当环境中某种刺激增加，有机体反应概率增加，这种强化物是（　　）。

司机在看见“减速慢行”的标志后，马上放慢车速，这是（　　）。

当个体行为与其充当的角色的规范基本一致时，表明其（　　）。

在认知领域的教学目标中，代表最低水平的理解是（　　）。

在教育心理学看来，（　　）不仅是课程管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。

反映一个国家教育工作总要求的是（　　）。

我国古代的（　　）认为获得知识主要有“亲知”“闻知”和“说知”三种方式。

根据学生学习的心理过程，将教学分为“明了—联合—系统—方法”四个阶段的教育家是（　　）。

在品德结构中起基础作用的是（　　）。

根据新课改的整体设计，在小学阶段（　　）。

“揠苗助长”“陵节而施”违背了青少年身心发展规律的（　　）。

对学生青春期生理与心理发展引起的困惑与不安心理，下列做法错误的是（　　）。

（　　）是少年儿童在成长过程中表现出的一个重要特征。

教育行政部门在接到教师申诉书后必须做出相关处理的期限是（　　）。

根据教学的任务来划分，可以把教学分为（　　）、巩固课、技能课和检查课。

在教育学史上，一般把（　　）看成是第一本教育学专著。

下列哪项在一定条件下可以转变为道德动机（　　）

练习律、效果律、准备律是（　　）的三个定律。

（　　）是学生掌握知识过程的中心环节。

教育目的对教育活动具有定向功能、调控功能和（　　）。

通过制定和执行规章制度去管理班级的班级管理方式是（　　）。

在人类教育史上，第一个把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是（　　）。

我国第一个正式实施的现代学制是（　　）。

《学记》中提出：“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张所对应的教学原则是（　　）。

将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》，以帮助记忆。这是利用了记忆编码中（　　）。

义务教育的重点和难点在（　　）。

（　　）被认为“现代教育学之父”。

有意注意发展的高级阶段是指（　　）。

有利于创造良好班级气氛的班主任领导方式是（　　）。

在我国当前学校的领导管理体制中，中小学应实行（　　）。

在北京奥运会上，很多游泳运动员穿着“鲨鱼皮”的游泳衣进行比赛，这种泳衣的发明创造活动体现了哪种心理影响机制

“一朝被蛇咬，三年怕井绳”，这种现象属于（　　）。

最稳定、最重要的学习动机是（　　）。

根据学校管理理论，班主任工作的根本任务是（　　）。

教师评价指标由（　　）、职责评价指标和绩效评价指标三个维度构成。

关于教师的站姿，下列说法错误的是（　　）。

教师运用手势有一个过程，其动作的规律是（　　）。

品德是指个人依据一定的道德准则行动时，表现出来的心理倾向和特征，它具有（　　）的特点。

《中国教育改革和发展纲要》规定，学校教育必须做到“两个全面”，即（　　）。

“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”体现的学习策略是（　　）。

以学生团体测验的平均成绩为参照点的教学评价类型是（　　）。

下列关于教育劳动起源说的主要观点，说法错误的是（　　）。

每年3月5日，班主任都需要学生们创作雷锋板报，这是为了提高学生的（　　）。

老师要求小明去观察蝴蝶的体态和活动，这时小明的注意属于（　　）。

下列关于学习动机与学习效果的关系，说法错误的是（　　）。

著名哲学家黑格尔当年从神学院毕业的时候，他的老师给他写过一则评语：“黑格尔，健康状态不佳，中等身材，不善辞令，沉默寡言，天赋高，判断力健全，记忆力强，文字通畅，作风正派，有时不太用功，神学有成绩，虽然尝试讲道，但是不热情，看来不是一个优秀的卫道士。语言知识丰富，哲学上十分努力。”

你认为黑格尔的老师的评语正确吗（　　）

教师在检查学生知识掌握的情况时，通常其试卷不单纯选用选择题和判断题，而常常借助于填空题、简答题和论述题等。

教师采用的这种方法符合学生的记忆规律。（　　）

某小学语文教师李某，一次在检查作业时，发现学生何某未完成作业，气愤地要求何某抄写课文十遍。到第三天该生还是未完成，李老师更是大发雷霆，当众宣布让该生抄写课文一百遍作为处罚。

李老师的做法对吗（　　）

教书是手段，育人是目的。（　　）

教师的职能是教授科学文化知识。（　　）

男女智力总体水平大致相等，但女性智力分布的离散程度比男性大。（　　）

根据巴甫洛夫的两种信号系统学说，“望梅止渴”是第二信号系统的活动。（　　）

访谈法最适合了解外显行为，而通过外显行为，可以发现行为背后的原因。（　　）

一个教师经常思考“学生喜欢我吗”和“同学们怎样看待我”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。（　　）

我国于1986年5月15日颁布了《中华人民共和国职业教育法》，并于当年9月1日起开始实施。（　　）

画线帮助记忆是复述策略的一种。（　　）

德国教育家赫尔巴特首先对班级授课进行研究并确定了班级授课制的基本轮廓。（　　）

学科课程忽视了学生的兴趣及学生全面发展的价值。（　　）

在自我意识的三个层次中，自我认识是基础，自我体验是核心，自我调控是关键。（　　）

白兰斯是第一个使用隐性课程这一术语的学者。（　　）

教师的有效指导是研究性课程成功实施的基本条件。（　　）

教师对学生指导、引导的目的是促进学生的全面发展。（　　）

痕迹衰退说是一种对遗忘原因的最古老解释。它起源于亚里士多德，由桑代克进一步发展。（　　）

能再现的必能再认，可以再认的未必能再现。（　　）

自从有了学校，便有了教育。（　　）

一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（　　）

“闻道有先后，术业有专攻”是韩愈提出的。（　　）

学生伤害事故赔偿的范围与标准，主要由学校负责确定。（　　）

好奇心是学习需要的一种外在表现。（　　）

学习是指学习者因经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。（　　）

校园文化是社会的一种文化，是学校在自身的发展过程中有意无意形成的独特的文化形态。（　　）

动机强度越高，越有利于取得成功。（　　）

对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或个人不得隐匿、毁弃。（　　）

人格中的性格是后天的，是社会文化模式的刻印，有可能改变，无好坏之分。（　　）

柏拉图在西方教育史上第一次论述了身心和谐发展的教育问题。（　　）

“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”出自《孟子》，论述了环境与教育对儿童心理发展的作用。（　　）

过去的教学评价用统一标准，单纯以量化结果进行教学评比，违背了教学发展规律。（　　）

社会生产方式是确立教育目的的客观依据，因此，教育目的就应该仅仅根据社会发展的需要来确定。（　　）

你认为应该怎样给学生写评语（　　），

以下哪些说法是正确的（　　）

李老师的做法有哪些不妥（　　）

如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。

有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来月亮为什么晚上才出来”对这样的问题还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不丁地问你：“老师，什么叫‘酷毙了’ ”“老师，怎样才能当上还珠格格”我一时哑然。有时我想，或许我真的是年纪大了，不再适合当小学老师了。

这位教师困惑的主要原因是（　　）。

教师素质的现代化包括（　　）。

某初一班级是全校闻名的“乱班”，其原因是有相当一部分学生厌学现象严重，有的学生人到学校，心思在校外，上课思想不集中，不能自觉遵守学校的规章制度；也有的学生根本就不愿上学；个别学生甚至经常逃学在外。

你认为学生厌学的原因有哪些方面（　　）

作为教师，你认为应该怎样做（　　）

19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意这孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。”继母好奇地走进孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他就是戴尔·卡耐基。

你怎样理解“坏孩子”“差学生”（　　）

你从这个故事中得到什么启发（　　）

北京有一所普通的农村小学，农民子女占了全校学生的63％。一些教师认为，农民子女从小就会劳动，似乎没有必要进行劳动教育。而学校通过调查发现，一年级学生80%不会系鞋带；三年级不参加家务劳动的学生占总数的69%，在劳动中怕脏怕累的现象十分突出；五、六年级40%以上的学生不能正确对待社会劳动分工。在调查学生父母职业时，有的学生对家长职务带“长”字的就洋洋得意，家长是普通工人、农民的就不愿填写。

这一调查使教师们感到震惊。请分析：

劳动教育有何意义（　　）

学校如何对学生进行劳动教育（　　）