教育改革的核心是（　　）。

“知之深，爱之初，行之坚”，这说的是（　　）三者的关系。

下列关于小学生想象发展的特点，正确的是（　　）。

以下关于教育目的的说法错误的是（　　）。

学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（　　）。

下列关于教师服饰的说法，错误的是（　　）。

教育的生物起源说的代表人物是（　　）。

心智技能的特点是（　　）。

根据教学评价过程中获取资料的方式不同，可将其分为（　　）。

《中华人民共和国教育法》的制定主体是（　　）。

下列行为不属于体罚或变相体罚的是（　　）。

新时期加强中小学教师职业道德建设的总体要求是（　　）。

下列哪一种题型可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降低到最小。（　　）

一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（　　）。

在认知领域的教学目标中，代表最低水平的理解是（　　）。

（　　）是教育政策的总概括，与教育目的紧密联系。

教师与学生之间的教育法律关系属于（　　）的法律关系。

在学生的脑力劳动中起重要调节作用的是（　　）。

教育法律救济的主要方式是（　　）。

一般来说，场独立型者的学习特点不包括（　　）。

《中华人民共和国教育法》自（　　）之日起开始实施。

在环境与教育的作用问题上，（　　）认为文化、环境、教育只是阳光、食物和水，但不是种子，自我潜能才是人性的种子。

学校教育与生产劳动相脱离属于哪个阶段教育的特征（　　）

《学记》中“古之王者，建国居民，教学为先”所强调的是（　　）。

动作技能的形成一般经历三个阶段，即泛化阶段、分化阶段和（　　）。

孩子哭闹要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（　　）。

教师的工作具有个体性与集体性相结合的特点，这是由其（　　）决定的。

外铄论一般强调人的发展主要依靠环境的刺激和要求、他人的影响、学校的教育等外在的力量。其典型代表之一是美国的行为主义心理学家（　　）。

“闻一知十”“触类旁通”指的是学习中的（　　）。

教师安排课堂空间的方法一般有两种，即按（　　）原则。

从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要（　　）。

下列理论中不属于认知派学习理论的是（　　）。

“学高为师”“良师必须是学者”，这些论述主要强调下列哪类知识对教师的重要性（　　）

学校是专门培养人的机构，其中心工作是（　　）。

我国民国时期的大教育家（　　）被称为“万世师表”。

我国的义务教育实施国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，（　　）管理的体制。

教育目的的结构层次有上下位次之分，依次为（　　）。

学生在教育过程中的地位一直是教育史上争论的重大问题，主要有两种对立的观点。其中一种是（　　），它把学生看成是可以随意涂改的一张白纸，一个可以任意填充的装知识的容器，对教室来说，学生处于一种从属地位。

以奥苏贝尔的观点看，学生背单词属于（　　）。

从教育对人的思维提升的角度讲，孟子的“性善论”是（　　）。

德育的过程就是品德发展的过程。

这种观点对吗（　　）

就认知风格而言，场独立型要优于场依存型。

这种观点对吗（　　）

维果茨基认为，教学必须要与儿童的发展相互适应，因此教学不能超越儿童的发展。

这种观点对吗

发现学习就是有意义学习，接受学习就是机械学习。

这点观点对吗

教师职业道德既是一种行为规范，又是一种文化现象。（　　）

作为教师要关心和爱护学生，尊重学生的人格，所以不能批评学生，伤害其自尊心。（　　）

抄写属于复述策略。（　　）

学科中心论的出发点和中心是学科本身，主张学校课程论应以各科知识的分类为基础，以学科教学为核心。（　　）

一段比较长的材料，一般容易记住首尾，中间部分则容易遗忘。这是由于中间部分受到了前摄抑制的干扰。（　　）

学习是由经验引起的个体的行为的相对持久的变化。（　　）

在课程评价领域，形成性评价是一门课程结束或一个学年结束时进行的评价。（　　）

1912年颁布的“壬戌学制”，反映了资产阶级在学制方面的要求，第一次规定男女同校，废止读经，充实自然科学内容，将学堂改为学校。（　　）

学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任由学校和教师签订聘任合同，明确规定教师的权利、义务和责任。（　　）

学习是人和动物共有的活动。（　　）

教育与儿童的发展这两件事是一种主从关系，其中儿童的发展是主，学校教育知识从属于儿童发展，并为儿童发展服务。（　　）

应试教育重视高分学生，忽视大多数学生和差生，这就违背了义务教育的宗旨，也违背了“教育机会人人均等”的原则。（　　）

法律救济主要有行政救济和民事救济两种，行政救济主要包括行政复议制度和行政诉讼制度。（　　）

成败归因理论中的能力、努力、难度和运气四大因素都是个人可以控制的不稳定因素。（　　）

教育的经济功能表现在教育可以直接创造物质财富。（　　）

课程计划是课程设置的整体规划。（　　）

目前我国教师任用制度是聘任制。（　　）

在我国，教育申诉制度是非诉讼意义上的申诉制度。（　　）

学生在课余时间背诵诗歌属于资源管理策略。（　　）

疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人。（　　）

广义的教育，是指凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动。（　　）

特朗普制把大班上课、小班讨论与个人独立结合在一起，采用灵活的时间代替固定的上课时间。（　　）

我国于1986年5月15日颁布了《中华人民共和国职业教育法》，并于当年9月1日起开始实施。（　　）

被注意的对象越分散，排列越有规律，越能成为相互联系的整体，注意的范围就越大。（　　）

“师生如父子”，这句话的真正内涵是教师对学生虽然有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱。（　　）

关系转换说主张学习迁移的重点不在于觉察到手段与目的之间的关系，而在于掌握原理。（　　）

学生的学习是实践—认识—再实践—再认识的过程。（　　）

教师必须具有扎实的业务知识，教育管理知识可有可无。（　　）

初中学生的思维是形象思维到形式思维的过渡。（　　）

《教师职业道德规范》，“为人师表”的重要内容包括“关心集体，团结协作，尊重同事”。（　　）

教育权包括国家教育权、学校教育权、社会教育权和家庭教育权四种教育权。（　　）

新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。（　　）

与父母、师长缺乏理解和沟通是导致中小学生心理问题的自然基础和内在原因。（　　）

所谓备课，就是指要注意吃透教材，力争做到倒背如流。（　　）

心理学上的“气质”是指具有某种迷人的个性特征。（　　）

教师职业道德是对社会职业期望的外化，因此社会性是它最显著的特征。（　　）

定式这种心理现象在我们学习生活和工作中起着消极的作用。（　　）

爱国主义教育是培养学生对祖国的深厚感情和深切的爱，它具体体现为民族的自尊心和自豪感。（　　）

学困生是指那些智力低下学生的总称。（　　）

当代教育目的的社会价值取向，在功利性和人文性的价值问题上不可忽视教育的人文价值。（　　）

为什么呢（　　）

为什么呢（　　）

为什么呢（　　）

为什么呢（　　）

一班的A老师正在上《为你打开一扇门》一课，突然，从窗外传来一阵急促的“的嘟”——“的嘟”——声，这声音犹如一块巨石落入平静的水面，教室里顿时喧闹起来。紧接着，像有谁下了一道命令：“向左看齐”，所有的学生都向左边看去。这是怎么回事，还没等老师喊出话来，坐在靠窗边的同学已经站起来，趴在窗台上向外张望，其他的同学更是着急，他们有的站在椅子上，有的一蹦一跳，脖子伸得老长，平时上课就坐不住的索性冲出座位，涌到窗前。他们你扒我，我推他，争先恐后地向外张望——原来是两辆红色的消防车由南向北从窗前驶过……

教室里恢复平静后，A老师灵机一动，便放弃了原来的教学内容，而让同学把刚才的所见、所闻、所想说出来，写下来。结果，同学们个个情绪高涨，说得头头是道，写得也很精彩，乐得老师满脸堆笑。

二班的B老师面对以上的情境板起面孔，维持纪律，让学生回到座位上，继续原来的教学。而学生却余兴未止，沉浸在刚才的氛围中……B老师不愿意放弃原来的教学内容，否则他认为自己“没有完成教学任务”。

4．请问：A、B两位老师的做法有何不同你做如何评价（　　）

小张老师是初中一年级(1)班的新任英语老师，第一次登上初中一年级(1)班的讲台。学生在台下的反应很活跃，让小张很受鼓舞。她决定按原备课计划进行互动，就请了十位同学上讲台抢答表演会话。可是由于不了解学生的情况，被请上讲台的同学参差不齐，一些同学反应快，另外一些由于听不懂开始做小动作、扮鬼脸。台上台下一片混乱。

1.请利用所学有关知识，分析张老师上第一节课失误的真正原因。（　　）

小明是班里一名差生，特别是数学成绩很差。有一次，小明数学又只考了十几分老师很生气，骂他是一头蠢猪。小明感到很受伤，暗暗下定决心，加倍努力，提高自己的数学成绩。结果在下次数学考试时，小明的成绩突飞猛进，名次上有了很大提升。但让小明倍感委屈的是，老师非但没有表扬他，还当面质疑他有抄袭行为。

2．上例中，体现了现行课程评价存在（　　）。

在实际的教学中，有的老师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。你怎样看待这一现象

3．请运用记忆的有关规律加以分析。（　　）