武术中的虚步动作，要求重心放在（　　）

下列属于测试学生身体素质的体质测试项目是（　　）。

《义务体育与健康课程标准》（2011版）中强化评价的__________和__________功能（　　）。

骨的发育方式包括（　　）。

两手侧平慢慢放下时，三角肌（　　）。

采用强度较低而持续时间长的练习主要发展（　　）。

课外体育锻炼中,大多数女生喜欢参与健美活动，这种现象属于运动兴趣的哪一种属性?（　　）。

学生参与体育学习与身体锻炼的内部心理动因属于（　　）。

在小组或团队中，学生运用互助性学习形式完成了排球垫球教学任务，这种学习方法是（　　）。

提出六艺“礼、乐、射、御、书、数”的思想家和教育家是（　　）。

在进行蹲踞式跳远时，机体的主要供能系统是（　　）。

篮球比赛中，控制球队没有在规则时间内推进前场被视为（　　）。

排球比赛中，当发球队员击球瞬间，如果队员不在其正确位置上则判为（　　）。

田径运动跳远项目的完整性技术包括（　　）。

在技巧练习中依次经臀、腰、背、肩、头滚动的动作是（　　）。

持哑铃弯臂上举的慢速下降阶段，肱肌所做的工作是（　　）。

一般情况下，在一次训练课中力量练习的顺序是（　　）。

肘关节受伤后用绷带包扎，应选用（　　）。

下列选项中，不属于体育新课程标准提倡的学习方式的是（　　）。

足球比赛中，若队员出现越位，应判罚（　　）。

足球弧线球产生的主要原因是（　　）。

在篮球比赛中，单手肩上远距离传球常用于（　　）。

“增强安全防范能力”是属于下列哪一种目标（　　）。

大脑可以随意支配的肌肉是（　　）。

发展肱二头肌力量可采用的练习法是（　　）。

维持人体直立的下肢肌主要包括（　　）。

单人进行心肺复苏时，每按压胸部30次，吹气的次数应当为（　　）。

武术长拳演练中强调“内三合”与“外三合”，其中“外三合’指的是（　　）。

提高兵兵球击球成功率技术的要素是（　　）。

羽毛球比赛中，一方先得（　　）分且领先至少2分即算该局获胜。

红肌纤维百分比高的运动员适合从事的竞技项目是短跑。

义务教育体育与健康课程标准（2011版）属于学段体育教学计划。

体育教学中，遇到学习难度不高或“会”与“不会”之间没有质的区别的教材内容时，宜采用分解练习法。

无机物使骨具有很强的韧性，有机物则使骨具有很强的硬度。

屈与伸：运动环节在矢状面内，绕额状轴运动。

人体的骨骼肌绝大多数附着于骨骼上。

手持哑铃弯举时，肘关节屈肌群是以远固定来完成前臂向上臂靠近。

使膝关节伸的肌群是股四头肌。

平衡能力除了与身体的结构完整和对称性有关外，还与前庭器官、视觉器官、本体感受器、大脑平衡调节、小脑共济协调以及肢体肌群力量、肌张力之间的相互平衡等密切相关。

糖是生命存在的形式，也是生命最重要的物质基础。

出现运动中贫血应注意补充微量元素钙。

某节体育课，实际上课时间为45分钟，学生有效练习时间为15分钟，则该课练习密度约为66.7%。

影响动作技能学习的内部因素，除了经验与成熟度,智能和个性外,还包括反馈。

排球发球技术中，最适合初学者学习的是正面上手发飘球。

奥林匹克精神的内容是“相互理解、友谊长久、团结一致和公平竞争”。

弯道跑后蹬时，右腿用前脚掌的内侧，左脚用前脚掌外侧蹬地。

篮球的移动技术中，滑步是进攻移动的一种主要方法，它易于保持平衡，可向任何方向移动。

篮球双手胸前传球时，手腕旋内，同时拇指下压的目的就是使篮球在出手后产生前旋，这样传出来的球飞行稳定，不会产生左右飘忽或突然变向的现象，同伴在接到球后容易衔接下一个进攻动作。

足球脚击球是踢球技术的核心，是决定出球质量的关键。

足球比赛中，判断是否处于越位位置的时间是同队队员接得球的瞬间，而不是该队员踢或触球的瞬间。

羽毛球比赛中，若发球员发球时未击中球属于违例，将判失分。

乒乓球击球动作环节依次是判断、移动、击球、还原。

少年拳中“蹬踢架打”的攻防含义：压肘动作将对方来拳压制，低蹬腿攻击对方下肢。

“第n名，出列！”属于复合口令。

体操技能学习中，在第一阶段，一般以保护为主；在第二阶段，保护与帮助交替运用；在第三阶段，以帮助为主，直至独立完成动作。

《体育与健康课程标准》（2011年版）中规定，课程目标分为__________、__________和__________、心理健康与社会适应目标。

分组后同一小组内的学生在体能和运动技能上大致相同，各组之间的差距相对较大。称为__________分组。

骨质由__________和__________组成。

关节三要素即关节面、__________和_________。

根据学生身心发展的特征划分学习水平，水平二相当于__________年级，水平五相当于__________年级。

简述体育教学方法中运用讲解法时的注意事项。

请填入表格内①-⑤内容。

列举蹲踞式跳远三个易犯错误和纠正方法。

简述人体中糖的功能。

体育课中经常会遇到各种运动损伤，有些是老师思想意识不够、有些是器材的损坏、有些是特殊天气等原因，经过长期的体育教学实践的总结，一般说来，体育教学中的绝大多数危险因素是可以预测的。可预测的危险因素见下表：

序号

可预测的危险因素

举例

1

因学生的思想态度产生的危险因素

①

2

因学生身体和活动内容的差异产生的危险因素

②

3

因器械的坏损和不备产生的危险因素

③

4

因场地条件变化产生的危险因素

④

5

因学生身体状况变化产生的危险因素

⑤

6

因特殊天气产生的危险因素

⑥

（单一主观题） 请补充表格①-⑥内容？

体育课中经常会遇到各种运动损伤，有些是老师思想意识不够、有些是器材的损坏、有些是特殊天气等原因，经过长期的体育教学实践的总结，一般说来，体育教学中的绝大多数危险因素是可以预测的。可预测的危险因素见下表：

序号

可预测的危险因素

举例

1

因学生的思想态度产生的危险因素

①

2

因学生身体和活动内容的差异产生的危险因素

②

3

因器械的坏损和不备产生的危险因素

③

4

因场地条件变化产生的危险因素

④

5

因学生身体状况变化产生的危险因素

⑤

6

因特殊天气产生的危险因素

⑥

（单一主观题） 简述贯彻安全运动和安全教育原则的基本要求

请以足球脚内侧踢球为教学内容进行单元教学设计，内容包括教学内容和教学手段，5次课，不含考评课。

以篮球行进间双手胸前传接球为教学内容，编写第一课时的教学目标（认知目标、技能目标、情感目标）、教学重点、教学难点和学习提高部分（基本部分）的教学步骤。