知识是个体通过与环境相互作用后获得的（ ）。

0世纪后期，我国兴起元教育学研究，推动教育理论的反思与建设，下列属于元教育学论题的是（ ）。

小学二年级要求能正确计算100以内的连加、连减和加减混合运算，这种要求属于教育目的层级中的（ ）。

罗森塔尔效应认为，对学生产生巨大影响的是（ ）。

学校教育对人的身心发展起到（ ）。

在近代教育史上，主张用实证方法研究知识价值，反对思辨，认为教育的任务是引导人们为完美生活做准备的教育家是（ ）。

日本明治维新时期在创办新式大学过程中十分重视借鉴国外经验，其借鉴的国家是（ ）。

学校应当根据未成年学生身心发展特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和（ ）。

教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其（ ）。

创立“三艺”即文法、修辞学和辩证法的古希腊教育家是（ ）。

先秦学术思想的集大成者荀子留下《荀子》一书，这本书开首第一篇是（ ）。

教育科学研究区别于自然科学、思想科学的特点不包括（ ）。

关于如何组织课程内容的问题，泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出的3条影响至今的基本原则是（ ）。

学生在老师的指导帮助下，制定适合自己学习的“公约”或合同，这种教学组织形式是（ ）。

制约教育制度的社会因素包括经济、政治和（ ）。

孔子所认为的最高道德准则是（ ）。

在教学过程中，对学生的知识掌握和能力发展比较经常而及时的测评与反馈是（ ）。

教学过程是一种特殊的认识过程，区别于人类一般认识的特点是（ ）。

9世纪末20世纪初，欧洲新教育运动开启的标志是（ ）。

我国教育目的明确了人才应有的基本素质，使受教育者（ ）全面发展。

我国古代书院教学的基本精神是（ ）。

在教学过程中，教师与学生的关系主要体现为（ ）。

某研究者欲考察教师对学生期望值的高低与师生关系之间的相关性，他每天用一个小时去教室随机观察师生互动行为，并根据实际情况灵活记录观察结果。这种观察是（ ）。

斯巴达教育的基本特点是强调（ ）。

下列不属于学习迁移的是（ ）。

班杜拉认为个体能通过观察其他人的某些行为被加强而学习到新行为，他把这种现象称为（ ）。

教育调查研究的方法不包括（ ）。

教育科学的调查研究法中两个有机联系的过程是（ ）。

孔子教育思想中，居于首要地位的是（ ）。

“自知力不完整”或“无自知力”不含（ ）。

关于定量研究和定性研究的表述，不正确的是（ ）。

内在动机和外在动机之间的关系应该是（ ）。

0世纪中期以来，随着现代生产、现代科技的大发展、高等教育也走向了（ ）。

“一两的遗传胜过一吨的教育”的观点属于（ ）。

遗传决定论的观点不包括（ ）。

学校美育的主要内容有艺术美育、自然美育和（ ）。

在乡村教育运动中，晏阳初提出解决“愚、穷、弱、私”四方面问题的对策是实施“四大教育”，其中最为根本的是（ ）。

产婆术是（ ）的富有标志的教学方法。

现代学校最早发源于欧洲中世纪末期的（ ）前后。

自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的（ ）。

由于外部诱因引起的学习动机是（ ）。

皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素是（ ）。

阐释每门课程的性质并规定其质量标准的是（ ）。

古代西方第一部以教育为题材的系统著作是（ ）。

古代私学兴起的原因不包括（ ）。

关于行为主义发展理论的表述，不正确的是（ ）。

教育研究最原始的，最基本的意义是（ ）。

高等学校的双重任务是指（ ）。

“劳心者治人，劳力者治于人”说明了儒家思想将（ ）相隔离。

朱熹全部教育思想的精华集中在（ ）方面。

数学老师教长方形面积这节课时，先复习上节课正文形面积的知识，接着分发给学生若干个大小不一的正文形，让其拼出长方形，并要求学生可以参考课本公式求出长方形的面积，也可以用其他方式求出长方形的面积，然后请学生进行回答，并给出自己的理由。接下来，老师对学生的回答给予肯定。并进行小结，通过已学正文形面积的知识，牢固地掌握了长方形的面积知识，最后，老师梳理了本节知识在几何知识体系中的位置，让学生学会使用思维导图的方式掌握知识，为接下来的学习打好了坚实的基础。

数学老师使用的教学原则是（ ）。数学老师使用的教学原则是（ ）。

数学老师教长方形面积这节课时，先复习上节课正文形面积的知识，接着分发给学生若干个大小不一的正文形，让其拼出长方形，并要求学生可以参考课本公式求出长方形的面积，也可以用其他方式求出长方形的面积，然后请学生进行回答，并给出自己的理由。接下来，老师对学生的回答给予肯定。并进行小结，通过已学正文形面积的知识，牢固地掌握了长方形的面积知识，最后，老师梳理了本节知识在几何知识体系中的位置，让学生学会使用思维导图的方式掌握知识，为接下来的学习打好了坚实的基础。

数学老师重视学习过程中认知结构的重要性，这符合心理学家（ ）的言论。

数学老师教长方形面积这节课时，先复习上节课正文形面积的知识，接着分发给学生若干个大小不一的正文形，让其拼出长方形，并要求学生可以参考课本公式求出长方形的面积，也可以用其他方式求出长方形的面积，然后请学生进行回答，并给出自己的理由。接下来，老师对学生的回答给予肯定。并进行小结，通过已学正文形面积的知识，牢固地掌握了长方形的面积知识，最后，老师梳理了本节知识在几何知识体系中的位置，让学生学会使用思维导图的方式掌握知识，为接下来的学习打好了坚实的基础。

数学老师让学生采用思维导图的方式整理所学知识，这属于（ ）。

数学老师教长方形面积这节课时，先复习上节课正文形面积的知识，接着分发给学生若干个大小不一的正文形，让其拼出长方形，并要求学生可以参考课本公式求出长方形的面积，也可以用其他方式求出长方形的面积，然后请学生进行回答，并给出自己的理由。接下来，老师对学生的回答给予肯定。并进行小结，通过已学正文形面积的知识，牢固地掌握了长方形的面积知识，最后，老师梳理了本节知识在几何知识体系中的位置，让学生学会使用思维导图的方式掌握知识，为接下来的学习打好了坚实的基础。

数学老师重视新知识与学生认知结构中已有知识的联系，即采用了“先行组织者”的教学策略，这种策略常用于（ ）。

给我一打健康而又没有缺陷的婴儿，把他们放在我所设计的特殊环境里培养，我可以担保，我能够把他们中间的任何一个人训练成我所选择的任何一类专家——医生，律师，艺术家，商界首领，甚至是乞丐或窃贼，而无论他的才能，爱好，倾向，能力，或他祖先的职业和种族是什么。

从影响人的发展的基本因素看，上述观点反映了（ ）决定论。

给我一打健康而又没有缺陷的婴儿，把他们放在我所设计的特殊环境里培养，我可以担保，我能够把他们中间的任何一个人训练成我所选择的任何一类专家——医生，律师，艺术家，商界首领，甚至是乞丐或窃贼，而无论他的才能，爱好，倾向，能力，或他祖先的职业和种族是什么。

上述观点的实质是（ ）。

给我一打健康而又没有缺陷的婴儿，把他们放在我所设计的特殊环境里培养，我可以担保，我能够把他们中间的任何一个人训练成我所选择的任何一类专家——医生，律师，艺术家，商界首领，甚至是乞丐或窃贼，而无论他的才能，爱好，倾向，能力，或他祖先的职业和种族是什么。

上述观点片面夸大了（ ）的作用。

某地为调查学生是否存在课业负担过重的问题。特设计了调查问卷，调查内容包括学生在校时间、完成作业时间、睡眠时间、学习内容、转课情况。对学业态度，学生的心理感受等情况，为提高调查的可信度、采用不记笔问卷方法以及合适的抽样方式选取调查对象，后期对问卷进行回放统计。结果作为本次调查报告的依据。

现在要编制一道测试学生自信心的问题，下列表述最好的是（ ）。

某地为调查学生是否存在课业负担过重的问题。特设计了调查问卷，调查内容包括学生在校时间、完成作业时间、睡眠时间、学习内容、转课情况。对学业态度，学生的心理感受等情况，为提高调查的可信度、采用不记笔问卷方法以及合适的抽样方式选取调查对象，后期对问卷进行回放统计。结果作为本次调查报告的依据。

在问卷编制的一般过程中，问卷编制的第一步，也是最重要的一步是（ ）。

某地为调查学生是否存在课业负担过重的问题。特设计了调查问卷，调查内容包括学生在校时间、完成作业时间、睡眠时间、学习内容、转课情况。对学业态度，学生的心理感受等情况，为提高调查的可信度、采用不记笔问卷方法以及合适的抽样方式选取调查对象，后期对问卷进行回放统计。结果作为本次调查报告的依据。

如果抽样调查样本总体中存在周期性的波动和变化，为保证样本的代表性，研究者为避免录用的取样方式是（ ? ? ）。

某地为调查学生是否存在课业负担过重的问题。特设计了调查问卷，调查内容包括学生在校时间、完成作业时间、睡眠时间、学习内容、转课情况。对学业态度，学生的心理感受等情况，为提高调查的可信度、采用不记笔问卷方法以及合适的抽样方式选取调查对象，后期对问卷进行回放统计。结果作为本次调查报告的依据。

从学生对作业量、作业难度及教学进度的感知来了解学生的课业负担情况，这遵循了教育研究的（ ）。

子路问：“听到一个很好的主张，要立即就去做吗？”孔子说：“家里有父兄，怎么能听说什么就去做呢？”再有问：“听到一个很好的主张，要立即就去做吗？”孔子说：“听说了就做。” 公西华对此不解，问为什么。孔子回答说：“冉有遇事畏缩不前，所以要鼓励他去做；子路遇事轻率，所以要抑制一下使他审慎些。”

上述材料所揭示的是（ ）德育原则。

子路问：“听到一个很好的主张，要立即就去做吗？”孔子说：“家里有父兄，怎么能听说什么就去做呢？”再有问：“听到一个很好的主张，要立即就去做吗？”孔子说：“听说了就做。” 公西华对此不解，问为什么。孔子回答说：“冉有遇事畏缩不前，所以要鼓励他去做；子路遇事轻率，所以要抑制一下使他审慎些。”

这一德育原则的内涵，下列选项正确的是（?????）。

子路问：“听到一个很好的主张，要立即就去做吗？”孔子说：“家里有父兄，怎么能听说什么就去做呢？”再有问：“听到一个很好的主张，要立即就去做吗？”孔子说：“听说了就做。” 公西华对此不解，问为什么。孔子回答说：“冉有遇事畏缩不前，所以要鼓励他去做；子路遇事轻率，所以要抑制一下使他审慎些。”

贯彻这一德育原则的基本要求是（ ）。

小明是某中学的一名高中生，他的智力发育和学习十分正常，但他最近有一个现象：就是课间同学们都到室外活动去了，他却一个人坐在教室里发呆，他不愿和同学们一起玩，渐渐对周围的环境没了兴趣，对周围的人和事不予理会，大家都说他是个不合群的同学。

小明的心理问题是（ ）。

小明是某中学的一名高中生，他的智力发育和学习十分正常，但他最近有一个现象：就是课间同学们都到室外活动去了，他却一个人坐在教室里发呆，他不愿和同学们一起玩，渐渐对周围的环境没了兴趣，对周围的人和事不予理会，大家都说他是个不合群的同学。

小明不合群的原因是（ ）。

小明是某中学的一名高中生，他的智力发育和学习十分正常，但他最近有一个现象：就是课间同学们都到室外活动去了，他却一个人坐在教室里发呆，他不愿和同学们一起玩，渐渐对周围的环境没了兴趣，对周围的人和事不予理会，大家都说他是个不合群的同学。

对小明的心理问题应采用（ ）的方法治疗。

某军校学员小李平时喜欢把时间安排得满满的，一有时间就趴在桌子上看书，甚至有些上瘾的感觉。在平时的训练中，总是抽出额外的时间来增加训练的强度，以使自己更健康。一休息就觉得内疚，感到困惑，导致学习精力减弱，对外界事物的兴趣下降，一直想向心理老师咨询，希望老师能够帮助他调整心理。

小李的表现属于（ ）问题。

某军校学员小李平时喜欢把时间安排得满满的，一有时间就趴在桌子上看书，甚至有些上瘾的感觉。在平时的训练中，总是抽出额外的时间来增加训练的强度，以使自己更健康。一休息就觉得内疚，感到困惑，导致学习精力减弱，对外界事物的兴趣下降，一直想向心理老师咨询，希望老师能够帮助他调整心理。

导致小李产生问题的主要原因是（ ）。

某军校学员小李平时喜欢把时间安排得满满的，一有时间就趴在桌子上看书，甚至有些上瘾的感觉。在平时的训练中，总是抽出额外的时间来增加训练的强度，以使自己更健康。一休息就觉得内疚，感到困惑，导致学习精力减弱，对外界事物的兴趣下降，一直想向心理老师咨询，希望老师能够帮助他调整心理。

对小李存在的问题应采用的心理咨询方法是（ ）。

人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别有（ ）。

20世纪后期，教育的发展特征有（ ）。

教育目的的功能主要有（ ）。

德育对智育、体育、美育的促进功能，就共性来看主要有（ ）。

不属于西欧中世纪学校教育中“七艺”的有（ ）。

墨家确定的教育内容大致可归纳为（ ）。

意志过程的主要特点包括（ ）。

关于智力表述正确的有（ ）。

教师劳动的特点有（ ）。

关于我国现行学校教育制度的论述正确的有（ ）。