《义务教育体育与健康课程标准（2011版）》中‘体验运动乐趣与成功’属于以下哪个领域？（　　）

跨越式跳高采用的助跑方式是（　　）。

根据人体生理机能活动变化规律，一节体育课分为三个部分的名称是（　　）。

体育与健康课程高度重视学生的发展需要，注重培养学生（　　）。

小学一二年级每周体育课应为（　　）。

武术中，“推掌”应力达（　　）。

从胎儿到成熟期，全身大多数器官经历两次突增高峰：第一次在胎儿期；第二次在青春发育初期，且女孩比男孩约早两年出现，第二次生长突增期，身高长长约为（　　）CM。

体育课的密度应控制在一定范围内，其中新授课的练习密度大约在（　　）左右。

身体质量指数（BMI）是衡量体重是否超重的常用指标，BMI等于（　　）

古代足球起源于（　　）。

田径跳跃项目的教学难点是（　　）

《国家学生体质健康标准（2014年修订）》中规定，小学的附加分是（　　）分。

立卧撑的动作过程顺序为（　　）。

课外体育活动的业务工作责任人是（　　）。

体育教学中最简单便捷的班级教学组织形式是（　　）。

简述《义务教育体育与健康课程标准》的基本理念。

列举出五种常见的体育教学的方法。

简述如何处理擦伤。

简述肩肘倒立的动作方法。

列举出足球踢球的五种方法。

“立正”是队列动作的基础，也是培养学生正确身体姿势的基本动作和标准，“向右看齐”又是调整队伍的重要口令，是一个整齐划一，协同一致的动作，李老师上课后，下达了“立正，向右看齐”的口令后，便随之宣布本次课的学习任务，李老师两脚开立，站位随意，而学生向基准学生看齐的同时，身体伴有转动，随后，学生进行热身活动。

（单一主观题） 阅读上述材料，回答以下问题：

（1）在开始部分，教师的口令下达是否正确、完整？符合队列要求吗？（2分）

（2）师生的动作是否符合队列的动作要求？具体表现在哪些环节上？（2分）

（3）说出正确的“立正”和“向右看齐”的动作方法。（6分）

“立正”是队列动作的基础，也是培养学生正确身体姿势的基本动作和标准，“向右看齐”又是调整队伍的重要口令，是一个整齐划一，协同一致的动作，李老师上课后，下达了“立正，向右看齐”的口令后，便随之宣布本次课的学习任务，李老师两脚开立，站位随意，而学生向基准学生看齐的同时，身体伴有转动，随后，学生进行热身活动。

（单一主观题） 请你谈教学时，在投掷项目中如何才能做好安全防患工作？

某校五年级8个班，学校现有两块30×20米场地，准备举行一次小足球比赛，采取男女分组进行，根据条件，制定本次比赛的竞赛规程。

在体育教学中，游戏深受学生的喜爱，体育老师常采用体育游戏作为重要的教学手段。这些游戏可以从书本上直接选用或间接改编，也可以由体育教师自己创编出符合需要的游戏。为了发展学生的下肢力量和团结协作精神，在小学五年级课堂上体育教师创编了“火车赛跑”的体育游戏（如图所示）

（单一主观题） 如果你是这位体育教师，请回答以下问题：

（1）阐述规范体育游戏的创编程序。（6分）

（2）阐述图中“火车赛跑”的游戏组织过程。（2分）

（3）阐述图中“火车赛跑”的游戏规则。（2分）

体育课程资源的开发应从哪六个方面入手？

接力跑“下压式”传、接棒技术教学中，教师常采用慢跑传、接棒配合练习。简述可以提高其练习密度的方法。