美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（　　）。

教育内容是教育者与受教育者共同认识的(　　)。

“教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学，否则决不可能成为一种有系统的学问”。这正是（　　）的“教育学”思想超出他的前人和同代人的地方。

以下属于赫尔巴特的著作的是（　　）。

在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和个性化的实践活动是（　　）。

美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（　　）。

个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，这（　　）的观点。

以注重身心和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（　　）教育。

《颜氏家训》是以下哪位教育家的著作?（　　）

在教育史上提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育家是（　　）。

将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来，这是（　　）。

班集体内教育和教学活动的核心是（　　）。

下列属于墨家主张的是（　　）。

世界上最著名的智力量表是（　　）。

西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（　　）。

下列代称的指代对应不正确的一项是（　　）。

在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，这即是良好测验的（　　）。

教学实施，是指在课堂教学中具体实施事前准备好的课堂教学方案。以下说法正确的是（　　）。

“十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容”，这是一种（　　）。

狂喜、愤怒、恐惧和绝望等是一种（　　）。

美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（　　）。

教育如何培养学生的主体性?措施有（　　）。

小学课程设计要体现（　　）的高度统一。

下列关于巩固性原则的描述中正确的是（　　）。

关于“五四”以后小学教育发展状况描述正确的是（　　）。

教师享有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利。（　　）

访谈法最适合了解外显行为，而通过外显行为，可以发现行为背后的原因。（　　）

智力高者，创造力必定高。（　　）

中等难度试题的区分度比较高，难度为0．5的题目，区分度最大。（　　）

某小学生上早操时被同学推倒摔伤，学校不用负责任。（　　）

纵观当今世界各国的教育改革，核心内容是课程改革。（　　）

只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。（　　）

教师威信可以分为两种：一种是权力威信，一种是学术威信。（　　）

教育文献检索中的逆查法是指以课题研究发生的时间为起点，按事件发展的时序，由远及近地查找有关资料。（　　）

信度是心理测验的基本要求。（　　）

学校工作必须坚持“（ ）、全面安排”的原则。

1988年颁布了________新的课程政策。

根据产生和保持注意有无目的和意志努力程度的不同，可以把注意分为________、________和________三种。

弗洛伊德认为遗忘不是保持的消失，而是________。

按照所要测量的特征大体上可把心理测验分成________和________。

我国第一次把课外活动正式列入总计划是在________年。

教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充，二是通过________提高在职教师。

个体身心发展的一般规律有哪些?

简述学校教育对个体发展的特殊功能。

课程计划对学校有何指导意义?

简述卢梭的教育思想。

引起无意注意的因素主要有哪些?

简述教师的思维特征。

(一)

有一个四年级的班级，是学校有名的乱班，打架成风，一些学生动辄舞棍弄棒，乱打一气。

课堂纪律混乱，上课怪叫起哄、爬桌子、翻窗户成了一些学生的嗜好。曾有一青年教师上课时被学生乱哄气哭了，发誓再也不上这班的课。曾刚是班上一个著名的“调皮大王”，打架时，只要他一挥手，其他人就会蜂拥而上。而曾刚家长对他唯一的办法就是痛打，但曾刚也有优点就是爱劳动，有组织能力。班级同学之间不团结，正气不能抬头，也有少数同学希望好好学习，对班里的现象不满，但敢怒不敢言，怕受那些捣蛋的同学的报复，班级干部软弱无力。班级学习成绩差，是同年级中平均成绩最差的班级。

请结合案例，试分析如果你担任这个班的班主任，上这个班的语文课，你应如何着手进行工作，改变这个班的面貌?

(二)

某女士反映，转学还不到一学期的10岁儿子小雷跟过去比好像换了个人。以往由于喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。到新学校后不久，小雷在上课时又忍不住做起了小动作，被老师发现了。新老师什么也没说，只是微笑着轻拍了一下他的背，便继续上课了。以后，每次新老师走过小雷身边，如果小雷没做小动作老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信大增。

请结合案例，从小学生的生理及心理发展特点来分析这位新老师的教育方法。