1939 年提出以马克思主义理论指导编写的教育学的教育家为（ ）。

下列关于生产力对教育的作用的表述中，正确的是（ ）。

美育最高层次的任务是（ ）。

下列有关学校课程的表述中，不正确的是（ ）。

下列教具中不属于模像直观的是（ ）。

下列表述中，体现了古代雅典教育特点的是（ ）。

西欧中世纪最受重视的教育是（ ）。

下列关于度政治经济制度的影响的表述中，正确的是（ ）。

任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（ ）。

中国古代教育史上提出“不愤不启，不悱不发”的教育家是（ ）。

我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于20 世纪（ ）。

学校教育中最基本的活动是（ ）

试图以心理学的“统觉理论”说明教学过程的教育家是（ ）。

提出“提高教学质量，促进一般发展”的前苏联教育家是（ ）。

下列表述中，不符合奖励与惩罚使用要求的是（ ）。

对一切教育工作有指导意义的是（ ）。

古希腊百科全书式的哲学家是（ ）。

教师职业是加快个体（ ）的职业。

师生关系在教育内容的教学上构成的关系为（ ）。

下列表述中符合教科书编写要求的是（ ）。

影响学生学习特点的外部因素是（ ）。

“解释评判课程计划的成绩”这一工作内容属于CIPP 评价模式四个步骤中的（ ）。

雅典和斯巴达两种教育体系出现于欧洲的（ ）。

学校文化是一种（ ）。

衡量人们品德的重要标注（ ）。

一位教育工作者的真正威信在于（ ）。

通常所说的“跳一跳、摘桃子”是指（ ）。

提出道德教育“体谅模式”的是（ ）。

开展教学活动的基本单位是（ ）。

我国目前班级管理实践中运用的比较多的领导方式是（ ）

衡量教师社会地位高低的指标性因素是（ ）。

教师优良的个性品质包括（ ）。

按培养学生不同方面的能力可以将练习法进一步分成（ ）。

中国近代制度化教育兴起的标志是（ ）。

古印度的教育活动主要有（ ）。

赫尔巴特的传统教育强调的是（ ）。

下列选项中属于学校组织文化的有（ ）。

下列关于《学记》的教学思想的描述中，正确的是（ ）。

个体的主观能动性按活动水平可以分成（ ）。

教育对人类地位的提升表现在（ ）。

我国对青少年享有的权利作出规定的相关法律是（ ）。

课程目标的规定性有（ ）。

课程评价的主要模式是（ ）。

从内容来看，我国德育通常包括有（ ）。

班主任在班级管理中的地位是（ ）。

简述学生文化的成因。

简述素质教育的特点。

简述课程评价的基本阶段。

简述认知性道德发展模式的德育策略。

试述班主任应如何进行班级管理。

有人说“教学中学生应该完全听教师的安排，因为教师有足够的专业知识和教学经验”。请从教学规律的角度对这句话进行平析。