三是某些心身疾病，如原发性高血压、支气管哮喘, 经前期紧张症，紧张性头痛，书写痉挛等；四是儿童多动症、慢性精神分裂症（伴社会功 能受损）。
关于核心错误观念，正确的说法是（ ）。
深层错误观念往往表现为一些抽象的与自我概念有关的命题，比如“我毫无 价值”等，它们并不对应具体的事件和行为，也难以通过具体的情境加以检验。
压力接种训练的“应用和完成阶段”的任务是（ ）。
梅肯鲍姆为压力接种训练设计了一个三阶段模型：概念阶段，技能获得和复 述阶段，应用和完成阶段。应用和完成阶段的任务是将治疗情境中发生的改变迁移到现实生 活中，并将之维持下去。对于求助者来说，他需要实践新的自我陈述，并且把新技能应用到 现实生活情境中。
求助者中心疗法的实质是重建个体在自我概念与经验之间的和谐，也就是（ ）。
求助者中心疗法的实质是重建个体在自我概念与经验之间的和谐，或者是说 达到个体人格的重建。罗杰斯认为，每个人都存在自我实现的倾向，都有一种积极成长的取 向。求助者中心疗法是要帮助人们去掉价值的条件化作用，使人能够接近他原来的真实经验 和体验，不再信任别人的评价，而更多信任自己。这样，人们就可以活得真实，达到自我概 念与经验的和谐。
团体心理咨询之父是（ ）。
在团体咨询发展的过程中，最早尝试团体形式用于心理咨询与治疗的是美国 的内科医生普拉特
在WAIS-RC中，主要测量人的注意力和短时记忆能力的分测验是（ ）。
数字广度主要测量人的注意力和短时记忆能力。临床研究表明，数字广度测 验对智力较低者测的是短时记忆能力，但对智力较高者实际测量的是注意力，且得分未必会高。
明尼苏达多项人格调査表是采用（ ）编制的。
以经验效标法编制人格测验，对要测的人格特质，并不需具有既定的理论基 础或假设。测验项目的选择完全是以实证资料为依据，即只保留那些能够将效标组与控制组分开的项目，而不管其内容看起来是否合理。典型的经验效标法量表有MMPI。
若求助者在SCL-90上所得的量表总分为150分，阳性项目数为40项，则其阳性症 状均分为（ ）。
阳性症状均分=(总分-阴性项目数)/阳性项目数=[150 - (90 -40)]/40 = 2.5，表示受检者在“有症状”项目中的平均得分，反应该受检者自我感觉不佳的项目，其 严重程度究竞介于哪个范围。
关于HAMD，错误的说法是（ ）。
HAMD（汉密尔顿抑郁量表）由Hamilton于1960年编制，共有17项、21项和24项3种版本。HAMD包括焦虑/躯体化、体重、认知障碍、日夜变化、迟缓、睡眠障碍和绝望感7个因子。HAMD适用于有抑郁症状的成年病人，可用于抑郁症、双相障碍、神经症等多种疾病的抑郁症状的评定，尤其适用于抑郁症。并不适用与焦虑情绪，因此本题答案应该为D。
下列症状中不属于精神病性症状的是（ ）。
精神病性症状：幻觉；妄想；显著的兴奋和活动过多；并非由于抑郁或焦虑 引起的严重而持久的社会性退缩；显著的精神运动性迟滞；紧张症性行为。
在下列WISC-CR的分测验中，仅以反应的质量作为记分标准的是（ ）。
在WAIS-RC的分测验中，算术、数字符号、图画填充、木块图案、图片排列和图形拼凑有时间限制，以反应的速度和正确性作为评分依据，知识、领悟、相似性、数字广度、词汇不限制时间，以反应的质量给予不同的分数。
MMPI-2采用的是一致性T分记分法，但量表Mf和（ ）仍采用的是线性T分。
MMPI-2除临床量表5和0外，所有临床量表以及新的内容量表T分数皆为一 致性T分。临床量表0 (Si)及量表5 (Mf)是双向量表，其低分与高分都有解释意义，仍 使用线性T分。
如果PlQ明显高于VIQ，其最可能的解释是( )。
PIQ VIQ时，操作技能发展较语言技能好；视觉加工模式发展较听加工模式 好；可能有阅读障碍；可能有言语的缺陷；可能有听觉性概念形成的技能缺陷。
在MMPI-2中，如果临床量表测图呈现“右髙左低”的整体模式，就被称为（ ） 模式。
如果量表6、1、8、9 (Pa, Pt、Sc、Ma)等为几个最高的量表分数，则整个 剖析图呈现出“右高左低”，这种模式被称之为精神病性模式。如果是“左高右低”，则是 神经症模式。
关于社会慈善事业，你能够认可的说法是（ ）。
地方管理部门号召居民实施垃圾分类投放，你按要求做了。但后来听人说，环卫部 门在处理垃圾时并没有按照居民的分类投放方式进行循环利用或者无害化处理，而是一股脑 地倒进垃圾填埋场了事。这时，你会（ ）。
你在工作上投人很多，没有人表扬你做得用心，后来你发现，实际上即使少投入一 些，工作也能够完成，同时，也没有人批评你做得不好。对此，你会（ ）。
你发现某个同事利用工作之便贪图一些小便宜，如偷懒或者把废弃的小物件私自带 走。面对这样的情况，你会（ ）。
如果你新到一岗位，压力很大，你感到特别劳累，如果再这样持续下去，医生警 告，你的身体可能会出状况。这时，你的处理方式会是( )。
你在工作上已经全身心地投人了，但还是会屡屡出现差错，你会（ ）。
某员工一直表现很好，最近不知何故，工作上很消沉，还时不时受到上司批评。你 平时与他并无特别关系，对此，你会（ ）。
艾森克的人格理论中，稳定外倾型相当于（ ）。
在艾森克的人格理论中，外向稳定型相当于多血质；内向稳定型相当于黏液 质；内向不稳定型相当于抑郁质；外向不稳定型相当于胆汁质。
游戏对幼儿心理的重要意义包括（ ）。
儿童的主导活动对其心理发展的内容和性质具有决定性意义。游戏是幼儿期儿童的主导活动，游戏对幼儿心理发展的重要意义包括：一是幼儿的游戏主导着他们的认知和社会性发展；二是幼儿的各种学习多是通过游戏活动进行的；三是游戏是幼儿教育的最佳途径。
根据《禁止商业贿赂行为的暂行规定》，下列说法中正确的是（ ）。
根据规定第二条，商业贿赂是指经营者为销售或者购买商品而采用财物或者其他手段贿赂对方单位或者个人的行为。财物，是指现金和实物，包括经营者为销售或者购买 商品，假借促销费、宣传费、赞助费、科研费、劳务费、咨询费、佣金等名义，或者以报销 各种费用等方式，给付对方单位或者个人的财物。其他手段是指提供国内外各种名义的旅 游、考察等给付财物以外的其他利益的手段。根据第三条，经营者的职工采用商业贿赂手段 为经营者销售或者购买商品的行为，应当认定为经营者的行为。根据第六条，经营者销售商 品，可以以明示方式给予对方折扣。
关于员工及企业执行力，正确的说法是（ ）。
卢正昕说，企业的执行力靠的是纪律；孙正义说，三流的点子加一流的执行 力比一流的点子加三流的执行力好；马塞尔林克说，成功必须依赖纪律规范，遵守纪律规范 可以使每件事做得更好；阿什说，遵守纪律没有商量。
下列说法中，符合《节约能源管理暂行条例》的是（ ）。
《节约能源管理暂行条例》规定：企业主管部门应会同相关部门对能源消耗 进行考核；企业应当进行能耗分析，根据需要开展能量平衡工作；企业节能技术改造资金主 要从企业折旧基金和留用的生产基金中支出；企业使用国家已淘汰的机电产品和超过能耗标 准的设备，必须按主管部门规定，限期停用或更新改造，并禁止转移他用。
职业道德规范“合作”的特征是（ ）
根据比尔?盖茨确立的10大优秀员工准则，要使员工与公司制定的长期目标保持 一致，需要把握的事情主要包括（ ）。
比尔?盖茨确立的10大优秀员工准则第4条：与公司制定的长期目标保持一 致。包括：跟随公司的目标，把握自己努力的方向；做一个积极主动的人；资金和薪水不是 唯一的工作动力；把自己融人到整个团队中去；帮助老板成功，你才能成功。
为有效维持上下属之间的良好关系，合理的做法是（ ）
领导对员工的信任可概括为：积极与员工沟通，了解员工的想法与要求，对 员工的工作能力有信心；放手让下属做决策，自己管理自己；当下属出错时，不一味地处罚 下属，而是指导下属；尊重下属的自信心；从下属的立场考虑问题。
日本拉链大王吉田忠雄曾说：“不为别人利益着想，就不会有自己的繁荣。”这句话 的意思是（ ）。
对提高职业道德修养有价值的方式是（ ）。
推己及人，用自己的心意去推想别人的心意，指设身处地替别人着想。所谓 “慎独”，是指人们在独自活动无人监督的情况下，凭着高度自觉，按照一定的道德规范行 动，而不做任何有违道德信念、做人原则之事。积善成德的意思是，长期行善，就会形成一 种高尚的品德。
有利于增加人际喜欢程度的因素包括（ ）。
【解析]熟悉与邻近：熟悉能增加吸引程度，其他条件大体相当时，人们喜欢邻近的 人；相似与互补；外貌：好的外貌给人良好的第一印象；才能：有才能的人如果犯一些 “小错误”，反而会增加他们的魅力；人格品质。
儿童期性心理咨询的内容包括（ ）。
皮亚杰阐述适应理论和建构学说时所用的基本概念包括（ ）。
皮亚杰用四个基本概念阐述他的适应理论和建构学说，即图式、同化、顺应、 平衡。图式即认知结构。同化是主体将环境中的信息纳人并整合到已有的认知结构的过程。 顺应使主体得到质的改变。平衡是主体发展的心理动力，是主体的主动发展趋向。
少年的自我中心性可以用下列概念来表征（ ）。
少年儿童的自我中心性，可用“独特自我”与“假想观众”两个概念来表 征。独特自我是一种个人的虚构，是一种以个人的意愿作为独立推理体系的模式。假想观众 就是心理上“制造”想象中的观众。
弗洛伊德认为，心理异常的原因包括（ ）。
精神分析理论认为，人的异常心理是由如下缘由造成的：固着、焦虑、压 抑。固着，性心理发展受挫后导致的；焦虑，本我和超我之间的冲突导致的；压抑，消除焦 虑的不良方式。
思维内容障碍包括（ ）。
妄想的种类包括（ ）。
按妄想的起源以及妄想与其他精神症状的关系，分为：①原发性妄想：它是 突然发生的，内容不可理解，与既往经历和当前处境无关，也不是源于其他精神异常的一种 病态信念。②继发性妄想：指以错觉、幻觉、情绪高涨或低落等精神异常为基础所产生的妄想
情绪低落的特点包括（ ）。
按照测验材料的严谨程度分类，可将测验分为（ ）。
按测验的功能分类：智力测验、特殊能力测验、人格测验。按测验材料的性 质分类：文字测验、操作测验。按测验材料的严谨程度分类：客观测验、投射测验。按测验 的方式分类：个别测验、团体测验。按测验的要求分类：最高作为测验、典型行为测验。
对测验编制者而言，常模团体的选择一般包括（ ）。
常模团体是具有某种共同特征的人所组成的一个群体，或者群体的一个样 本。它用一个标准的、规范的分数表示出来，以提供比较的基础。在确定常模团体时，先确 定一般总体，再确定目标总体，最后确定样本。
可以作为构思效度的测验内比较方法包括（ ）。
测验的内容效度可以作为构想效度的证据。测验的内部一致性指标可以推断 测验是测量单一特质还是多种特质，为构想效度提供证据。有时，分析被试对题目的反应特 点也可以作为构想效度的证据。
在认知性测验中受练习效应影响较大的情况包括（ ）。
在涉及个体认知功能的测验上，任何一个测验在第二次应用或重复测量时， 都会有练习效应而使测验成绩提高。其表现为：教育背景较差、经验较少或智力较高者，其 受练习效应的影响极大；着重速度的测验，练习效应明显；重复实施相同的测验，练习效应 明显；两次测验之间的时距越小，练习效应越大。
初诊接待中需要向求助者说明的内容包括（ ）。
初诊接待时应：做好咨询前的准备工作；采用礼貌的接待方式和礼貌语言；间接询问求助者希望得到哪方面的帮助；询问结束后，明确表明态度；向求助者说明保密原 则；向求助者说明心理咨询的性质；说明求助者的权利与义务；与求助者进行协商，确定使 用哪种咨询方式。
摄人性会谈中提问过多的影响包括（ ）。
与求助者心理问题有关的生物学因素包括（ ）。
生物学因素包括求助者是否有躯体疾病；疾病与心理行为问题之间有无因果 关系；考虑生理年龄对心理行为问题形成的影响；考虑性别因素对心理行为问题形成的影 响。
广泛性焦虑的主要特点包括( )。
广泛性焦虑的诊断要点：符合神经症的诊断标准。以持续性原发性焦虑症状 为主，并符合以下两项：经常或持续的无明确对象和固定内容的恐惧或提心吊胆；伴有自主 神经症状或运动性不安。
合理情绪疗法中，常用的行为技术包括（ ）。
合理情绪疗法中常用的行为技术包括：自我管理程序、“停留于此"、放松训 练、系统脱敏等。自我管理程序是根据操作条件反射的原理，要求求助者运用自我奖励和自 我惩罚的方法来改变其不良行为方式。“停留于此”是鼓励求助者呆在某个不希望的情境 中，以对抗逃避行为和糟糕至极的想法。
制约心理咨询效果的因素包括（ ）。
制约心理咨询有效性的因素：一般性有效因素，如求助者希望改善自身状况 的动机等；特殊性有效因素，即针对性的咨询所产生的效果；求助者本身的潜在适应能力与 生长、复愈的能力。在一个完整的咨询过程中，三个方面同时起作用。
在厌恶疗法中，可以作为厌恶刺激的包括（ ）。
属于认知行为疗法的包括（ ）。
认知行为治疗是一组通过改变思维和行为的方法来改变不良认知，达到消除 不良情绪和行为的短程的心理治疗方法。其中，有代表性的是阿尔波特?埃利斯的合理情绪 疗法，贝克和雷米的认知疗法以及梅肯鲍姆的认知行为矫正技术。选项A求助者中心疗法 属于人本主义心理疗法的代表。
社会接纳程度的评估内容包括求助者（ ）。
求助者的社会接纳程度，也可以看做其本人的社会适应程度，评估社会接纳 程度主要评估求助者的行为表现和与周围环境的适应情况。自我接纳程度的评估包括自述症 状与问题的减轻或消除和性格方面的成熟情况。
团体心理咨询与个体心理咨询的区别包括（ ）。
关于SDS的施测步骤，下列说法正确的包括（ ）。
SDS受测者根据最近一周的实际感觉来评定。如果评定者的文化程度太低，不能理解测题内容，可由工作人员逐条念给他听，让其独立评定。评定时，应让自评者理解 反向评分的各题。评定结束时，应提醒自评者不要漏评某一项目，也不要在同一项目上重复 评定。
肖水源编制的社会支持量表共有10个条目，其包括的统计指标主要包括（ ）。
社会支持评定量表由肖水源编制，该量表共有十个条目，包括客观支持、主 观支持和社会支持的利用度三个维度。计分包括总分、客观支持分、主观支持分、对支持的 利用度。
BRMS主要用于（ ）的评定。
在评定量表中，通过缩小分数的分布范围而使评定的信度和效度降低的误差主要 包括（ ）。
严格误差（症状分数集中在高分端）、宽容误差（症状分数集中在低分端）、 趋中误差（症状分数集中在低分端）都将缩小分数的分布而使评定的信度和效度降低。
在MMPI的内容量表中，A型行为量表的高分特征主要包括（ ）。
A型行为量表高分的人有高度努力工作的动机，喜欢快速运动和工作。常常 缺乏耐心，容易被激惹，脾气暴躁。不喜欢等待，在任务面前喜欢不间断地工作。他们经常 感到没有足够的时间来完成自己的任务，在人际关系上喜欢直接和更多地承担责任。
在韦氏智力量表中，言语能力对其有补偿作用的分测验包括（ ）。
言语能力非常好的受测者有时可以用他们的优势去补偿其非n语能力的不 足。图画填充和图片排列是两个常常受言语能力影响的操作测验。虽然过多的口述会影响完 成作业的速度，但这种言语中介会提高在这些测验上的得分。
色盲一般是隔代遗传，正确的说法包括（ ）。
男孩的色盲是外祖父通过妈妈传给他的。外祖父是色盲，妈妈仅仅是遗传基 因的携带者，她自己能分辨颜色，是隐性色盲而不是色盲，她只把色盲的遗传基因传给儿子 而不传给女儿。如果外祖父是色盲，而且爸爸也是色盲，这时女孩才会是色盲。所以，色盲 中，女性色盲的人数仅仅是男性色盲人数的1/10。
情绪的两极性包括（ ）。
情绪和情感的变化有四个维度，每个维度的变化都存在着两种对立的状态， 这就是两极性。四个维度和两极性：动力性包括增力和减力两极，激动度包括激动和平静两 极，强度包括强和弱两极，紧张度包括紧张和轻松两极。
与坚韧性相反的意志品质包括（ ）。
坚韧性指克服困难，永不退缩的品质。与坚韧性相反的品质是虎头蛇尾和执 拗。有些人遇到困难就退缩，没有坚持性。有些人表面看起来有坚持性，但情况发生变化时还要墨守成规，这是执拗。
情绪的功能包括（ ）。
通过思维人可以（ ）。
思维是人脑对客观事物本质和事物之间内在联系的认识。思维能对没有直接 作用于感知器官或不能直接感知的事物，借助媒体加以反映。人通过思维还能对尚未发生的 事件做出预见。
脑干的组织包括( )。
脑干是位于颅腔内与脊髓相连接的部位，包括延脑（延髓）、桥脑和中脑三个 部分。它是脑的最古老的部位，也是维持生命的基本活动（呼吸和心跳）的主要机构。
平均主义分配的单位，员工容易产生（ ）。
社会懈怠也称社会逍遥，指群体一起完成一件任务时，个人所付出的努力比 单独完成时偏少的现象。平均主义分配的单位发生社会懈怠的主要原因是个体在群体活动中 的责任意识降低，被评价的焦虑减弱，因而行为的动力也相应下降。
影响成就动机的因素包括（ ）。
成就动机是个体追求自认为重要的有价值的工作，并使之达到完善状态的动 机。影响成就动机的因素：目标的吸引力，风险与成败的主观概率，个体施展才干的机会。 抱负水平与成就动机有密切的关系，个体抱负水平的高低取决于其成就动机的强弱。
出现“旁观者效应”的原因主要包括（ ）。
旁观者效应指旁观人数越多，利他行为出现的可能性就越小。由于他人在场， 导致去个性化，个体的责任意识丧失；或者个体倾向于把责任分给在场的其他人，导致责任 分散，使自己的责任减轻。
心理咨询是一种有许多限制的职业活动，这些限制包括（ ）。
职责限制：咨询师的职业责任是助人自助；时间限制：一般定为每次50至60 分钟；感情限制：不能与求助者建立除咨询关系之外的其他关系；咨询目标限制：咨询目标 只能是帮助求助者解决心理问题及相关行为问题。
您目前分数偏低，基础较薄弱，建议加强练习。