注入式教学最本质的特征是（ ）

首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是（ ）。

著名的实用主义教育家及代表作是（）。

马克思主义观点认为，培养全面发展人的唯一方法是（）。

人们以一定方式的共同活动为基础而结合起来的联合体是()。

老师让学生到野外观察自然现象和社会现象，让学生发现问题。这种教学方法称为（ ）。

提出把人格特质分为表面特质与根源特质的心理学家是（ ）。

县级人民政府根据需要设置（ ）学校，保障居住分散的适龄儿童入学。

以下表述，不符合个体心理发展的关键期的含义的是（ ）。

影响创造性的因素不包括（ ）。

“七艺”是指（ ）。

在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响：一是教师的热心和同情心，二是教师的（ ）。

微格教学有许多特点，但最能体现微格教学含义的是（ ）。

教育法律关系产生、变更和消灭的根据是（ ）。

在西方历史上，最早论述心理现象的专著是（ ）。

“夜来风雨声，花落知多少”说明人的思维具有（ ）。

小刚原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小刚的这种行为消失了。据加涅的学习结果分析，这里发生了（ ）的学习。

出于近代科学和资本主义兴起对科学知识的需要，提倡培养百科全书式人才的是（）。

“青出于蓝而胜于蓝”反映出师生关系应具备的特点是（ ）。

主张“绝学”和“愚民”教育思想的是（ ）。

情绪与情感的反应特点不同，情绪具有（）

学生思想品德的心理结构要素有（ ）。

知识学习的一般过程包括（ ）。

布卢姆将教学目标分为（ ）领域。

根据《中华人民共和国教育法》的规定，设立学校及其他教育机构，必须具备（ ）。

班杜拉认为，观察学习的过程包括（ ）。

确立教育目的的依据有（ ）。

教育的“三个面向”是指教育要（ ）。

教学方法选择的依据主要有（ ）。

为推进素质教育，我国教育部发文倡导的新的教学方法主要包括（）。

人的身心发展是在（ ）过程中实现的。

“五小活动”指的是小发明、小创作、小制作、（ ）和小论文。

古希腊哲学家苏格拉底的问答法分三步：第一步叫苏格拉底讽刺，第二步叫定义，第三步叫（ ）。

（ ）是指教师对自己影响学生行为和学习结果的能力的一种主观判断。

根据外显行为与内在的自我判断是否一致，可将从众行为分为三类：真从众、（ ）、不从众。

研究者一般把家庭的教养方式分为三类，即（ ）、放纵型教养方式和民主型教养方式。

学习动机的两个基本成分是学习需要和（ ），两者相互作用形成学习的动机系统。

根据教育研究的性质，可将教育研究分为定量研究和（ ）。

“读万卷书，行万里路”这句话反映的教学原则是（ ）。

教师的能力素质主要包括：（ ）、语言表达能力、组织管理能力和自我调控能力。

简述分组教学的利弊。

简要说明教育目的和培养目标的关系。

简述教学过程的掌握知识与发展智力相统一的规律。

教师如何培养学生的阅读能力？

联系实际谈谈如何建立以学生为本的班级管理机制。

试述如何培养学生的良好性格。

这是一位青年教师的教学反思札记：这是一节公开课，内容是《北大荒的秋天》。当学到北大荒的小河这一段时，突然有一个学生站起来问：“老师，‘明镜一样的小河，能换成‘明净的小河’吗？”我愣了一下，这个问题多少让我觉得有些突然。我没有直接说不能。于是，我给了大家一个“提示”，在黑板上写了“明镜”和“明净”。果然，一个孩子说：“不能，因为两个词虽然读音相同，但意思并不相同。”我为顺利解决难题而沾沾自喜。下课了，一位有丰富语文教学经验的老师对我说：“现在，你看这两个词可不可以换呢?”我仔细一想，真的能换！他接着说：“其实，这两个词的确可以换，但你可以提醒学生注意当‘明镜一样的’换成‘明净’才读得通。当 然，用‘明镜’更形象一些。”我慚愧极了，原来我最精彩的地方竟然是自己失误的地方！

这位年轻教师的失误给我们带来的启示是什么？