由一件或多件独奏乐器与管弦乐团相互竞奏，并凸显其个性及技巧的大型器乐套曲．这种音乐演奏形式叫(　　)。

在《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中，将“学习变声期嗓音保护的知识，懂得嗓音保护的方法”的学段教学内容安排在(　　)。

乐器“缶”的制作材料属于(　　)。

世界三大古老戏剧文化是指(　　)。

由李延年作词，骆玉笙编曲的《贺新春》属于说唱音乐中的(　　)。

《花儿与少年》是(　　)。

京剧的板式是指唱腔的板眼结构形式，下面说法正确的是(　　)。

在马丁?路德宗教改革中，宗教音乐也出现了新形式的圣咏合唱——(　　)。

属于古典主义时期作曲家的是(　　)。

音乐课的全部教学活动应以(　　)为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动参与放在重要位置。

印象主义音乐的代表人物是(　　)。

歌唱字音的发音要求中，字腹发音要求做到(　　)。

被称为“印度小提琴”的乐器是(　　)。

秧歌剧《兄妹开荒》的曲作者是(　　)。

下列不属于巴洛克时期的作品的是(　　)。

西藏的弦子属于(　　)。

“节奏强烈、跳跃，采用多旋律、复音音乐的复调法比较强调曲子的起伏，看重力度、速度的变化。”这是(　　)音乐的风格特点。

1829年指挥了巴赫的《马太受难曲》，继而推动欧洲巴赫研究复兴的作曲家是(　　)。

下列曲目不属于柴可夫斯基的舞剧作品的是(　　)。

《嘎达梅林》描述的是一个英雄的传奇故事，表现了(　　)人民反抗封建统治的英勇和顽强的精神，为后世很多文艺形式所引用。

非洲民族，尤其是撒哈拉以南的非洲黑人，他们用鼓等打击乐器为中心，边跳边唱着多声部歌曲，非常喜欢使用复节奏，如2拍子系统和3拍子系统的节奏同时进行，即在演奏2拍子的同时插入了3拍子。(　　)

初中音乐课程的性质包括人文性、审美性、独特性。(　　)

组曲是由多个奏鸣曲连接起来的音乐。(　　)

音乐创造包括两类学习内容。其一是与音乐有关的发掘学生潜能的即兴创作活动，其二是运用音乐材料创作音乐。其中第二类内容与音乐创作无关。(　　)

曾志态是中国现代歌史的启蒙先驱，是中国“学堂乐歌”杰出的作者，其代表作有《送别》《梦》等。(　　)

转调的方式只有直接转调和过渡转调两种。(　　)

音乐课的类型一般分为单一课、综合课两大类。(　　)

中小学音乐审美心理概括起来，主要有音乐情感和音乐兴趣方面的内容。(　　)

歌剧序曲是戏剧开幕前由乐队演奏的音乐，通常由歌剧中主要的音乐材料做成的，用以概括全剧的基本内容。(　　)

旋律是音乐的灵魂，基础旋律可以分为声乐旋律和器乐旋律。(　　)

山歌

简述曲式中的起承转合原则。

简述表现主义音乐。

黄河大合唱

简述西洋管弦乐队的构成及主要演奏乐器。(每组演奏乐器答出三种即可)

《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的课程基本理念是什么?

西周时期代表性乐舞有哪些?