实现德育的最基本途径是（ ）

提出最近发展区理论的心理学家是（ ）(常考)

“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的（ ）

问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（ ）

在教育史上提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育家是（ ）

英国教育家洛克的教育代表作是（ ）

做好班主任工作的前提和基础是（ ）(易混)

我国实行的第一个现代学制是（ ）

教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（ ）

教育的根本功能是（ ）

儿童心理发展年龄特征的稳定性都是相对的，而不是绝对的。（ ）

青春期是自我意识发展的第二个飞跃期。（ ）

教育法律救济是为弱势群体实施的一种专业性的法律援助。（ ）

参加继续教育是中小学教师的权利和义务。（ ）

学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。（ ）

教学原则对教学活动具有指导性功能。（ ）

师德行为的选择仅仅受外部条件的制约。（ ）

教师职业良心同教师权利相联系，并从教师的教育教学劳动中表现出来。（ ）

教师必须自觉遵守宪法、法律和职业道德，使自己的言行举止具有示范性。（ ）

素质教育的根本目的在于全面提升学生的科学文化素养。（ ）

义务教育阶段教学计划的特征：强制性、普遍性、免费性。（ ）

初中阶段以分科课程为主。（ ）

教材是学生获取系统知识的重要工具，也是教师进行教学的主要依据。（ ）

学习直接经验是学生认识客观世界的基本途径。(常考)（ ）

德育过程的基本矛盾是德育要求与教育者已有的品德水平之间的矛盾。（ ）

一般而言，模像直观的教学效果优于实物直观。 （ ）

思维是人脑对客观事物的本质属性与内在联系的概括的、直接的反映。（ ）

侵犯行为又称攻击行为，是一种有意伤害他人，引起他人生理上或心理上痛苦的行为。（ ）

教师职业道德的调节功能并不指向教育过程，仅指向教育本身。（ ）

只有心理健康的教师，才有可能培养出心理健康的学生。（ ）

教学过程是一种特殊的认识过程。(常考)（ ）

教育的多元化就是指教育思想的多元化。（ ）

作为教师职业道德评价的方法之一，学生评价实际上也是一种社会评价。（ ）

教育教学权是教师的最基本权利。(易混)（ ）

《中华人民共和国教育法》是我国教育的基本法，是我国的教育宪法。（ ）

教育的功能，按作用呈现的形式可分为正向功能与负向功能。(易混)（ ）

校园精神文化是校园文化的核心内容，也是校园文化的最高层次。（ ）

“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。（ ）

表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。（ ）

保护学生安全是教师职业道德的应有内容。（ ）

课堂教学的主要形式 是（ ）。

教育的基本形式包括家庭教育、学校教育和__________。

马克思主义关于__________是我国社会主义教育目的的理论基础。(常考)

体育的根本任务是__________。

教师是学校教育工作的主要实施者，根本任务是__________。(常考)

课程的纵向结构有两种形式：直线型课程结构和__________课程结构。

活动与__________是形成学生思想品德的源泉和基础。

教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是__________。

美国教育心理学家波斯纳提出了教师成长公式：经验+__________=成长。

__________ 是衡量道德品质的主要标志。