下面不属于《美国大百科全书》对教学媒体的分类的是()。

不属于元认知策略的是（ ）。

下列关于大学生的情绪与理智关系的说法中正确的是（ ）。

（ ）是指人格构成要素的气质、能力、性格和理想、人生观等各方面平衡发展。

进人大学意味着一种独立，周围人会用一种看待成人的眼光来看大学生，对他们生活的独立性、社会的责任感都提出了更高的要求。这表明（ ）。

大学生心理发展的主要特点是（ ）。

布卢姆把认知领域的教育目标分成六级，即知识、领会、运用、分析、综合和( )。

教材编写的依据是( )。

所谓的及时复习，应该是指（ ）。

不属于根据教学过程不同阶段划分的测验是( )。

在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于（ ）。

（ ）是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。

根据柯尔柏格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（ ）。

关于问题的种类，对代数式a2-2ab+b2进行因式分解属于（ ）。

下面哪一个是“问题解决”（ ）

在男女大学生的智力水平有无差异这个问题上，心理学的结论是（ ）。

下列不属于自我扩张型的自我意识是（ ）。

效度是（ ）。

一个安静、稳重、动作缓慢、不易激动、情绪不易外露的人，其气质类型属于（ ）。

大学生观察具有相对的深刻性和（ ）。

心理健康包括两层涵义：其一是（ ）；其二是能（ ），顺应环境并有效地、富有建设性地发展和完善个人生活。

简述教师角色。

教师角色对学生的影响与作用有哪些

影响知识识记与编码的主要因素有哪些

干扰主要有两种情况，即（ ）和（ ）。

信度的影响因素有：测验长度、（ ）、（ ）因素、施测过程因素。

简述研究大学生的群体心理的意义。

感染的产生主要受两个因素的制约：（ ）、被感染者的自我意识水平。

简述从众的意义及其影响因素。

信息要长久地保持，最有效的策略就是对信息进行（ ）。

（ ）是指对学习材料中进行深入的加工活动，即通过对要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆。

心智技能，也叫智力技能，是一种调节和控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的（ ）。

态度的结构包括：（ ）、（ ）、（ ）。

论述创造性思维以及如何对大学生进行创造性思维的培养。

高等教育心理学研究的具体方法有